家長如何把握家庭教育的“度”

其樂木格

摘要：家庭教育一定程度上可以說是學(xué)生最早接受教育的地方，父母則相當(dāng)于孩子的第一位老師。科學(xué)合理的家庭教育對學(xué)生的成長有著十分關(guān)鍵的作用。本文主要從家長如何把握教育的“度”提出了自己的一些看法，對如何讓家庭教育質(zhì)量獲得更佳。

關(guān)鍵詞：家庭教育;家長;把握好“度”

家庭教育在孩子成長的過程中有著不可取缺少的奠基作用。但在當(dāng)下，很多家長或許是因為自身教育水平較低，或是缺乏正確科學(xué)的教導(dǎo)方法，導(dǎo)致家庭教育中很多家長不能正確把握如何以及怎樣教育孩子的“度”。那么，家長可以通過哪些方式來把握好教育的“度”呢？

一、采用民主式教育方式

民主型的家庭教育方式即倡導(dǎo)讓家長尊重孩子的意見與想法，重視孩子的自我發(fā)展意愿。同時，這種方式也提現(xiàn)了父母對學(xué)生的關(guān)愛，但會在一定程度上引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的選擇。在遇到困難時，家長要認(rèn)識到孩子與自己的平等關(guān)系，和孩子進(jìn)行商量，考慮孩子的想法。這種方式有利于讓家庭教育健康合理進(jìn)行，讓孩子接受正確的家庭教育。

例如，當(dāng)孩子想要去學(xué)習(xí)興趣班時，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，作為家長盡量滿足學(xué)生想要多樣化，全面發(fā)展的愿望。比如，孩子想去學(xué)習(xí)彈鋼琴，家長首先要與孩子進(jìn)行商量，讓孩子知道家長尊重在意其想法。然后跟孩子進(jìn)行交流，告訴孩子要想學(xué)習(xí)好鋼琴是一個長期的過程，要確定自己是否能堅持住，明確跟孩子說不能半途而廢。并提前告訴孩子，在學(xué)習(xí)過程中會遇到各種各樣的困難，自己是否能克服。如果孩子在考慮到這些情況下還能堅持想要學(xué)習(xí)，作為家長就應(yīng)當(dāng)支持孩子。另外，在學(xué)習(xí)方面，讓孩子勞逸結(jié)合，而不是一味讓孩子將全部時間用于學(xué)習(xí)。作為家長，不能剝奪其娛樂需求：在現(xiàn)實(shí)中，父母應(yīng)當(dāng)都知道這個道理，但有些家長在發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降后，則會強(qiáng)制要求其花費(fèi)更多的時間用于學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，而不允許有適當(dāng)放松。然而，家長并沒有想到的是，其實(shí)適當(dāng)放松娛樂，對于孩子而言，能夠更大程度地提升孩子學(xué)習(xí)的效率，更有利于孩子提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二、因材施教個性化發(fā)展

因材施教式主要是考慮孩子的個性化發(fā)展。家長會根據(jù)孩子的愛好與特長對孩子進(jìn)行教育，并且考慮學(xué)生能否做到來進(jìn)行對孩子的培養(yǎng)。這種方式有利于讓學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的特長，讓孩子在自身優(yōu)勢下成長，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。由此可以看出，個性化家庭教育對把握家庭教育的“度”很有幫助。

例如，在家庭教育中，家長要根據(jù)孩子表現(xiàn)，引導(dǎo)其個性化發(fā)展。比如，孩子對英語學(xué)習(xí)感興趣，你就可以通過給孩子報學(xué)習(xí)班。如果孩子某一學(xué)科的成績偏差，作為家長應(yīng)該有一個正確的態(tài)度去看待。家長應(yīng)當(dāng)意識到學(xué)習(xí)成績不是檢驗優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。家長應(yīng)當(dāng)理性接受孩子的好與不好，并且通過分析自己孩子的特性與優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。家長可以通過選取適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)你的孩子提升自己的學(xué)習(xí)能力。如若你的孩子在學(xué)習(xí)上確實(shí)不太理想，但她的動手能力十分強(qiáng)，并且有創(chuàng)新思維。你可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自己擅長的領(lǐng)域或是習(xí)得一門技術(shù)，比如，觀察到他從小動手能力就很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)修理電子設(shè)備上甚是無師自通。當(dāng)家里某個家具損壞時，他很多時候都能將它們修好，那么家長可以讓孩子向維修方向發(fā)展。由此可見，因材施教不失為一種促進(jìn)教育，與預(yù)設(shè)性教育相比，更為尊重自己孩子意向。作為家長，可以好好利用該方法來做好家庭教育引導(dǎo)工作，而不要一味強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)他不擅長的事情。由此，才能促進(jìn)家長們發(fā)現(xiàn)孩子長處，并順著方向為孩子發(fā)展鋪路。

三、實(shí)施鼓勵式教育理念

實(shí)施鼓勵式教育，是指在家庭教育中，在孩子遇到學(xué)習(xí)難題或者選擇困難時，多給鼓勵與給予孩子精神支持，而不是一味要求孩子做到最好。通過這樣積極的教育方式有利于學(xué)生樹立自我信心，相信自己能做好任何事。家長通過對孩子積極的心理暗示與鼓舞，讓孩子能夠從家庭中感受自己存在的價值。因此，在孩子未來成長道路上，孩子才可以更加樂觀向上地面對困難與挫折，不畏磨難。

例如，很多時候一些家長只會強(qiáng)迫孩子用大量的時間學(xué)習(xí)，態(tài)度強(qiáng)硬，從不尊重孩子并且當(dāng)孩子考試成績不理想時，更加責(zé)備孩子，這樣的教育方式就是我們通常成為“強(qiáng)迫式教育”。如果一直以這樣方式教育孩子，會給孩子造成不良的心理影響。正確的教育方式應(yīng)當(dāng)注重照顧孩子的情緒，并且以像朋友的方式與孩子進(jìn)行溝通交流，鼓勵支持孩子勇于嘗試與挑戰(zhàn)，而不是打擊式教育。比如，家長時常引導(dǎo)鼓勵孩子用心做好每一件事盡管最后結(jié)果不一定所愿，但只要努力了就是最棒的。當(dāng)孩子做錯事時，家長要鼓勵孩子勇于承認(rèn)錯誤，然后在給孩子分析原因并且鼓勵下次改正。就比如當(dāng)你的孩子在課堂上睡覺被老師罰站，或者是不小心打破了家里的花瓶時，你坐下來和孩子慢慢溝通，而不是直接罵他或者打一頓。并且鼓勵孩子說“你做錯了事就要勇于承認(rèn)與承擔(dān)，爭取下一次糾正并且記住教訓(xùn)。”通過這樣的方式教育孩子，也能最大程度減少很多孩子在青少年時候的叛逆心理，幫助家長們掌握好家庭教育的“度”。

四、結(jié)語

教育子女是父母必須要履行的責(zé)任，家庭對孩子健康成長的影響不可忽視。對于家長的教育方式而言，要想把握好家庭教育的“度”，家長可以通過民主方式，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展并且多給予孩子精神上的支持與鼓勵，從而讓家庭教育合理科學(xué)進(jìn)行，并且達(dá)到最好的效果，即促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王軍強(qiáng).淺談家庭教育中家長的自我成長[J].科普童話，2019（36）：9.