少兒視角下少兒電視節(jié)目的制作對策探討

黃禾

摘要：在少兒的視角下就是從少年兒童看待事物的方式上進行電視節(jié)目的制作，從而促進少兒電視節(jié)目能夠尊重兒童的人格及其成長進程和特點，保護兒童成長環(huán)境，促進兒童健康發(fā)育。童心是人與生俱來的性格特點及天賦，童年也是一個人成長階段不可復制的重要成長階段，是人寶貴的記憶里程。尊重兒童的獨立人格和發(fā)展特點，就要從少兒的視角出發(fā)，滿足兒童的多方需求，與兒童保持平等的關系進行電視節(jié)目的制作。

關鍵詞：少兒視角;少兒電視節(jié)目;制作對策

隨著新時代的發(fā)展，兒童生活在電子媒介的環(huán)境中，受到電視節(jié)目的影響較大。對大多數(shù)孩子來說，電視是自己最主要的玩伴，因此我國媒體行業(yè)也越來越重視電視節(jié)目對兒童的陪伴教育功能。南方電視臺的少兒頻道是我國內(nèi)地第一個少兒頻道，時隔兩年后，中央電視臺少兒頻道開播，接下來第二年，國務院出臺了《關于加強未成年人思想道路建設的實施方案》，各地都開始組建少兒頻道，我國的專業(yè)少兒頻道越來越多，通過少兒頻道的構(gòu)建為兒童營造一個干凈、舒適、和諧的節(jié)目環(huán)境，滿足了兒童的不同觀影需求，不過不管是老牌電視節(jié)目還是新型的電視頻道，都存在著成人化發(fā)展趨勢，導致孩子會表現(xiàn)出小大人的狀態(tài)，孩子的童心和童趣無法反映出來。

一、電視少兒節(jié)目制作中存在的問題

（一）將兒童放在錯位語境中

每個少兒都是一個獨立的個體，具有極強的敏銳度，孩子的天真要得到大人的尊重和保護，但若是將孩子放在成人的語言環(huán)境中，孩子的天真就會成為取悅成人的工具。就比如說，一些節(jié)目會到幼兒園制作節(jié)目，詢問孩子一些大人都需要思考甚至不知道如何回答的題目，比如美國為什么叫美國等，因為孩子未能對地理知識有一定的了解，因此孩子會用自己的思維回答問題，從而逗笑觀看電視節(jié)目的大人[1]。這一類節(jié)目體現(xiàn)了孩子天馬行空的思維，能夠幫助觀眾打開思路，也促進了孩子的思考，不過若是無法進行合理的引導，那么就會讓孩子的天真、幼稚作為笑料，會讓孩子失去信心，甚至會懷疑自己。

（二）設置較多的競爭活動以考驗孩子的承受能力

競爭活動的設計是為了提高節(jié)目的吸引力和表現(xiàn)力。成人面對鏡頭都會掩飾自己的內(nèi)心，可是孩子會毫無顧忌的表達，這樣的節(jié)目確實能夠給觀眾帶來心理沖擊，但是電視編導卻未考慮過，有多少成人能夠意識到這種天真是孩子成長過程中的特殊階段，又有多少成年人愿意用平和、包容的心態(tài)看待孩子？孩子世界中的競爭并不像成人世界那么復雜和殘酷，孩子在自己的成長過程中會遇到很多的挫折和失敗，不合理競爭活動的設計只會讓孩子過于爭強好勝，一味的追求贏，反而忽略了如何引導孩子正確面對競爭，面對挫折該如何接受。

（三）少兒節(jié)目中的教育內(nèi)容過于生硬

很多少兒節(jié)目中的人生觀、知識等教育內(nèi)容，過于生硬刻板，過于說教，這樣的節(jié)目會讓孩子不感興趣，不愛觀看，達不到引導、教育孩子的作用，失去了節(jié)目制作的意義，是不過關、不合格的。很多動畫片在故事中塑造了不同性格的人物，這些人物有著不同的經(jīng)歷，在生活和經(jīng)歷中攻克各種困難，這也是一種正確的引導，而且更加能夠讓孩子接受[2]。

（四）少兒節(jié)目質(zhì)量較差

主要是未能對不同年齡段兒童的認知能力和學習能力有合理的認知，部分節(jié)目內(nèi)容比較幼稚，導致低年齡兒童很難看明白，高年齡兒童對其不感興趣，從而影響了節(jié)目的收視率。

二、電視少兒節(jié)目制作的主要方向

（一）要吸引孩子的興趣

輕松、快樂、無憂無慮的童年生活對孩子的成長和發(fā)展有重要意義，兒童時期的生活和精神對一個人的一生帶來的影響作用是十分巨大的。游戲、有趣作為兒童獲取快樂的主要方式，少兒節(jié)目的趣味性對促進少兒精神世界的豐富有積極的影響，同時也是兒童緩解學習壓力的主要方法。提高少兒節(jié)目的趣味性能夠吸引兒童的注意力，也為提高少兒節(jié)目的教育性提供有力支持。

（二）要具有教育意義

兒童在成長階段，主要通過模仿提高自身認知，模仿也是兒童學習的主要方式。兒童通過對接受信息的模仿逐漸形成了自身對世界的理解。少兒模仿行為中無法辨認模仿內(nèi)容的正確與否，因此需要大人給予正確的引導。少兒節(jié)目在幫助兒童塑造三觀上有積極的引導作用，通過新穎的節(jié)目形式和有趣的節(jié)目內(nèi)容為兒童進行認知和知識的傳遞，有利于提高兒童的學習專注度，從而對促進兒童學習能力有積極的作用[3]。

三、提高少兒節(jié)目制作質(zhì)量的對策

（一）要充分了解少兒的天性

少兒節(jié)目必須尊重兒童的成長規(guī)律和成長特點，給予兒童足夠的尊重和信任，從少兒的視角出發(fā)觀察這個世界，以此來制作少兒節(jié)目。第一，根據(jù)少兒節(jié)目的受眾群體進行年齡劃分，每3年作為一個年齡段進行少兒節(jié)目的制作，保證節(jié)目制作符合不同年齡段兒童的認知[4]。第二，保證少兒節(jié)目能夠營造快樂的氛圍。喜歡游戲是兒童的天性，豐富少兒節(jié)目的表現(xiàn)形式，通過放松、消遣的方式促進兒童的健康成長。第三，少兒通過模仿、游戲的方式加深對世界的認知，因此要積極的優(yōu)化節(jié)目的形式和內(nèi)容，在節(jié)目中融入正確的三觀，真正實現(xiàn)寓教于樂，促進兒童的健康成長。

（二）積極針對少兒節(jié)目進行創(chuàng)新

少兒具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，要對兒童想象力和創(chuàng)造力進行進一步培養(yǎng)才能促進兒童人格的塑造。作為少兒節(jié)目的主持人，要保持與兒童平等、尊重的交流方式，從而激發(fā)兒童的交流興趣和積極性，引導兒童發(fā)散思維。第二，要提高節(jié)目的互動力和感染力，促進兒童積極參與到節(jié)目中，通過游戲的方式培養(yǎng)兒童自主解決問題的能力，提高兒童的創(chuàng)造力和想象力[5]。

（三）提高節(jié)目的內(nèi)容價值

第一，要突出節(jié)目的教育意義，明確教育的主題、制定符合主題的節(jié)目形式來提高少兒節(jié)目的收視率，吸引兒童的注意力、提高兒童的認同感，有利于保證少兒節(jié)目的質(zhì)量。第二，要樹立正確的三觀，少兒節(jié)目中傳輸?shù)奈幕瘍?nèi)容要符合兒童的認知，便于少兒的理解，以免發(fā)生認知錯誤的情況。同時引導兒童樹立良好的三觀，通過游戲等潛移默化的方式慢慢滲透，幫助少兒樹立世界觀、人生觀和價值觀，以免兒童在成長階段受到社會不良思維的影響，對促進兒童健康成長具有重要意義。

四、小結(jié)

隨著時代的發(fā)展，全球文化融合和影響以及不同媒體模式的發(fā)展，少兒節(jié)目對兒童群體健康發(fā)展帶來的影響極為深遠。要積極的探索兒童的認知水平以及思考問題的方式，給予兒童充分的尊重和關注，結(jié)合少兒的天性，從兒童的視角進行少兒節(jié)目的制作，將少兒節(jié)目的價值和作用發(fā)揮出來，還能促進少兒節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展，為兒童成長發(fā)育奠定良好的基礎。少兒電視節(jié)目要以兒童為主，通過貼近兒童真實情感獲得兒童的認可，通過寓教于樂的方式將教育內(nèi)容傳遞給兒童。

參考文獻：

[1] 蘇偉. 電視少兒節(jié)目制作的發(fā)展現(xiàn)狀及提升路徑[J]. 新聞研究導刊，2020，11（7）：85-86.

[2] 郭路. 淺談"以兒童為本"的電視少兒節(jié)目制作理念[J]. 東南傳播，2009（10）：162-163.

[3] 陳曉，井明石，孫寶超. 電視少兒節(jié)目制作的發(fā)展現(xiàn)狀及提升路徑[J]. 記者觀察，2020（18）：65.

[4] 索朗央金. "以兒童為本"的電視少兒節(jié)目制作理念探析[J]. 傳媒論壇，2018，1（22）：100.

[5] 王晨蓉. 對少兒頻道節(jié)目制作的一點思考——從南京電視臺少兒頻道的少兒節(jié)目談起[J]. 遼寧青年，2020（17）：213.