新時(shí)期烈士紀(jì)念設(shè)施教育功能的發(fā)揮和利用

鄭錦

烈士紀(jì)念設(shè)施是紅色資源的重要組成部分，具體包括烈士陵園、烈士紀(jì)念碑、烈士紀(jì)念堂、烈士事跡陳列館等，這些設(shè)施是是中國(guó)共產(chǎn)黨非凡奮斗歷程和中國(guó)共產(chǎn)黨人犧牲奉獻(xiàn)的歷史見證，是中國(guó)共產(chǎn)黨和人民政府為紀(jì)念在中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)和建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)中，發(fā)生的重大歷史事件和做出特殊貢獻(xiàn)的人物而設(shè)立的建筑物，是青少年學(xué)生、黨員干部和人民群眾學(xué)習(xí)黨的歷史、發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因的生動(dòng)教材。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“要用心用情用力保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好紅色資源”“增強(qiáng)表現(xiàn)力、傳播力、影響力，生動(dòng)傳播紅色文化”。因此在新時(shí)期，如何用好這些紅色資源，正確發(fā)揮好烈士紀(jì)念設(shè)施的教育功能，對(duì)于深入營(yíng)造崇尚英烈、緬懷英烈、學(xué)習(xí)英烈、捍衛(wèi)英烈、關(guān)愛烈屬的濃厚氛圍具有重要意義。本文結(jié)合浙江革命烈士紀(jì)念館的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就新時(shí)期烈士紀(jì)念設(shè)施教育功能的發(fā)揮和利用，談以下幾點(diǎn)看法。

一、加強(qiáng)氛圍營(yíng)造 打造莊嚴(yán)肅穆的儀式感教育基地

浙江革命烈士紀(jì)念館為國(guó)家級(jí)烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)管理單位，建于上世紀(jì)90年代初，館區(qū)內(nèi)有紀(jì)念碑、英名碑、革命烈士紀(jì)念館、烈士群雕等設(shè)施，紀(jì)念館地理位置位于國(guó)家5A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)杭州市西湖風(fēng)景區(qū)內(nèi)的云居山上，得天獨(dú)厚的優(yōu)越環(huán)境，使整個(gè)烈士紀(jì)念設(shè)施呈現(xiàn)出一種莊嚴(yán)雄渾、巍峨壯觀的氣質(zhì)，這無疑是開展各類紅色活動(dòng)的絕佳場(chǎng)所。浙江革命烈士紀(jì)念館充分依托這些環(huán)境優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)氛圍營(yíng)造，打造莊嚴(yán)肅穆的儀式感教育基地。一是策劃規(guī)范有序的敬獻(xiàn)花籃儀式，結(jié)合館區(qū)環(huán)境及自身?xiàng)l件，從隊(duì)列、站位、程序等方面提出具體的要求和細(xì)節(jié)，制訂一套符合場(chǎng)館實(shí)際的規(guī)范有序的敬獻(xiàn)花籃儀式;二是推出標(biāo)準(zhǔn)有序的烈士公祭儀式，撰寫并向團(tuán)隊(duì)提供標(biāo)準(zhǔn)化的祭文，加強(qiáng)儀式中各項(xiàng)細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，使團(tuán)隊(duì)能得到較強(qiáng)的儀式感教育;三是策劃舉行莊嚴(yán)的重溫入黨誓詞儀式，專門制作高2米的大幅黨旗，為團(tuán)隊(duì)重溫入黨誓詞創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將宣誓時(shí)的身體角度、握拳的位置、領(lǐng)誓的用句，都作了細(xì)化的表述，將內(nèi)容融入儀式規(guī)范化表述中，從而使重溫入黨誓詞儀式更規(guī)范、更顯莊重性。除了儀式感滿滿的線下教育之外，浙江革命烈士紀(jì)念館還注重構(gòu)建線上祭奠場(chǎng)所，依托浙江革命烈士紀(jì)念館線上英名錄系統(tǒng)，設(shè)計(jì)推出了“線上緬懷英烈”專題頁(yè)面，頁(yè)面主色調(diào)為暗紅色，符合紅色教育主題，觀眾們可以選擇按照姓名、地區(qū)或關(guān)鍵詞來搜索自己想查詢的烈士，每個(gè)烈士均有一個(gè)專題頁(yè)面，在頁(yè)面上可以執(zhí)行向烈士獻(xiàn)花、鞠躬、留言等各類操作，美觀的界面、詳實(shí)的信息，為觀眾搭建了一個(gè)莊重、儀式感滿滿的線上祭奠園地。通過線上線下相結(jié)合的氛圍營(yíng)造形式，使革命類紀(jì)念館儀式感教育作用發(fā)揮得更充分。

二、深挖紅色資源 豐富紀(jì)念設(shè)施的紅色內(nèi)涵

每一處烈士紀(jì)念設(shè)施雖然都是靜化的存在，但其實(shí)每一處烈士紀(jì)念設(shè)施背后都蘊(yùn)藏著設(shè)計(jì)者的獨(dú)特構(gòu)思、良苦匠心，都生動(dòng)向每一名來訪者呈現(xiàn)著一段或多個(gè)生動(dòng)的故事。這些資源，都是最重要的精神力量，需要我們深入挖掘、盡情展現(xiàn)，從而讓更多的觀眾了解它、讀懂它、記住它。例如浙江革命烈士紀(jì)念館設(shè)立的紀(jì)念碑，其碑高27米，碑身為漢白玉飾面，線條簡(jiǎn)潔，莊嚴(yán)挺拔，呈“風(fēng)帆”形，寓含的深意為：浙江革命斗爭(zhēng)如“錢江潮”中的航船，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。在紀(jì)念碑的周邊，設(shè)置了許多紫銅鍛軋的大型浮雕壁，環(huán)繞于紀(jì)念碑的東西兩側(cè)和北面，長(zhǎng)82米、高4.5米，蜿蜒曲折，寓意錢江潮水，反映百年來先烈們英勇奮斗的歷史。在浙江革命烈士紀(jì)念館內(nèi)展陳的諸多烈士事跡，基本上也是以靜化的展板的形式，文字無非是一些基本事跡史料，但深挖每一位烈士的事跡，都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多讓人淚目的小故事：如被譽(yù)為“浙南劉胡蘭”的鄭明德，父親原是平陽(yáng)縣委書記，受父親影響13歲就加入中國(guó)共產(chǎn)黨，17歲時(shí)在一次執(zhí)行任務(wù)過程中被捕犧牲，犧牲前囚禁獄中時(shí)，她絲毫沒有想過自己的安危，從獄中寄出的生命中的最后3封信，沒有一封是向組織發(fā)出求救信號(hào)的，而是將黨和同志們放在第一位，內(nèi)心總是想著怎樣為黨組織減少損失;著名的抗日外交九烈士之一楊光泩，1938年他受命于危難之秋，出任中國(guó)駐菲律賓首都馬尼拉總領(lǐng)事。1941年太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，他為掩護(hù)當(dāng)?shù)厝A僑及領(lǐng)事館財(cái)產(chǎn)，婉拒盟軍勸其撤出馬尼拉的安排，誓曰：“身為外交官，應(yīng)負(fù)保僑重責(zé)，未奉命之前，絕不擅離職守?！焙笕哲姽フ捡R尼拉，堅(jiān)守在馬尼拉的楊光泩和其他幾位中國(guó)外交官被捕后拒不妥協(xié)，被日軍秘密槍殺。這些動(dòng)人的故事、厚重的紅色文化，都是提升烈士紀(jì)念設(shè)施魅力的重要資源，只有將這些內(nèi)在的故事展示給觀眾，烈士紀(jì)念設(shè)施的展現(xiàn)才會(huì)變得更加鮮活，并綻放出時(shí)代光彩。浙江革命烈士紀(jì)念館圍繞這些事跡開展““百年·百人·百場(chǎng)——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年浙江英烈故事宣講活動(dòng)”、“傳紅色基因 賡續(xù)精神血脈”紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)、守紅色根脈 聽“浙”里故事——學(xué)習(xí)浙江英烈精神專題思政課、“文物無聲 精神不朽——浙江革命文物故事”等教育活動(dòng)，以生動(dòng)形式為廣大觀眾呈現(xiàn)了烈士紀(jì)念設(shè)施背后的崇高烈士精神。

三、提升設(shè)施價(jià)值 策劃符合時(shí)代主題的教育實(shí)踐活動(dòng)

隨著社會(huì)的發(fā)展，烈士紀(jì)念設(shè)施的價(jià)值也應(yīng)不斷得到提升，并且理應(yīng)具有時(shí)代性。而如何讓一些老設(shè)施綻放出時(shí)代的光彩呢？圍繞烈士紀(jì)念設(shè)施開展的一些時(shí)代主題的教育實(shí)踐活動(dòng)就成為了一種非常好的選擇。近年來，浙江革命烈士紀(jì)念館依托館區(qū)各類設(shè)施，開展了不同主題的實(shí)踐活動(dòng)，取得了卓實(shí)的成效。一是依托國(guó)旗廣場(chǎng)開展主題升旗儀式。每年清明節(jié)浙江革命烈士紀(jì)念館就會(huì)邀請(qǐng)浙江省大學(xué)生國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)聯(lián)盟的專業(yè)旗手，在國(guó)旗廣場(chǎng)舉行主題升旗儀式，來館參與儀式的觀眾們心潮澎湃，深切表達(dá)對(duì)祖國(guó)無限的熱愛和對(duì)烈士的崇高敬意。二是依托周邊紅色遺存開展追尋紅色印記徒步體驗(yàn)活動(dòng)。根據(jù)紀(jì)念館周邊的紅色遺存，策劃開展“追尋紅色印記“徒步體驗(yàn)活動(dòng)，制作專門的紅色地圖引導(dǎo)觀眾通過手繪地圖徒步探訪裘古懷烈士遺言碑、浙江陸軍監(jiān)獄紀(jì)念亭、體育摩崖石刻、英名碑等紅色遺存，輕松快樂地在完成紅色任務(wù)的過程中接受黨史教育。三是依次館藏紅色資源開展“探訪紅色文物”主題探究活動(dòng)，圍繞展廳中的展陳文物（及復(fù)制品），根據(jù)學(xué)生年齡層次策劃設(shè)計(jì)探究卡片，觀眾在講解員引導(dǎo)下進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)或在紀(jì)念館展廳中開展自主探究學(xué)習(xí)，深入了解探尋文物背后的故事，尋找問題答案。近年來，走進(jìn)浙江革命烈士紀(jì)念館舉行各類瞻仰悼念活動(dòng)及進(jìn)館參觀活動(dòng)的觀眾人數(shù)每年均在10萬人次以上，200萬人次以上觀眾通過網(wǎng)上祭奠平臺(tái)參與線上祭奠活動(dòng)，每年紀(jì)念館官方網(wǎng)站的瀏覽人次達(dá)30萬余人次，微信公眾號(hào)粉絲數(shù)已達(dá)10萬人次，各類微信推文年閱讀量達(dá)50萬余人次，各類主題教育活動(dòng)被省級(jí)以上媒體轉(zhuǎn)載報(bào)道達(dá)50余篇條，閱讀量合計(jì)百萬人次以上，進(jìn)一步提升了浙江革命烈士紀(jì)念館社會(huì)認(rèn)可度。

習(xí)近平總書記深刻指出：“新中國(guó)是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的”。而烈士紀(jì)念設(shè)施是紀(jì)念這些烈士的重要場(chǎng)所，它是一個(gè)國(guó)家的“烈士記憶”，關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)與形象，更事關(guān)一個(gè)民族對(duì)自身歷史的集體認(rèn)同。作為烈士紀(jì)念館的宣教人員，要在傳承紀(jì)念和紅色教育下功夫，充分利用好烈士紀(jì)念設(shè)施宣教價(jià)值，挖掘設(shè)施背后的故事，弘揚(yáng)英烈精神、開展紅色教育、傳承紅色文化，使烈士紀(jì)念設(shè)施發(fā)揮它應(yīng)有的功能與作用。