高職學(xué)生黨史學(xué)習(xí)路徑與專業(yè)綜合素質(zhì)評量的相關(guān)性研究

孫媛佳

摘 要：加強(qiáng)對高職階段學(xué)生的黨史教育教學(xué)，能夠幫助高職學(xué)生樹立正確的思想觀念，提升高職學(xué)生的思想道德覺悟。但很多高職輔導(dǎo)員的自身的黨史教育教學(xué)水平不高，加上其采用的教學(xué)教育方式過于單一，因而也使得高職學(xué)生很難提升對黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)效率較低，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。本文主要是從高職學(xué)生黨史學(xué)習(xí)存在的問題以及高職學(xué)校黨史教育教學(xué)方式優(yōu)化等方面進(jìn)行論述的。

關(guān)鍵詞：高職;黨史;學(xué)生;教育

引言

通過日常的黨史教育教學(xué)活動，高職輔導(dǎo)員能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生提升自身認(rèn)知能力，加強(qiáng)對黨的精神理解，并能夠通過黨史學(xué)習(xí)更好的傳承黨的精神理念，樹立正確的思想價值觀念。但很多高職輔導(dǎo)員都未將黨史教育與專業(yè)綜合素質(zhì)評價相結(jié)合，進(jìn)而使得黨史教育過于形式主義，學(xué)生也很難提升對黨史學(xué)習(xí)的重視度。而且黨史教育教學(xué)形式的單一化也使得學(xué)生很難拓展自身的黨史學(xué)習(xí)路徑，進(jìn)而不利于學(xué)生的成長發(fā)展，阻礙了學(xué)生思想覺悟的提升。

一、高職學(xué)生黨史學(xué)習(xí)存在的問題

由于高職學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)活動缺乏一定的學(xué)習(xí)興趣，因而學(xué)生在開展黨史學(xué)習(xí)的活動過程中也很容易出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)效率較低等問題，進(jìn)而使得學(xué)生很難通過黨史學(xué)習(xí)提升自身的認(rèn)知力和理解能力。不僅如此很多高職輔導(dǎo)員在開展黨史教育教學(xué)活動時也不夠重視學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)感受，進(jìn)而使得黨史教育活動形式單一，學(xué)生很難在這樣的枯燥學(xué)習(xí)活動中提升對黨的精神理念認(rèn)知，也無法通過黨史學(xué)習(xí)更好的傳承黨的精神理念。如此一來高職院校的黨史教育教學(xué)活動很難落到實(shí)處，學(xué)生也無法通過黨史學(xué)習(xí)提升自身的思想覺悟，也無法加強(qiáng)對社會主義核心價值觀的認(rèn)知與理解，更無法領(lǐng)會黨的各種精神。其次高職院校也沒有將黨史學(xué)習(xí)與學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)評價相結(jié)合，不僅使得學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)評價過于片面化，也無法運(yùn)用專業(yè)綜合素養(yǎng)評價提升學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而使得學(xué)生缺乏一定的黨史學(xué)習(xí)積極性。

二、黨史教育教學(xué)活動開展的重要性

黨的發(fā)展史凝聚著無數(shù)革命先烈的無畏精神與堅(jiān)定的理念。通過學(xué)習(xí)黨史，學(xué)生們能夠更好的在黨史故事引導(dǎo)之下樹立正確的思想觀念，并能夠傳承共產(chǎn)黨人的精神與信念。而且高職學(xué)生也能夠結(jié)合黨史學(xué)習(xí)更好的理解中華民族一路走來的艱難，并能夠通過紅色血脈的傳承更好的堅(jiān)定為中華民族之雄起的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不僅如此學(xué)生也能通過黨史的學(xué)習(xí)更好的繼承中華民族血脈中的美好性格品質(zhì)，傳承共產(chǎn)黨人不怕輸、不服輸、艱苦奮斗的精神氣節(jié)。在黨史故事的引導(dǎo)之下，學(xué)生也會深刻的理解建設(shè)特色社會主義社會的重要性，并能夠通過日常的黨史學(xué)習(xí)活動加強(qiáng)對中國社會主義核心價值觀的理解，從而樹立更加正確的人生發(fā)展目標(biāo)。在黨史學(xué)習(xí)的過程中，無數(shù)革命烈士的故事與精神也能更好的激勵高職學(xué)生，讓他們能夠不斷的提升自身的認(rèn)知能力，擁有更加堅(jiān)定的信念，并能夠?yàn)榱藲w家的強(qiáng)大、祖國的興盛而不斷的努力奮斗。如此一來高職學(xué)生也能通過黨史學(xué)習(xí)活動更好的傳承紅色思想，傳承共產(chǎn)黨人的精神與血脈。

三、高職學(xué)校黨史教育教學(xué)方式優(yōu)化

（一）加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的定期培訓(xùn)

作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要陪伴者，高職輔導(dǎo)員在學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮著無比重要的作用。因而高職院校也要加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員能夠通過不斷的學(xué)習(xí)提升自身的黨史教育教學(xué)能力，增強(qiáng)對黨的精神理念的深刻認(rèn)知，更好的理解社會主義核心價值觀念[1]。當(dāng)高職輔導(dǎo)員對黨史有了深刻的理解后，其思想觀念也會更加正確，在日常的教育教學(xué)活動之中，輔導(dǎo)員也能更好的將黨史教育與日常的思想政治教育相結(jié)合，充分發(fā)揮黨史教育教學(xué)的作用，幫助學(xué)生加強(qiáng)對黨史內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過定期的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，高職輔導(dǎo)員也能更好的提升對紅色精神的理解，不斷的提升對自身的要求，進(jìn)而更好的用自身的言行舉止影響學(xué)生。定期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也能讓高職輔導(dǎo)員構(gòu)建系統(tǒng)化的中國特色社會主義理論體系，進(jìn)而能夠提升輔導(dǎo)員的黨史教育教學(xué)水平。

（二）優(yōu)化黨史教育教學(xué)形式

在加強(qiáng)對輔導(dǎo)員定期培訓(xùn)的同時，高職院校也要督促輔導(dǎo)員優(yōu)化黨史教育教學(xué)形式，將專業(yè)綜合素質(zhì)評價與黨史學(xué)習(xí)掛鉤，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[2]。通過專業(yè)綜合素質(zhì)評價與黨史學(xué)習(xí)活動的融合，學(xué)生也能提升對黨史學(xué)習(xí)活動的重視性，進(jìn)而更主動的參與黨史學(xué)習(xí)活動。與此同時高職輔導(dǎo)員也要創(chuàng)新黨史教育教學(xué)活動，運(yùn)用主題學(xué)習(xí)活動、實(shí)踐學(xué)習(xí)活動等形式豐富黨史教育教學(xué)活動，不斷的提升黨史教育教學(xué)活動的效率，幫助學(xué)生更好的理解共產(chǎn)黨人的精神理念，從而能夠更好的傳承紅色血脈。通過實(shí)踐活動的開展，學(xué)生也能更深刻的認(rèn)知革命烈士的偉大，從而能夠在革命烈士精神的影響下樹立更加正確的思想觀念。有了更多樣化的黨史教育教學(xué)活動的幫助，學(xué)生也能更好的提升對共產(chǎn)主義的理解，并能夠更好的傳承紅色基因與紅色血脈。這樣學(xué)生也能在黨史學(xué)習(xí)活動的影響下提升自身的思想道德覺悟，并樹立遠(yuǎn)大的人生理念。與此同時學(xué)生也會為了更好的建設(shè)社會主義社會而努力學(xué)習(xí)奮斗，并在自己正確學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)的激勵之下提升自身的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)論

通過加強(qiáng)對高職輔導(dǎo)員的定期培訓(xùn)，高職院校不僅能提升高職輔導(dǎo)員的思想道德水平，還能使輔導(dǎo)員更好的提升黨史教育教學(xué)水平，不斷的優(yōu)化黨史教育教學(xué)形式。與此同時高職輔導(dǎo)員也能更好的運(yùn)用日常化的黨史教育教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的思想道德觀念，幫助學(xué)生樹立更加遠(yuǎn)大的人生理想，讓學(xué)生能夠更好的傳承紅色血脈，加強(qiáng)對共產(chǎn)主義精神的深刻理解。

參考文獻(xiàn)

[1]曹海英.高職院校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2022（02）：115-121.

[2]張丹丹.黨史學(xué)習(xí)教育融入高職院校思政課教學(xué)的困難與路徑探究[J].北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2022，38（02）：59-65.