初中歷史課堂史料教學(xué)的有效應(yīng)用

陸業(yè)罡

摘 要：隨著如今素質(zhì)教育的不斷深入，教學(xué)理念得以更新，在教學(xué)中以學(xué)生為本促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在初中歷史課堂教學(xué)中，教師不能夠只是在單純按照課本知識(shí)給學(xué)生講解，讓學(xué)生記憶背誦，更多關(guān)注到課堂模式的更新，豐富教學(xué)方式。其中史料的運(yùn)用可以帶動(dòng)學(xué)生的積極性豐富課堂內(nèi)容。在應(yīng)用的過(guò)程中，可以在最大程度上提高學(xué)生知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的效果，輔助學(xué)生知識(shí)內(nèi)容的理解，那么在應(yīng)用的過(guò)程中如何有效發(fā)揮其作用呢？這也是本篇將要進(jìn)行探討的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：初中歷史;史料教學(xué);豐富知識(shí);強(qiáng)化提取能力;加深事件印象

學(xué)習(xí)歷史相關(guān)的內(nèi)容并不是單純要求學(xué)生記憶相關(guān)的歷史時(shí)間，學(xué)習(xí)歷史的目的是為了讓學(xué)生能夠感受家國(guó)情懷，了解中華歷史內(nèi)容。對(duì)于歷史知識(shí)光憑借課堂中的內(nèi)容講解是完全不夠的，還需要通過(guò)有效拓展知識(shí)輔助學(xué)生，理解豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。歷史知識(shí)是一個(gè)很大且寬泛的內(nèi)容，在教學(xué)中需要不斷通過(guò)給學(xué)生強(qiáng)化相關(guān)史料內(nèi)容的拓展，方便學(xué)生從根本上去理解歷史知識(shí)，強(qiáng)化記憶印象。

一、豐富學(xué)生課外知識(shí)

教師在進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容講解的過(guò)程中，單純依賴于口頭上給學(xué)生分析和講解也是完全不夠的。在教學(xué)的過(guò)程中，為了進(jìn)一步讓學(xué)生能夠加強(qiáng)概念性質(zhì)的學(xué)習(xí)效果，在教授知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程當(dāng)中，可以借助課外知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行拓展和學(xué)習(xí)。同時(shí)也是為了能夠讓學(xué)生通過(guò)課外學(xué)習(xí)史料內(nèi)容，能夠?qū)τ谡n堂中的知識(shí)內(nèi)容有更為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)課堂中豐厚的內(nèi)容也可以提高學(xué)生的興趣，初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中與歷史相關(guān)的知識(shí)需要讓學(xué)生加深印象，提高學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，他們的自信心也會(huì)更強(qiáng)。

例如，在進(jìn)行“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”這一節(jié)內(nèi)容中，在給學(xué)生進(jìn)行這一節(jié)課的內(nèi)容，相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的講解過(guò)程中，需要在備課環(huán)節(jié)中準(zhǔn)備與這節(jié)課內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于課堂教學(xué)而言，教師通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的拓展可以進(jìn)一步幫助學(xué)生提高對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。此外學(xué)生能夠通過(guò)這一節(jié)內(nèi)容知識(shí)學(xué)習(xí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因經(jīng)過(guò)，以及產(chǎn)生的影響。特別是相關(guān)的背景知識(shí)，需要讓學(xué)生掌握清楚，這樣在學(xué)習(xí)以及記憶的過(guò)程中才會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的印象。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)與史料相關(guān)的內(nèi)容可以進(jìn)一步達(dá)到拓展課外知識(shí)的效果，學(xué)生在考試的過(guò)程中也會(huì)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的考察，因此讓學(xué)生掌握大量的史料內(nèi)容，也能夠進(jìn)一步提高學(xué)生分析能力。

二、強(qiáng)化材料提取能力

對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，充分借助于一些史料教學(xué)的形式，也能夠讓學(xué)生通過(guò)大量的史料的學(xué)習(xí)和接觸，能夠?qū)τ谑妨暇哂幸欢ǖ姆治瞿芰Α?duì)于這個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生掌握和提高一些史料的分析能力，也是為了讓學(xué)生能夠在做題的過(guò)程中，懂得如何對(duì)于一些史料進(jìn)行分析，由于這也是學(xué)生考試當(dāng)中所需要面對(duì)的內(nèi)容，因此在教授課堂教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，就可以適當(dāng)?shù)娜ソo學(xué)生進(jìn)行一些拓展，讓學(xué)生能夠在課堂中加強(qiáng)練習(xí)。

例如，在進(jìn)行“戊戌變法”這一節(jié)內(nèi)容中，教師在給學(xué)生進(jìn)行這一節(jié)課內(nèi)容講解過(guò)程中，為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于材料的提取能力，在課堂中可以給學(xué)生準(zhǔn)備史料內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)史料內(nèi)容進(jìn)行有效壓縮，找出其中的主要信息，在課堂中與其他學(xué)生分享。對(duì)于學(xué)生而言課堂中的實(shí)踐練習(xí)在于可以強(qiáng)化學(xué)生的效果，本身學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就需要通過(guò)對(duì)材料的閱讀提高學(xué)生的提取能力，因此在課堂中通過(guò)史料的拓展可以練習(xí)學(xué)生的分析能力，這也是課堂中的重要組成部分，教師應(yīng)該充分發(fā)揮其效果。

三、加深歷史事件印象

對(duì)于歷史知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要通過(guò)一些知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)于整個(gè)歷史事件有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)把握，那么課堂中除了教師對(duì)課本當(dāng)中的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解的過(guò)程當(dāng)中可以借助與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的史料，讓學(xué)生進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中可以加深對(duì)于歷史成績(jī)時(shí)間的記憶，同時(shí)也是為了讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加對(duì)于整體學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的掌握程度。

例如，在進(jìn)行“新文化運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)內(nèi)容中，教師在給學(xué)生進(jìn)行這節(jié)課內(nèi)容講解中，為了進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于歷史主要內(nèi)容的印象，在課堂講解過(guò)程中，需要通過(guò)為學(xué)生拓展相關(guān)的史料內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于課堂有效的教學(xué)時(shí)間來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要在課堂中進(jìn)一步提高對(duì)于基礎(chǔ)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)于材料的分析能夠抓住這節(jié)課內(nèi)容的主要內(nèi)容，讓學(xué)生掌握有關(guān)新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，同時(shí)課堂教學(xué)結(jié)束的時(shí)候，教師也需要鼓勵(lì)學(xué)生積極與其他學(xué)生分享，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)達(dá)到更好的知識(shí)掌握程度。

總而言之，針對(duì)于初中歷史教學(xué)而言，在課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)與史料相關(guān)內(nèi)容的拓展，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在現(xiàn)如今的教學(xué)中，課堂教學(xué)更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)的全面性，因此通過(guò)史料相關(guān)內(nèi)容的拓展，也是為了幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握與歷史學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化歷史學(xué)科素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中能夠通過(guò)課堂教學(xué)形式的調(diào)整以及課堂內(nèi)容的豐富，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科知識(shí)掌握的程度。

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