借歌曲 譜華章

鄭丹 祝佳歡

一、標(biāo)題擬用

一個(gè)好的標(biāo)題必定形象生動(dòng)，引人入勝。它是文章的窗戶，以此可窺探全篇的題材和思路。如何做到先聲奪人？流行歌曲的歌名或歌詞都具有極好的借鑒作用。通?？刹扇∫韵聨追N方式。

（一）比喻法

比喻，即通過(guò)對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，使事物生動(dòng)形象，極富感染力。在流行歌曲中，關(guān)于比喻的使用不勝枚舉。如歌曲《萍聚》，其中“萍聚”是一個(gè)暗喻，僅僅兩個(gè)字就把人與人之間的相聚又輕易分離的緣分烘托了出來(lái)。人生如大江上漂泊的浮萍，行蹤不定，四處流浪，相聚難，分離更難。

（二）擬人法

擬人是指把物擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情感的修辭手段。許多歌曲名中也運(yùn)用了此手法，如《都是月亮惹的禍》中，歌詞中不說(shuō)自己如何錯(cuò)，全歸為對(duì)方的錯(cuò)，甚至是擾人的月亮的錯(cuò)。題目將月亮人格化。

（三）引用法

寫(xiě)文章時(shí)，引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等來(lái)表達(dá)自己的情感，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解，叫作引用。流行歌曲中也是如此，此種手法的運(yùn)用也是十分常見(jiàn)，比如《沉默是金》，人們常說(shuō)：“沉默是金，開(kāi)口是銀?！薄俺聊墙稹笔且痪涔庞?xùn)，也是人們的處事態(tài)度，說(shuō)的是不說(shuō)話的人更容易取得成功，言外之意是多做少說(shuō)。引用，妙用經(jīng)典，往往使語(yǔ)言凝練，而意境悠遠(yuǎn)，使文章富有文化感和歷史感。

（四）雙關(guān)法

雙關(guān)通常是表達(dá)言外之意或借題發(fā)揮，把內(nèi)容表達(dá)得更加含蓄，意境更加深遠(yuǎn)，引起讀者的深入思考、豐富聯(lián)想，從而增加語(yǔ)言的魅力。例如“彩虹”本身是一種自然氣象，指雨后天晴的美景，又象征著經(jīng)歷重重困難之后的甘甜?！昂ｉ熖炜铡奔戎柑旄叩亻煟仓溉说膬?nèi)心世界，面對(duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，不固執(zhí)、不強(qiáng)求，風(fēng)輕云淡，退后一步，以求得更廣闊的天地。以此作為歌曲題目，意蘊(yùn)豐富，引人入勝。

（五）意境法

意境，是指一種能令人感受領(lǐng)悟、意味無(wú)窮卻又難以用言語(yǔ)闡明的意蘊(yùn)和境界。一個(gè)美妙的意境可以帶領(lǐng)讀者進(jìn)入歌詞之中，對(duì)歌曲產(chǎn)生更深刻的理解。如《秋意濃》《夢(mèng)駝鈴》《棠梨煎雪》《煮酒聽(tīng)雨》《踏雪尋梅》《城里的月光》《杏花落時(shí)茶幽香》《滄海一聲笑》《山外小樓夜聽(tīng)雨》等歌曲名字的擬定都是運(yùn)用了意境法。如《棠梨煎雪》，寫(xiě)豆蔻少女，摘得新梨，和以舊日所采初雪，在花開(kāi)時(shí)節(jié)，邀來(lái)好友共賞，充滿年華如畫(huà)的美好感覺(jué)。用意境法擬寫(xiě)作文題目，可以先聲奪人，未解其意，先入其境，妙不可言。

二、謀篇布局

劉勰在《文心雕龍》中強(qiáng)調(diào)，謀篇布局是“馭文之首術(shù)，謀篇之大端”。謀篇布局就是一篇文章的骨架，骨架未搭成，血肉不豐滿。如何安排文章內(nèi)容，怎樣凸顯主題，運(yùn)用何種手法，都必須事前考慮，所謂“袖手于前，始能疾書(shū)于后”。在流行歌曲中，同樣有些構(gòu)思的運(yùn)用值得我們借鑒。

（一）平鋪直敘法

平鋪直敘在構(gòu)思中是比較沒(méi)有特點(diǎn)的一種寫(xiě)作方式，但是運(yùn)用好的話，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。例如樸樹(shù)的《白樺林》就運(yùn)用了平鋪直敘的方法，它的創(chuàng)作靈感來(lái)源于蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)戰(zhàn)士的故事，整首歌以白樺樹(shù)為線索，將兩個(gè)青年男女從相愛(ài)到因戰(zhàn)爭(zhēng)分離到生死永別的過(guò)程緩緩道來(lái)。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，如果采取平鋪直敘的手法 ，可以借鑒《白樺林》的構(gòu)思技巧，增加貫穿全文的意象或意境，安排對(duì)話式的結(jié)尾等。

（二）鏡頭組合法

鏡頭組合法，可以把發(fā)生在不同時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景的鏡頭按一定的順序連接起來(lái)。這一方法在流行歌曲中有比較廣泛的應(yīng)用，比如張學(xué)友的《她來(lái)聽(tīng)我的演唱會(huì)》。這首歌中安排了“她”聽(tīng)演唱會(huì)的四個(gè)鏡頭，分別是十七歲、二十五歲、三十三歲和四十歲的時(shí)候。從青澀的初戀時(shí)光到被背叛的年華，再到嫁為人婦的歲月，“她”的情感世界慢慢地被刻畫(huà)出來(lái)，有甜蜜，有心碎，也有從容安靜。學(xué)生在寫(xiě)作中，可以多嘗試這種手法，不僅可以拓展思維，也能豐富文章內(nèi)容。

（三）巧設(shè)波瀾法

在流行歌曲中，巧設(shè)波瀾這種手法不好把握，但也有幾顆明珠，比如張艾嘉的《戲雪》歌詞中有這么一句：“我請(qǐng)問(wèn)煙塵往事，那一位歸鄉(xiāng)的老人，手中握的相片，那個(gè)人是誰(shuí)？”為下文設(shè)置了懸念，照片中的人是誰(shuí)，引發(fā)了讀者的思考。歌詞緊接著描述了老人的回憶，在1948年，他離開(kāi)了最愛(ài)的人，如果知道一別四十一年，說(shuō)什么他都不會(huì)離開(kāi)，所以在年老的此時(shí)，他要回到飄雪的北方。這個(gè)照片引發(fā)的是一段回不去的愛(ài)情，是漫長(zhǎng)的思念和悔恨。這種巧設(shè)波瀾法，特別容易動(dòng)人心弦，學(xué)生在習(xí)作中，運(yùn)用類似的如歐·亨利式結(jié)尾法、鋪墊法、突轉(zhuǎn)法，等等，都可以達(dá)到此種效果。

三、語(yǔ)言模仿

（一）仿句

歌詞作為一種特殊的文學(xué)語(yǔ)言形式，是修辭手法運(yùn)用得最廣泛、最活躍的領(lǐng)域。流行歌曲中涉及多種修辭手法，如比喻、擬人、排比、對(duì)比、設(shè)問(wèn)等，都可以成為學(xué)生習(xí)作練習(xí)的一部分。如毛阿敏的《秋潮》原句：“人生好像一杯濃濃的酒，有的說(shuō)它甜美，有的說(shuō)它苦澀;人生好像一杯濃濃的酒，有人醉在荒坡，有的卻暢飲當(dāng)歌;人生好像一張無(wú)形的網(wǎng)，有人說(shuō)是安逸，有人卻說(shuō)受縛;人生好像一張無(wú)形的網(wǎng)，有人無(wú)可奈何，有人卻奮勇掙脫。” 有學(xué)生仿照這一句式特點(diǎn)，寫(xiě)成了勵(lì)志的話語(yǔ)：“夢(mèng)想好像一片淡淡的云，有人說(shuō)它遙遠(yuǎn)，有的說(shuō)它很近;夢(mèng)想好像一片淡淡的云，有人浮于一隅，有的暢游蒼穹;夢(mèng)想好像一面年久的鏡，有人說(shuō)很清晰，有人說(shuō)很迷茫;夢(mèng)想好像一面年久的鏡，有人掩面而泣，有人卻破開(kāi)迷霧?！边@一改，整個(gè)立意與原歌曲的主題相反，對(duì)人生的感慨變成了對(duì)夢(mèng)想的追求。

（二）警句

流行歌曲中有許許多多的妙語(yǔ)警句，其內(nèi)容涵蓋愛(ài)國(guó)、理想、親情、友情、愛(ài)情、品格等方面，如果在寫(xiě)作過(guò)程中引用相關(guān)的句子，可以為文章增彩不少。比如關(guān)于親情的歌曲《父親》，“父親是那登天的梯，父親是那拉車的?！?比如關(guān)于友情的歌曲《朋友》，“一句話，一輩子，一生情，一杯酒”;比如關(guān)于青春的歌曲《梔子花開(kāi)》，“光陰好像流水飛快，日夜也將我們的青春灌溉”。

（三）句式變化

工整的句式有一種對(duì)仗的美感，多次重復(fù)使用同一句式，可以突出強(qiáng)烈的思想情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感，使旋律和諧優(yōu)美。流行歌曲中類似的歌詞數(shù)不勝數(shù)，如“往事一幕幕傷心一幕幕，你的眼光你的笑伴我今日孤獨(dú);煙雨一重重山水一重重，你的叮嚀你的淚是我心中最痛”（《煙雨蒙蒙》），用對(duì)稱的句式，融情于景，將山水迢迢、煙雨蒙蒙的蕭條零落之感和人生的悲歡化為一體。此外，長(zhǎng)短句交織，也極富美感。長(zhǎng)句，內(nèi)容豐富，形式多樣;短句，節(jié)奏明快、靈活多變。

四、意境化用

古人在詩(shī)詞創(chuàng)作中喜歡運(yùn)用某些意象來(lái)寄托情感，或者將幾個(gè)意象組合在一起，形成某個(gè)意境，使之達(dá)到言不盡而意無(wú)窮的境地。在流行歌曲中，特別是一些古風(fēng)類型的流行歌曲，特別喜歡在歌詞中創(chuàng)設(shè)意境，渲染氛圍，以奠定歌曲的情感基調(diào)。

傳統(tǒng)的意象詞語(yǔ)如“月”“酒”“紅豆”“長(zhǎng)亭”“折柳”等，在歷史的發(fā)展中，具有了各自特定的含義。而縱觀當(dāng)今社會(huì)，一批具有時(shí)代感的詞語(yǔ)也應(yīng)運(yùn)而生，如“漢堡”“擁抱”“手機(jī)”“超市”“咖啡屋”“香煙”等。

五、題材立意

學(xué)生因接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)少，眼界不夠開(kāi)闊，信息匱乏，導(dǎo)致在寫(xiě)作時(shí)缺乏題材，立意不高，而流行歌曲在內(nèi)容上具有很濃的時(shí)代氣息，貼近學(xué)生生活，學(xué)生往往可以從中汲取豐富的資料。比如李宗盛的兩首歌《最近比較煩》和《真心英雄》，都是抒發(fā)對(duì)平凡生活的一種態(tài)度，其中《最近比較煩》羅列了日常生活中的瑣瑣碎碎，存款少、忙碌的工作、對(duì)兒女的操心;后半部分回歸了正能量：“我只是心煩卻還沒(méi)有混亂，你們的關(guān)心讓我溫暖，家是我最甘心的負(fù)擔(dān)?！倍墩嫘挠⑿邸肪惋@得相當(dāng)勵(lì)志，在平凡的生活中，把握住愛(ài)，用歌聲撫慰所有的痛。人生雖然艱難，但要知道，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。通過(guò)對(duì)相同題材歌曲的賞析、解讀，不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，而且也能幫助他們端正人生態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，獲得健康的審美情趣，最后在寫(xiě)作中把握較高的立意。

綜上所述，只要正確引導(dǎo)學(xué)生去鑒別歌詞的優(yōu)劣，取其精華，去其糟粕，不管是從標(biāo)題、構(gòu)思、語(yǔ)句角度，還是從題材、立意的角度，都能提取相關(guān)的知識(shí)將其應(yīng)用于學(xué)生的習(xí)作，它山之石，亦可攻玉。

參考資料：

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