SPSS軟件在《統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

王慶

摘 要：在廣告學(xué)專業(yè)核心課程《統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析》的實際教學(xué)過程中，將統(tǒng)計學(xué)基本原理的講授與SPSS統(tǒng)計軟件的應(yīng)用相結(jié)合，達到了良好的教學(xué)效果。本文通過介紹統(tǒng)計圖形繪制、基本統(tǒng)計分析在SPSS軟件中的應(yīng)用，以求為開設(shè)統(tǒng)計學(xué)課程的專業(yè)提供教學(xué)參考。

關(guān)鍵詞：SPSS軟件；圖形繪制；基本統(tǒng)計分析

《統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析》是高校經(jīng)濟管理類專業(yè)、傳媒專業(yè)的專業(yè)核心課程，是一門研究如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)，探索其內(nèi)在數(shù)量規(guī)律性，以達到對客觀事物科學(xué)認識的方法論學(xué)科，它應(yīng)用非常廣泛，幾乎遍及自然科學(xué)和社會科學(xué)的各領(lǐng)域。對該課程的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生隨機事件應(yīng)對能力、數(shù)據(jù)處理與建模能力、解決和處理社會生活中隨機問題的意識和能力。

隨著教育技術(shù)的發(fā)展，以知識灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時代的教育要求，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式漸漸涌出，如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的新式課堂，就需要教師調(diào)整教學(xué)方式，整合教學(xué)資源，改善教學(xué)理念，改進教學(xué)模式。SPSS軟件是發(fā)展較早、應(yīng)用非常普遍的統(tǒng)計軟件包，它具有十分強大的數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計分析功能，同時又具有易學(xué)、易用的特點。因此，在實際教學(xué)中，我們將統(tǒng)計原理的講授與SPSS統(tǒng)計軟件相結(jié)合，達到了良好的教學(xué)效果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的同時增強了實踐能力。本文分別對統(tǒng)計圖形的繪制、基本統(tǒng)計分析在教學(xué)實踐中的應(yīng)用加以介紹。

一、統(tǒng)計圖形的繪制

在《統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析》課程的講授過程中，只憑借單純的樣本數(shù)據(jù)，很難使學(xué)生對統(tǒng)計變量有一個整體的直觀把握。若輔以圖形的繪制，則能加深學(xué)生對知識的理解。而SPSS統(tǒng)計軟件的圖形繪制功能十分強大。在SPSS軟件主菜單中有條形圖、折線圖、面積圖、餅圖、箱圖、誤差條形圖、 散點圖、直方圖等多種圖形。下面重點介紹《統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析》課程中應(yīng)用較多的散點圖、直方圖。

（一）散點圖在實際教學(xué)中的應(yīng)用

對于一個總體的抽樣數(shù)據(jù)，可以先利用散點圖觀察其分布狀態(tài)，再應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)理論進行相應(yīng)的統(tǒng)計分析。在散點圖子菜單中簡單散點圖、矩陣散點圖、重疊散點圖和三維散點圖。

研究隨機抽取的某地區(qū)20家醫(yī)藥企業(yè)的銷售收入與銷售網(wǎng)點數(shù)、廣告費用之間的關(guān)系，比較哪種方式對銷售收入的拉動作用更強，可以選擇繪制重疊散點圖。繪制過程如下：用SPSS軟件打開20家醫(yī)藥企業(yè)的銷售數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)視圖窗口選擇圖形菜單，選擇重疊散點圖，將銷售收入分別與銷售網(wǎng)點數(shù)、廣告費用進行逐一（Y-X）配對，即完成銷售網(wǎng)點數(shù)與廣告費用這兩個自變量與因變量銷售收入之間的散點圖繪制（如圖1）。通過繪制完成的散點圖可以清晰的看出銷售收入與銷售網(wǎng)點數(shù)、廣告費用之間都具有較強的線性關(guān)系，但銷售網(wǎng)點數(shù)的斜率更大，因此銷售網(wǎng)點數(shù)對銷售收入的拉動作用明顯大于廣告費用對銷售收入的拉動作用。

（二）直方圖在實際教學(xué)中的應(yīng)用

直方圖是用矩陣的寬度和高度來表示頻數(shù)分布的圖形，在平面直角坐標中，橫軸表示數(shù)據(jù)分組，縱軸表示頻數(shù)或頻率，各分組數(shù)據(jù)與相應(yīng)的頻數(shù)就形成了一個矩形，即直方圖。通常直方圖是用面積表示各組頻數(shù)的多少。利用SPSS軟件繪制直方圖是十分方便的，在主菜單圖形選項卡選擇舊對話框，下拉菜單中選擇直方圖，將變量選入后可以直接繪制直方圖。

研究某購物網(wǎng)站120天的銷售額的分布狀況，可以選擇繪制直方圖觀察銷售額的分布狀況。繪制過程如下：用SPSS軟件打開某購物網(wǎng)站數(shù)據(jù)120天的銷售額數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)視圖窗口選擇圖形菜單，選擇直方圖，將銷售額選入變量，勾選顯示正態(tài)曲線，通過修改組距及組數(shù)，即生成銷售額數(shù)據(jù)的直方圖（如圖2）。通過直方圖可以清晰的看出銷售額數(shù)據(jù)的均值、標準差以及數(shù)據(jù)的分布形態(tài)。從圖2可以直觀地看出，銷售額的分布基本上是對稱的，從擬合的正態(tài)分布曲線來看，可以初步認為銷售額近似服從正態(tài)分布。

二、SPSS軟件在基本統(tǒng)計分析教學(xué)中的應(yīng)用

在基本統(tǒng)計分析的教學(xué)過程中，著重介紹交叉分組下的頻數(shù)分析、多選項分析。學(xué)生應(yīng)在掌握基本分析原理的情況下，利用現(xiàn)代化的SPSS統(tǒng)計軟件進行分析，達到簡化計算過程，充分將統(tǒng)計模型應(yīng)用到社會實踐當中。

（一）交叉分組下的頻數(shù)分析

通過頻數(shù)分析能夠掌握單個變量的數(shù)據(jù)分布情況。在實際分析中，不僅要了解單變量的分布特征，而且要分析多個變量不同取值下的分布，掌握多變量的聯(lián)合分布特征，進而分析變量之間的相互影響和關(guān)系。

研究不同性別的學(xué)生在填報高考志愿時所考慮的因素是否存在差異，即影響高考志愿填報的因素是否與性別有關(guān)?？梢岳肧PSS軟件交叉分組下的頻數(shù)分析來實現(xiàn)。用SPSS軟件打開大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃數(shù)據(jù)，在分析菜單下選擇描述統(tǒng)計，選擇交叉表，將“性別”選入列聯(lián)表的行變量，“志愿決定因素”選入列變量，并利用卡方檢驗方法，對不同性別的學(xué)生在填報高考志愿時所考慮的因素是否一致進行檢驗。SPSS將自動生成“性別和高考志愿決定因素的列聯(lián)表”、“不同性別對高考志愿決定因素的一致性檢驗結(jié)果”（見表1）。

通過列聯(lián)表可以清晰的看到本次調(diào)研中性別與志愿決定因素的數(shù)量及比例關(guān)系，列聯(lián)表清晰的展示出在本次調(diào)研中，大多數(shù)男生是依據(jù)自己的興趣愛好填報的高考志愿，而女生則是依據(jù)市場就業(yè)、能力優(yōu)勢、職業(yè)目標和性格特點等填報志愿，女生并不考慮興趣因素?？ǚ綑z驗結(jié)果中的皮爾遜卡方漸近Sig.（雙側(cè)）值小于顯著性水平α，則是支持了性別在本研究中的差異性明顯的結(jié)論。

（二）多選項分析

多選項分析是針對問卷調(diào)查中的多選項問題的，它是根據(jù)實際調(diào)查需要，要求被調(diào)查者從問卷給出的若干可選答案中選擇兩個及以上的答案。在實際的數(shù)據(jù)處理中，利用SPSS軟件進行多選項分析將對分析效果起到至關(guān)重要的作用。

在對保險市場的一項調(diào)查中，設(shè)計了這樣一個問題：按照您自己的實際情況，請依次選擇您購買商業(yè)養(yǎng)老保險的原因，最多不超過三項：（1）使晚年生活有保障；（2）一種安全的投資保值方式；（3）抱著試試看的態(tài)度購買；（4）親戚朋友推薦；（5）單位統(tǒng)一組織購買；（6）保險公司的宣傳；（7）其他。

在對本項調(diào)查的結(jié)果進行分析時，首先按照多選項分類法將問題分解，然后進行多選項頻數(shù)分析。在SPSS中為實現(xiàn)多選項分析，應(yīng)首先定義多選項變量集。定義多選項變量集的操作步驟是：在分析菜單下選擇多重響應(yīng)，并定義變量集，然后將本研究中的選項變量選入到集合中的變量，將定義好的多選項變量集添加到多重響應(yīng)集中，最后展開頻數(shù)分析。SPSS將自動產(chǎn)生綜合頻數(shù)分析結(jié)果（見表2）。

通過表格結(jié)果可以清晰的看出本次調(diào)研的結(jié)果，對于后續(xù)的研究判斷提供了清晰準確的結(jié)果。

三、結(jié)論

SPSS在《統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析》課程的教學(xué)過程中應(yīng)用非常廣泛，除了統(tǒng)計圖形的繪制、基本統(tǒng)計分析外，SPSS的參數(shù)檢驗、方差分析、相關(guān)分析、線性回歸分析、因子分析、聚類分析等應(yīng)用起來也十分便捷。隨著社會對數(shù)據(jù)分析應(yīng)用需求的不斷增加，掌握SPSS這樣的統(tǒng)計分析軟件是十分必要的，在日常教學(xué)中，除了核心概念的理論講解外，利用SPSS統(tǒng)計軟件完成各模塊的分析可以使課程變的更有實踐意義，增加學(xué)生的動手能力和探索能力，增強學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計基礎(chǔ)理論的同時，能夠利用SPSS解決實際數(shù)據(jù)分析問題，同時增強解決社會、經(jīng)濟等實際問題的能力，而且還可以開闊學(xué)生的視野，豐富課堂內(nèi)容，達到良好的教學(xué)效果。

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