“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代鄉(xiāng)村振興與高校學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究

陳麗華

（泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，福建 泉州 362000）

0 引言

在黨的十九大報(bào)告中，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略后，國家一直大力推動(dòng)鄉(xiāng)村振興工作，2018年9 月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》， 2021年4 月29 日，十三屆全國人大常委會(huì)第二十八次會(huì)議表決通過《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》， 這些政策意見的發(fā)出，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。 高校學(xué)生在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用， 引導(dǎo)大學(xué)生投入農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展中，對(duì)改善鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施效果也有著積極的意義。 當(dāng)下我國已經(jīng)全面進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)普及范圍越來越廣泛，“互聯(lián)網(wǎng)+” 的社會(huì)經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)出越來越多的差異化特征。 尤其是對(duì)中小規(guī)模的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為其帶來了更加多樣化的發(fā)展途徑，有效提升了創(chuàng)業(yè)成功率[1]。 當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)建立了緊密的聯(lián)系，大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)有著較深的了解，甚至有一些高校學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就已經(jīng)嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，積累了一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。 當(dāng)下，大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，不管是政策方面，還是技術(shù)支持方面都有著良好的保障，所以該種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式逐漸得到了較多大學(xué)生的認(rèn)同，在高校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中占據(jù)了較大分量，有效促進(jìn)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。 本文重點(diǎn)分析了大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義，指出了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代促進(jìn)鄉(xiāng)村振興與高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的路徑。

1 高校學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意義分析

1.1 有助于降低大學(xué)生就業(yè)壓力

當(dāng)下我國仍舊面臨著較為嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題。 伴隨著我國高等教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，不管是高校辦學(xué)規(guī)模還是辦學(xué)水平都得到了顯著提升，使得每年走進(jìn)社會(huì)的高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。 另外，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢慢趨于穩(wěn)定，崗位空缺數(shù)量逐漸減少，與每年增長的畢業(yè)生數(shù)量產(chǎn)生了較大沖突，進(jìn)而造成我國大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。 當(dāng)下我國大部分高校學(xué)生在畢業(yè)后都選擇到城市就業(yè)，對(duì)于一些學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，多數(shù)學(xué)生也是進(jìn)入國營公司、 城市銷售機(jī)構(gòu)或者研發(fā)部門等。 由于人才資源分配欠缺均衡性，從而造成農(nóng)村區(qū)域人才發(fā)展資源明顯不足，這也是導(dǎo)致我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的重要影響因素。 引導(dǎo)高校學(xué)生進(jìn)入到農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可以很好地降低高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，而主動(dòng)進(jìn)入農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，可以解決畢業(yè)生的就業(yè)問題。

1.2 有助于改善農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)的活力

倡導(dǎo)高校畢業(yè)生進(jìn)入到農(nóng)村地區(qū)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，能夠很好地改善農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)活力。 自我國實(shí)施改革開放政策以來，我國城市經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，然而相比之下我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分緩慢。 在這樣的背景下， 大部分農(nóng)村勞動(dòng)力都被城市所吸收，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力不斷降低。 鼓勵(lì)高校畢業(yè)生在農(nóng)村開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，能夠有效推動(dòng)農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，激發(fā)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力。 與此同時(shí)，較多高校畢業(yè)生選擇農(nóng)村餐飲、 娛樂以及教育等開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮程度，同時(shí)還有助于不斷完善農(nóng)村區(qū)域的基礎(chǔ)服務(wù)建設(shè)。

1.3 有助于實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的自我價(jià)值

高校學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，不單單學(xué)習(xí)了大量的專業(yè)理論知識(shí)與技能，同時(shí)隨著自身知識(shí)的逐漸豐富與積累，也樹立了自己的偉大理想與抱負(fù)。 一些大學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)優(yōu)先選擇大城市就業(yè)，盡管大城市能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)，但是大城市的人才競爭壓力也是十分巨大的，許多大學(xué)生只能夠進(jìn)入到基層工作崗位，此外大城市還會(huì)帶來非常大的生活壓力，在這樣的背景下大學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入到農(nóng)村區(qū)域開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，能夠讓大學(xué)生從中感受到較高的成就感。 此外，在農(nóng)村區(qū)域人才資源十分匱乏，大學(xué)生有著較強(qiáng)的高學(xué)歷優(yōu)勢(shì)，容易獲得較高的社會(huì)地位。 在農(nóng)村區(qū)域的商業(yè)活動(dòng)中，大學(xué)生也表現(xiàn)出較強(qiáng)的靈活性思維，從而使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率比較高。 所以，依托于農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，大學(xué)生能夠基于自身的專業(yè)知識(shí)與能力取得較高的成就，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

2 高校學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的問題

2.1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性高但能力不強(qiáng)

從現(xiàn)階段大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)狀況來看， 絕大多數(shù)大學(xué)生有著較高的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與積極性。首先，自我國改革開放以來， 許多民營企業(yè)家通過自身創(chuàng)業(yè)積累了大量的財(cái)富，獲得了較高的社會(huì)地位。特別是互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入到我國以后，一些年輕人依托于互聯(lián)網(wǎng)開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，并取得了較為顯著的成就。 這部分人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷以及自身影響力對(duì)高校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了較大影響。其次，高校大學(xué)生較高的創(chuàng)業(yè)積極性還受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)步的影響， 產(chǎn)生了各式各樣新興的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)， 同時(shí)這些產(chǎn)業(yè)中絕大多數(shù)都是當(dāng)代大學(xué)生熟悉并喜愛的項(xiàng)目。 然而大學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，僅憑較高的積極性是徒勞的。 從當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)狀況來看， 高校開展的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果不夠理想，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)薄弱，領(lǐng)悟不透徹，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐不足等，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)能力不強(qiáng)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生不利影響。

2.2 未充分掌握農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況與特征

大學(xué)生要想在農(nóng)村地區(qū)成功創(chuàng)業(yè)，必須要充分了解與掌握農(nóng)村地區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況與特征，把握農(nóng)村地區(qū)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)與一般規(guī)律。 然而，大學(xué)生在實(shí)際開展農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)，絕大多數(shù)大學(xué)生并未充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村區(qū)域的市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，即便是來自農(nóng)村的大學(xué)生，由于常年在外讀書，對(duì)自己家鄉(xiāng)的發(fā)展變化也較為模糊。 一些學(xué)生在進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)，以自身的主觀判斷為導(dǎo)向，通過互聯(lián)網(wǎng)與書籍查找相關(guān)資料之后， 就想當(dāng)然的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，這種創(chuàng)業(yè)方式極易造成創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以失敗告終。 所以，大學(xué)生在校期間通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)提升創(chuàng)業(yè)能力，準(zhǔn)備進(jìn)入農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，再對(duì)農(nóng)村市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，全面、準(zhǔn)確掌握農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)狀況， 從而得到有價(jià)值的商業(yè)信息，確保創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能夠順利開展。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代鄉(xiāng)村振興與高校學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑

3.1 充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源優(yōu)勢(shì)

當(dāng)下我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快， 高校畢業(yè)生在實(shí)際開展農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)， 應(yīng)當(dāng)要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高自身創(chuàng)業(yè)的成功率。 另外，還需要和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系起來， 在促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用?，F(xiàn)階段，農(nóng)村區(qū)域電子商務(wù)是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校畢業(yè)生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要方式。 受到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略思想的影響，一些規(guī)模較大的電子商務(wù)平臺(tái)都積極規(guī)劃了專門的模塊， 為農(nóng)村電商發(fā)展提供了專門的渠道與技術(shù)支持。 高校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)要看準(zhǔn)現(xiàn)階段農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的優(yōu)良機(jī)遇，優(yōu)化與推廣農(nóng)村區(qū)域的特色農(nóng)產(chǎn)品， 從而更好體現(xiàn)出商業(yè)價(jià)值。與此同時(shí)，在農(nóng)村區(qū)域不單單有特色農(nóng)產(chǎn)品銷售，隨著當(dāng)下鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入開展，出現(xiàn)了許多擁有自身特色的農(nóng)村特色小鎮(zhèn)， 依托于特色旅游服務(wù)來改善農(nóng)村區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。 充分發(fā)揮與運(yùn)用鄉(xiāng)村旅游資源，高校畢業(yè)生可以基于短視頻直播、拍攝簡短宣傳片等方式，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村特色旅游資源的宣傳。同時(shí)隨著自媒體平臺(tái)中用戶關(guān)注量的不斷提升， 還可以開展農(nóng)村特色文創(chuàng)產(chǎn)品以及工藝品的營銷。

3.2 深入探究與掌握農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況

高校畢業(yè)生在實(shí)際進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)當(dāng)要深入到農(nóng)村地區(qū)，全面調(diào)查與掌握當(dāng)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況與產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，掌握真實(shí)、有效的農(nóng)村市場(chǎng)信息，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，這樣才可以提升創(chuàng)業(yè)的成功率。 所以，高校畢業(yè)生在開展農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之前，應(yīng)當(dāng)要對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查與走訪。 例如，大學(xué)生如果想依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展德化陶瓷工藝品的營銷活動(dòng)，第一步要實(shí)踐查看德化的特色陶瓷工藝品，并且準(zhǔn)確掌握特色陶瓷工藝品每年的銷售額以及主要銷售狀況等。 與此同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)要把握陶瓷工藝品的生產(chǎn)狀況以及市場(chǎng)銷售狀況等?，F(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)得到了快速發(fā)展與廣泛運(yùn)用，依托于電子商務(wù)平臺(tái)或者第三方軟件，大學(xué)生能夠便捷、準(zhǔn)確地得到各種特色陶瓷工藝品的銷售數(shù)據(jù)。 高校畢業(yè)生在實(shí)際開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)，依托于大量的、多層次的調(diào)查走訪與分析，得到較多有價(jià)值信息，可以全面了解現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，為自身創(chuàng)業(yè)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

3.3 合理使用國家相關(guān)扶持政策

高校畢業(yè)生在實(shí)際進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，還需要時(shí)刻關(guān)注國家的相關(guān)扶持政策，依照國家對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展引導(dǎo)方向開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)， 順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，這樣才可以顯著提高自身創(chuàng)業(yè)的成功率。 例如，在當(dāng)下農(nóng)村建設(shè)發(fā)展過程中，建設(shè)生態(tài)宜居鄉(xiāng)鎮(zhèn)是國家促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方向。 在這種政策方針的影響下，假使高校畢業(yè)生仍然選擇傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)型項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)， 必然無法得到國家政策方面的支持，很明顯不合時(shí)宜。 所以，高校畢業(yè)生在決定進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)當(dāng)要全面把握與深刻領(lǐng)悟國家對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略開展的關(guān)鍵性要求，最大程度獲得國家政策支持，繼而進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的規(guī)劃與落實(shí)。 例如，國家在大力倡導(dǎo)建設(shè)宜居型鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)，高校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)要緊隨時(shí)代發(fā)展潮流，選擇文化旅游、文創(chuàng)產(chǎn)品營銷等作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)選項(xiàng)目。 同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等媒體資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)該區(qū)域特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)旅游資源的大力宣傳，依托于不同方式的媒體傳播策略，構(gòu)建多層次的銷售途徑，為促進(jìn)生態(tài)宜居旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)的不斷發(fā)展提供幫助。

3.4 主動(dòng)適應(yīng)農(nóng)村區(qū)域的社會(huì)環(huán)境

高校學(xué)生在進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)， 還需要主動(dòng)融入農(nóng)村區(qū)域的社會(huì)環(huán)境中， 依托于自身的艱苦奮斗與堅(jiān)持，在實(shí)現(xiàn)自身創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)之上，還可以有效促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展， 為改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后面貌奉獻(xiàn)自身的力量。 當(dāng)下，一些商業(yè)活動(dòng)雖然發(fā)生在農(nóng)村，然而并沒有為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來較大幫助， 反而是搶奪了較多農(nóng)村優(yōu)勢(shì)資源與財(cái)富。例如，許多面向中老年群體的醫(yī)療衛(wèi)生保健品銷售等，依托于不正當(dāng)?shù)匿N售方式，榨取農(nóng)村中老年群體財(cái)富， 這樣的商業(yè)活動(dòng)只能夠滿足一己私利，并不能夠帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。所以高校畢業(yè)生在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)， 要開展有助于帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的項(xiàng)目，進(jìn)而激發(fā)農(nóng)村區(qū)域的經(jīng)濟(jì)活力。

4 結(jié)語

綜上所述，當(dāng)下我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，大學(xué)生在進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源與平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施要點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況與發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)，選取適宜創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的同時(shí)帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。