魚的記憶，少年的記憶

少年的憂傷有時(shí)候來得莫名其妙的。

站在雷州半島靈界村的池塘邊，盯著水里閃閃發(fā)光的白條魚，或者是色彩斑斕的斗魚，又或者是忽上忽下的飯碗蟲，我就這么一直發(fā)呆，直到黃昏……

“到了晚上，魚兒睡在哪里？”

突然想到魚的“睡覺問題”，連我自己都嚇著了。從來沒有人告訴過我，魚兒到底是睡在哪里的。

魚的“睡覺問題”，此時(shí)就像一個(gè)謎，磁鐵般吸引著我。

太陽(yáng)漸漸西斜，夜色一層一層地從遠(yuǎn)方滾過來，一點(diǎn)一點(diǎn)地將我裹了起來。

池塘邊愈發(fā)暗了下去，直到再也見不到魚的影子。魚兒究竟睡在哪里？我一無所獲。

還記得我第一次站在池塘邊，握著釣竿，等待一條魚上鉤的情景。

釣竿只是突然晃動(dòng)一下，我就激動(dòng)不已，還沒等魚漂往下沉就急匆匆提起了釣竿。結(jié)果可想而知，魚餌不見了，釣竿卻是空空如也。

又或者手中的釣竿一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，我有點(diǎn)不耐煩了，于是挪了一個(gè)地方，繼續(xù)垂釣?？墒?，釣竿還是一動(dòng)也不動(dòng)，我又挪到另一邊……

這時(shí)候的我，多像語文課本上那個(gè)釣魚的小貓，一會(huì)兒追逐蜻蜓，一會(huì)兒追逐蝴蝶，怎么能釣到魚呢？

也有魚上鉤的時(shí)候。當(dāng)看見銳利的魚鉤從魚嘴邊穿過，還有被提上岸的魚蹦跳掙扎的樣子，那個(gè)敏感的少年仿佛有了一點(diǎn)點(diǎn)的惻隱之心。

那一刻，我看見魚嘴邊鮮血直流，魚眼瞪得又圓又大。那是恐懼，那是求饒，那是哭泣。

被拖出水面的魚，它們呆滯的眼神里也許只有絕望。因?yàn)轸~兒暴露在空氣中的痛苦掙扎，我們常常視而不見。

那個(gè)少年或許記得，魚的身體彈來彈去，尾巴甩來甩去，鰓蓋一張一合，那是一個(gè)生命在呼喊。

在靈界村的那個(gè)未曾出過遠(yuǎn)門的少年，多想像一條自由自在的魚兒，游向遠(yuǎn)方。但是，那時(shí)候的我，頂多算是一只田螺，翻滾一下身子，又停了下來。

做一條魚兒，多好，可以隨大浪奔騰至遠(yuǎn)方，也可以快樂地游弋于河流。我一直想象著，自己就是一條魚，一條快樂的魚。

都說“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，多少年后，那個(gè)少年終將遠(yuǎn)行，就像一條大魚，終將離開靈界村的水域，游向大海。

外面也有風(fēng)雨，但那個(gè)少年已不再眩暈。等待他的，是河湖、是江海，是一片廣闊的水域……

何騰江，1981年生于雷州半島的靈界村。曾出版近10冊(cè)自然科普兒童詩(shī)繪本，其中《牽著蝸牛去散步》發(fā)行量逾10萬冊(cè)，獲得廣東省有為文學(xué)獎(jiǎng)首屆“平湖杯”兒童文學(xué)獎(jiǎng)、首屆廣東好童書獎(jiǎng)。目前主要?jiǎng)?chuàng)作自然美文系列，旨在讓孩子們通過閱讀自然美文而愛上大自然，在自然中尋找成長(zhǎng)的樂趣。自然美文《三十只鳥兒正飛過》已上市，并入選廣東省教育廳推薦中小學(xué)生“寒假讀一本好書”（2022年）。