2001—2021年我國青少年體質(zhì)健康現(xiàn)狀研究
——基于CiteSpace可視化知識圖譜分析

譚文華，唐寧瀟

（湖南科技大學(xué)體育學(xué)院，湖南 湘潭 411201）

近年來，體育強(qiáng)國、健康中國等戰(zhàn)略深入人心，青少年體質(zhì)健康狀況關(guān)乎國家未來發(fā)展，因此青少年體質(zhì)健康成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、“體教融合”和“雙減”政策的提出，為青少年體質(zhì)健康研究的重要性奠定了基礎(chǔ)?！笆奈濉币?guī)劃指出，要保障學(xué)校體育課和課外鍛煉時(shí)間，以青少年為重點(diǎn)開展國民體質(zhì)監(jiān)測和干預(yù)。青少年體質(zhì)健康是一個(gè)民族繁榮昌盛的基石，是社會文明不斷進(jìn)步的體現(xiàn)，是國力提升的重要方面?；诖?，本文通過CiteSpace可視化知識圖譜的形式進(jìn)行研究，為我國青少年體質(zhì)健康的研究提供參考，以加強(qiáng)青少年體質(zhì)健康，促進(jìn)青少年發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文基于CiteSpace可視化知識圖譜分析，以2001—2021年我國青少年體質(zhì)健康現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫以“青少年體質(zhì)健康”為主題，時(shí)間節(jié)點(diǎn)為2001年1月1日—2021年12月31日，通過篩選得到983篇期刊，并登錄國家體育總局官網(wǎng)，檢索并查閱與“青少年體質(zhì)健康”相關(guān)的國家政策法規(guī)以及會議報(bào)道等文件，為本文研究提供理論支撐。

CiteSpace軟件是基于Java應(yīng)用程序，以科學(xué)計(jì)量學(xué)、數(shù)據(jù)可視化為基礎(chǔ)，通過運(yùn)算呈現(xiàn)科學(xué)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)、規(guī)律和分布情況的一款文獻(xiàn)可視化分析軟件。本文運(yùn)用CiteSpace軟件，以“青少年體質(zhì)健康”為關(guān)鍵詞，對經(jīng)過篩選的983篇論文中的關(guān)鍵詞、主要作者，機(jī)構(gòu)進(jìn)行可視化分析，并制作了可視化圖譜，探索2001—2021年我國青少年體質(zhì)健康研究的重點(diǎn)及發(fā)展趨勢，并對其出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析，提出合理的建議。

對我國青少年體質(zhì)健康領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀以及演進(jìn)歷程進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，揭示我國青少年體質(zhì)健康的研究熱點(diǎn)以及研究前沿，并為今后我國青少年體質(zhì)健康領(lǐng)域，提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

將得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用相關(guān)軟件將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的形式，為本文研究提供數(shù)據(jù)支撐。

2 結(jié)果與分析

2.1 我國青少年體質(zhì)健康的熱點(diǎn)與前沿分析

將提取出來的有關(guān)青少年體質(zhì)健康的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)導(dǎo)入CiteSpace軟件，時(shí)間為2001—2021年，共生成494個(gè)節(jié)點(diǎn)和696條連線的關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，在制作圖譜的過程中，對排名前20 的高頻關(guān)鍵詞的頻次以及中心性進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。（表1）

圖譜顯示，“青少年”“體質(zhì)健康”是社會的關(guān)注點(diǎn)。通過表1可知，“青少年”“體質(zhì)健康”等是本文研究的重點(diǎn)，其中中心性代表與周圍關(guān)鍵詞的關(guān)系程度，數(shù)值越高關(guān)系越密切，可知青少年體質(zhì)健康成為近些年來研究的主要內(nèi)容，青少年是祖國的希望，加強(qiáng)青少年體育鍛煉，形成切實(shí)可行的方法，有利于提高青少年的體質(zhì)健康。

表1 2001—2021年青少年體質(zhì)健康研究領(lǐng)域高頻關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)表

對某項(xiàng)研究領(lǐng)域的前沿分析，是對該學(xué)科的最新進(jìn)展進(jìn)行預(yù)測，對未來的發(fā)展趨勢作出科學(xué)的判斷，同時(shí)制定相應(yīng)的對策。分析我國青少年體質(zhì)健康研究的前沿，可以為青少年體質(zhì)健康教育的研究提供理論依據(jù)。將所獲文獻(xiàn)導(dǎo)入CiteSpace軟件，得到了近20年我國青少年體質(zhì)健康研究的發(fā)展方向。（圖1）

圖1 2001—2021年青少年體質(zhì)健康研究領(lǐng)域突現(xiàn)詞統(tǒng)計(jì)圖

研究可知，2001—2021年共有18個(gè)前沿詞。膨脹系數(shù)最高的為陽光體育運(yùn)動（7.96），其次是學(xué)生（4.97）、健康中國（4.44），較低的前沿詞為體質(zhì)與體育教學(xué)（2.16）、校園足球（2.18）。2001—2021年，青少年體質(zhì)健康研究發(fā)生了較大的變化，健康中國（4.44）、體質(zhì)健康促進(jìn)（2.42）為現(xiàn)階段我國青少年體質(zhì)健康研究領(lǐng)域最具代表性的前沿研究領(lǐng)域。隨著體育強(qiáng)國、健康中國戰(zhàn)略的提出，我國學(xué)者對青少年體質(zhì)健康的研究勢必不斷增多，加大對青少年體質(zhì)健康的理論分析，我國青少年體質(zhì)健康的發(fā)展可能會有所改善。

2.2 我國青少年體質(zhì)健康的研究成果與概況分析

年度發(fā)文量的多少能夠間接反映出某一時(shí)間段的研究重點(diǎn)。本文對2001—2021年青少年體質(zhì)健康研究的發(fā)文量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（表2），以直觀反映青少年體質(zhì)健康研究的發(fā)展速度和研究熱點(diǎn)，對未來青少年體質(zhì)健康研究提供參考依據(jù)。

表2 2001—2021年我國青少年體質(zhì)健康研究發(fā)文量

由圖2可知，2001—2021年青少年體質(zhì)健康研究發(fā)文量均處于上升趨勢，并隨著時(shí)間推移上下波動，說明隨著目前國家政策的大力支持，青少年體質(zhì)健康得到了社會人員的廣泛關(guān)注，研究學(xué)者越來越重視我國青少年體質(zhì)健康問題。

圖2 2001—2021年我國青少年體質(zhì)健康研究發(fā)文量折線圖

期刊的定位決定著其所刊載的論文所涉及的主題內(nèi)容。通過對這些期刊進(jìn)行分析，可以反映出各期刊的定位層面、載文特點(diǎn)以及發(fā)文傾向，從而為科研工作者的投稿提供一定的指導(dǎo)作用。本文統(tǒng)計(jì)了2001—2021年青少年體質(zhì)健康相關(guān)研究的載文期刊，并對青少年體質(zhì)健康研究成果的載文期刊分布情況進(jìn)行分析。對10種期刊進(jìn)行歸類整理可以發(fā)現(xiàn)，體育類核心期刊就占了6種，《體育學(xué)刊》和《中國學(xué)校衛(wèi)生》成為主要的期刊來源，占全部來源的47%左右，由此可以看出，目前我國學(xué)生體質(zhì)研究主要集中在體育科學(xué)領(lǐng)域和衛(wèi)生領(lǐng)域，《體育學(xué)刊》和《中國學(xué)校衛(wèi)生》這些期刊在青少年體質(zhì)健康的研究進(jìn)展中具有核心主導(dǎo)作用。通過分析，各大知名體育院校的期刊發(fā)文量較少，體育院校對某一領(lǐng)域進(jìn)行開展研究，勢必引起各綜合類院校體育科研工作者的關(guān)注，因此知名體育院校需要加強(qiáng)對青少年體質(zhì)健康的研究，助力且推動青少年體質(zhì)健康領(lǐng)域相關(guān)研究的進(jìn)展，并引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步。

2.3 我國青少年體質(zhì)健康的學(xué)術(shù)團(tuán)體分析

對某研究領(lǐng)域作者發(fā)文量統(tǒng)計(jì)與分析，可以發(fā)現(xiàn)該研究領(lǐng)域的主流核心團(tuán)體。專家學(xué)者能夠推動整個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，通過學(xué)術(shù)探討與交流，創(chuàng)新和完善青少年體質(zhì)健康研究。本文研究從選取的數(shù)據(jù)庫中統(tǒng)計(jì)發(fā)文量排名前10的作者（表3）。

由表3可知，發(fā)文數(shù)量最多的是李寶國9篇，其后是何志文7篇、陳佩杰6篇，其為青少年體質(zhì)健康領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大力量。研究可知，青少年體質(zhì)健康領(lǐng)域的學(xué)者之間的連線較稀疏、不夠密集，學(xué)者之間缺少學(xué)術(shù)交流，青少年體質(zhì)健康研究還不夠完善，因此需要加強(qiáng)學(xué)者間的交流合作，不斷探索與創(chuàng)新，提高青少年體質(zhì)健康的研究成果，加快該領(lǐng)域的發(fā)展。

表3 我國青少年體質(zhì)健康作者發(fā)文量統(tǒng)計(jì)情況

科研機(jī)構(gòu)是科研成果的產(chǎn)生和傳播中心，也是進(jìn)行科學(xué)研究最重要的執(zhí)行基地，而核心科研機(jī)構(gòu)更是我國科技創(chuàng)新體系中極為重要的組成部分，同時(shí)也是各研究領(lǐng)域中重大的原創(chuàng)性科研成果的產(chǎn)生基地。運(yùn)用CiteSpace可視化軟件，繪制出2001—2021年我國青少年體質(zhì)健康研究領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)知識圖譜，可知當(dāng)前我國青少年體質(zhì)健康研究領(lǐng)域的科研機(jī)構(gòu)缺少合作。圖譜顯示，上海體育學(xué)院發(fā)文量最多，其次是南京航空航天大學(xué)，對青少年體質(zhì)健康研究的主要機(jī)構(gòu)大多數(shù)是國內(nèi)知名院校，通過各大院校的研究可以清楚地了解目前我國青少年體質(zhì)健康的現(xiàn)狀（圖3）?？傮w來看，我國青少年體質(zhì)健康研究機(jī)構(gòu)之間合作強(qiáng)度較小，未形成密集的合作網(wǎng)絡(luò)，因此應(yīng)加強(qiáng)各界學(xué)者的學(xué)術(shù)交流，加大機(jī)構(gòu)間的合作，使我國青少年體質(zhì)健康研究的全面發(fā)展。

圖3 2001—2021年我國青少年體質(zhì)健康研究領(lǐng)域的研究機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)知識圖譜

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

目前我國青少年體質(zhì)健康已成為研究熱點(diǎn)話題，健康中國、體質(zhì)健康促進(jìn)成為現(xiàn)階段研究的主要方向。但本文研究認(rèn)為，目前針對青少年體質(zhì)健康研究的人較多，但核心人員較少，研究人員之間缺少學(xué)術(shù)交流，發(fā)表的論文數(shù)量較少，大多是基礎(chǔ)性研究。我國對青少年體質(zhì)健康的研究機(jī)構(gòu)較多，但是合作較少，發(fā)文量最多的大部分是體育界知名度較高的院校。

3.2 建 議

建議各界學(xué)者在關(guān)注青少年體質(zhì)健康的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)心理健康方面的研究，將青少年體質(zhì)健康與心理健康有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)展研究領(lǐng)域、加強(qiáng)創(chuàng)新。鼓勵學(xué)術(shù)界的領(lǐng)軍人物多參與到青少年體質(zhì)健康研究領(lǐng)域中，推動青少年體質(zhì)健康的發(fā)展研究，加強(qiáng)學(xué)術(shù)之間的交流與合作，共同實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國、少年強(qiáng)國的愿景。青少年體質(zhì)健康的研究得到體育界的高度重視，建議各大體育知名院校與普通高?？缃缏?lián)合，形成全方位的、多領(lǐng)域的“互聯(lián)網(wǎng)”研究系統(tǒng)，全面推進(jìn)青少年體質(zhì)健康的發(fā)展。