馮天嬌 曾 謀
中國建筑第八工程局有限公司南方分公司 廣東 深圳 518107
質(zhì)量樣板也稱工藝樣板或工法樣板,是一種常見的施工工藝展示方法,主要用于幫助現(xiàn)場人員了解掌握相關(guān)施工部位的工藝工序、施工材料及質(zhì)量效果等,從而指導(dǎo)施工作業(yè)。
目前,質(zhì)量樣板主要以實體為主,長期的應(yīng)用實踐暴露出實體樣板存在著不經(jīng)濟(jì)、不便捷、與綠色施工理念相沖突等問題。
隨著技術(shù)水平的提升和環(huán)保理念的增強(qiáng),質(zhì)量樣板的呈現(xiàn)方式由最初的現(xiàn)場制作的實體樣板演變?yōu)閹У鬃囊苿邮綐影澹酥两袢瘴覀兯芤姷降牟煌浇橹谐休d的虛擬質(zhì)量樣板,如基于BIM模型所制成的AR質(zhì)量樣板、VR互動式質(zhì)量樣板、質(zhì)量樣板動畫模擬等,這也表明新技術(shù)應(yīng)用能為工程項目管理帶來更多可能[1-6]。
基于BIM技術(shù)的虛擬質(zhì)量樣板應(yīng)用是將所需要表達(dá)的工藝樣板建立數(shù)字信息模型,再結(jié)合多種多媒體交互技術(shù),虛擬反映出相關(guān)施工部位的構(gòu)造做法、施工步驟等(圖1),體現(xiàn)BIM技術(shù)可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性的五大特點。
圖1 虛擬質(zhì)量樣板應(yīng)用原理示意
選擇業(yè)內(nèi)主流的BIM建模軟件Autodesk Revit進(jìn)行土建類、裝飾裝修類、幕墻類、機(jī)電類等專業(yè)的質(zhì)量樣板模型搭建工作,鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)使用Tekla軟件。根據(jù)行業(yè)規(guī)范、設(shè)計要求、工藝步驟等創(chuàng)建質(zhì)量樣板三維模型,賦予相應(yīng)材質(zhì)和構(gòu)件信息,再根據(jù)使用要求,在模型中酌情添加工藝標(biāo)識標(biāo)牌等構(gòu)件。建模前,參考GB/T 51301—2018《建筑信息模型設(shè)計交付標(biāo)準(zhǔn)》中對模型幾何精度及信息深度的分級規(guī)定,根據(jù)應(yīng)用需求選擇適當(dāng)建模精度,避免模型冗余和工作效率降低等問題。
2.2.1 工藝模擬
在動畫軟件中載入樣板模型,根據(jù)工藝流程及施工步驟,利用關(guān)鍵幀和動畫銜接等功能進(jìn)行動畫制作,通過字幕及配音,對所用技術(shù)、工藝標(biāo)準(zhǔn)、施工規(guī)范、注意事項等進(jìn)行釋義(圖2)。針對不同施工關(guān)鍵點,使用對應(yīng)的質(zhì)量樣板BIM模型制作相應(yīng)的工藝模擬視頻,用于交底培訓(xùn)及施工指導(dǎo),增強(qiáng)交底效果,加深被交底人對關(guān)鍵部位及關(guān)鍵工藝的記憶,從而強(qiáng)化施工交底的作用,對質(zhì)量管理起到實質(zhì)性幫助。
圖2 陶磚幕墻工藝模擬視頻
2.2.2 掌上AR
選擇AR平臺作為數(shù)據(jù)庫,制作和管理AR場景。在場景中將質(zhì)量樣板BIM模型與識別圖或特征物關(guān)聯(lián)起來,場景發(fā)布后,可通過手機(jī)端掃描識別圖或特征物,使質(zhì)量樣板模型在手機(jī)畫面中與現(xiàn)實場景疊加起來,突破時間、空間的限制。其趣味性和互動性為使用者帶來良好的體驗。將打印出來的識別圖發(fā)放給現(xiàn)場人員,供他們隨時掃描查閱,以便更高效地施工。
2.2.3 VR體驗
項目采用HTC vive頭戴式VR設(shè)備,使體驗者“置身”于企業(yè)自主研發(fā)的質(zhì)量樣板互動式培訓(xùn)場景中,其高度逼真的視覺效果與虛擬場景操控功能,使得體驗者可以通過操作手柄,自主演示工藝中的每一個步驟,直觀了解到質(zhì)量樣板中的工藝做法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(圖3)。
圖3 虛擬質(zhì)量樣板VR場景
2.2.4 虛擬質(zhì)量樣板全景球
利用模擬軟件中的全景功能渲染輸出質(zhì)量樣板模型全景圖像,并發(fā)布到全景平臺中合成全景球,如圖4所示。進(jìn)入編輯狀態(tài)后,進(jìn)行場景標(biāo)注、熱點描述、沙盤添加等模塊編輯,最終以網(wǎng)址鏈接或二維碼的形式進(jìn)行查閱。便捷的瀏覽方式使得虛擬質(zhì)量樣板全景球能在眾多現(xiàn)場人員中廣泛傳播,大大提升了虛擬質(zhì)量樣板的學(xué)習(xí)率。
圖4 虛擬質(zhì)量樣板全景漫游
2.2.5 BIM協(xié)同管理平臺和移動端
在本地網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,將質(zhì)量樣板模型傳至BIM協(xié)同管理平臺中的質(zhì)量樣板模型庫里,通過平臺的模型展示功能,可直接訪問質(zhì)量樣板BIM模型(圖5)。平臺管理員可分配訪問權(quán)限給指定人員,使得培訓(xùn)過程中管理人員可隨機(jī)調(diào)用樣板模型并展示到智慧大屏上,操作演示的同時進(jìn)行工藝講解。生動形象的培訓(xùn)方式有利于加深聽眾對于工藝技術(shù)的理解與記憶。
圖5 BIM協(xié)同管理平臺質(zhì)量樣板模型庫
2.2.6 圖冊、展板制作
將質(zhì)量樣板BIM模型根據(jù)工藝步驟進(jìn)行拆解組合并渲染輸出工藝分解模型圖,組圖形成連環(huán)畫般的樣板工藝分解圖冊,將圖冊發(fā)放給現(xiàn)場人員,以供施工參考。還可將樣板模型三維軸測圖等組合制成展板,置于觀摩區(qū)、休息亭、施工文化長廊等地方,為外部人員及內(nèi)部人員提供更豐富的質(zhì)量學(xué)習(xí)內(nèi)容,且有助于企業(yè)營造良好的質(zhì)量文化氛圍。
2.2.7 BIM樣板實操教育一體機(jī)
項目引進(jìn)BIM樣板實操教育一體機(jī),共涵蓋12種施工樣板(圖6)。使用者可根據(jù)需要,點擊按鍵選擇相應(yīng)的BIM樣板,進(jìn)入樣板展示頁面,再通過樣板介紹、樣板分析、樣板搭建等功能,對該工藝進(jìn)行全面認(rèn)識和深入理解。該模式可實現(xiàn)新入場工人進(jìn)行自主學(xué)習(xí),熟悉施工工藝,熟練掌握施工要領(lǐng)。
圖6 BIM樣板實操教育一體機(jī)
虛擬質(zhì)量樣板無論是在傳統(tǒng)工藝還原上還是在新工藝的呈現(xiàn)上,都充分展現(xiàn)出優(yōu)異性。我們根據(jù)相關(guān)工序施工要求和工藝標(biāo)準(zhǔn),制作出三維樣板模型并賦予材質(zhì),將工序中的物理參數(shù)、施工工藝、材料樣式、工序邏輯等內(nèi)容可視化,再通過多種媒介和視覺表現(xiàn)方法,使虛擬質(zhì)量樣板得到充分運(yùn)用和更好的推廣,并獲得了較高的認(rèn)可度。
在質(zhì)量培訓(xùn)和施工交底中,工人們通過虛擬質(zhì)量樣板云端模型、動畫模擬等熟悉掌握施工內(nèi)容、施工要點、工藝步驟、驗收標(biāo)準(zhǔn)等,有效強(qiáng)化視覺記憶,大幅提升培訓(xùn)交底效果。而在交互培訓(xùn)中,通過VR、觸摸交互系統(tǒng)等,工人們可以進(jìn)行施工過程模擬操作,其趣味性、互動性持續(xù)引起工人自主學(xué)習(xí)的熱情,這對于提高工人們的質(zhì)量意識和質(zhì)量素養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。
通過虛擬質(zhì)量樣板的宣傳推廣和落地應(yīng)用,充分展現(xiàn)出企業(yè)對于質(zhì)量控制的高度重視,不僅能為企業(yè)樹立質(zhì)量形象,還能贏得良好口碑。
目前,工程中應(yīng)用的實體質(zhì)量樣板通常為帶底座的移動式樣板,由于安全文明工地評級和工地觀摩活動的盛行,現(xiàn)階段實體質(zhì)量樣板仍然是安全文明工地的標(biāo)準(zhǔn)配置和重要組成部分。但其劣勢也是顯而易見的,即使是縮小比例制作的實體樣板,也存在占用場地面積大、美觀性持久度低、定制成本高、周轉(zhuǎn)費(fèi)用貴、實用性差等諸多缺點。對比之下,虛擬質(zhì)量樣板則充分展現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)在先進(jìn)性、實用性、經(jīng)濟(jì)合理性三方面的優(yōu)勢。
1)在先進(jìn)性方面,虛擬質(zhì)量樣板響應(yīng)國家發(fā)展數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等新一代信息技術(shù)的政策,應(yīng)用BIM技術(shù)、多媒體交互技術(shù)、云計算等高科技手段,筑造質(zhì)量管理高地,推動樣板先行理念融入工程建設(shè)的方方面面,為擴(kuò)大信息技術(shù)在施工領(lǐng)域中的影響和發(fā)展添磚加瓦。對比實體質(zhì)量樣板,虛擬質(zhì)量樣板在工程中的應(yīng)用更加順應(yīng)時代潮流,尤其符合建筑業(yè)科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。
2)在實用性方面,BIM技術(shù)應(yīng)用賦予虛擬質(zhì)量樣板可優(yōu)化、可修改更新的特性,使用過程中可以方便地根據(jù)新工藝、新方法、新設(shè)想等對樣板模型進(jìn)行優(yōu)化更改,并且快捷地在其他展示端口同步更新。同時,利用多媒體技術(shù)在文字、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息方面的綜合處理能力,使得虛擬質(zhì)量樣板的內(nèi)容展示更為全面透徹,工藝步驟描述更為清晰,這對于學(xué)習(xí)者的使用和認(rèn)知更為有利。文中描述虛擬質(zhì)量樣板的載體及傳播媒介可以是移動端、Web端、VR設(shè)備、觸控大屏等多種形式,新穎的展示方法不僅增加質(zhì)量培訓(xùn)學(xué)習(xí)的趣味性,更讓質(zhì)量樣板“移動”起來,工程管理者可以在不同場合有針對性地開展質(zhì)量培訓(xùn),學(xué)習(xí)者也可以隨時隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及回顧,為質(zhì)量樣板的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供極大的便利,大幅度提升質(zhì)量樣板的使用頻率和普及程度。上述內(nèi)容表明,虛擬質(zhì)量樣板在靈活性、有益性、時效性等方面,都明顯優(yōu)于實體質(zhì)量樣板。
3)在經(jīng)濟(jì)合理性方面,虛擬質(zhì)量樣板在人工及傳播媒介上產(chǎn)生的成本為間接成本,而購買和定制實體質(zhì)量樣板產(chǎn)生的是直接成本,前者較后者在企業(yè)的資金流中占比更小,在生產(chǎn)活動中的利用率更高,經(jīng)濟(jì)效益也更好。作為數(shù)字化產(chǎn)物,虛擬質(zhì)量樣板能更好地實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展,而存在淘汰周期的實體質(zhì)量樣板就不容樂觀了。
此外,虛擬質(zhì)量樣板應(yīng)用還充分踐行“四節(jié)一環(huán)?!钡木G色施工理念,它的制作過程相較于實體質(zhì)量樣板,不存在用水和用材等消耗大量資源的現(xiàn)象。利用現(xiàn)有的計算機(jī)、手機(jī)、平板、LED屏等即可實現(xiàn)虛擬質(zhì)量樣板的價值,這些媒介所占用的空間相較于實體質(zhì)量樣板占用的場地面積而言是微不足道的。
在比較受關(guān)注的環(huán)保層面上,虛擬質(zhì)量樣板以數(shù)據(jù)的形式存在于計算機(jī)世界中,它的功能再現(xiàn)依靠互聯(lián)網(wǎng)即可實現(xiàn),對現(xiàn)實世界不會直接造成污染和破壞等影響,而實體質(zhì)量樣板以物質(zhì)的形式真實存在于現(xiàn)實中,其報廢拆除所產(chǎn)生的廢料是對環(huán)境影響較大的污染源。因此,虛擬質(zhì)量樣板在施工中的應(yīng)用對環(huán)境保護(hù)有著十分重要的意義和價值。
相較于虛擬質(zhì)量樣板仿真模擬后所呈現(xiàn)的虛擬形態(tài),實體質(zhì)量樣板顯然有著不可比擬的現(xiàn)實效果,無論從質(zhì)量成形觀感還是多角度體驗效果上,實體質(zhì)量樣板始終是難以替代的現(xiàn)實資源。比如噴漿、甩漿、混凝土鑿毛、材料黏合、保溫棉覆蓋之類的工序和材料工藝等,就目前的技術(shù)水平而言,數(shù)字科技無法有效逼真地將質(zhì)量效果展現(xiàn)出來,從而造成虛擬質(zhì)量樣板在擬合材料成形質(zhì)感和產(chǎn)品成形觀感方面的缺陷。
可利用全景技術(shù)對現(xiàn)有的實體質(zhì)量樣板或首件樣板等進(jìn)行全景采集,運(yùn)用720云平臺合成和編輯全景球,將其與其他虛擬質(zhì)量樣板全景球集中到同一個全景漫游合集中,使其作為虛擬質(zhì)量樣板的補(bǔ)充,有效彌補(bǔ)虛擬質(zhì)量樣板在觀感上的缺陷。
通過對虛擬質(zhì)量樣板在中山大學(xué).深圳建設(shè)工程項目(Ⅱ標(biāo))施工過程中的應(yīng)用研究,我們看到了它在質(zhì)量管理中發(fā)揮的巨大價值和重要的宣傳推廣意義。
目前,虛擬質(zhì)量樣板已經(jīng)滲透到日常施工管理工作中,它可以展現(xiàn)施工工藝、明確施工標(biāo)準(zhǔn)、使新技術(shù)可視化等,已然成為輔助施工管理的有效措施和體現(xiàn)工程管理水平的有效招牌。
本文描述的虛擬質(zhì)量樣板應(yīng)用是針對單一項目展開的,但虛擬質(zhì)量樣板是數(shù)字世界中的永久產(chǎn)物,數(shù)字產(chǎn)物的可持續(xù)發(fā)展值得行業(yè)深思,如何使其成為企業(yè)文化資產(chǎn)并得到妥善管理和再利用,是我們下一步的研究方向。