體育精神促進(jìn)校園文化建設(shè)探析

趙麗

摘 要：校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，校園文化是師生員工共同學(xué)習(xí)、生活和工作的環(huán)境載體，是共同的精神家園，受眾多不良因素的影響，校園文化面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如果不加以重視，必將影響學(xué)生健康成長(zhǎng)，系統(tǒng)思考體育精神和校園文化建設(shè)的關(guān)系，探索將體育精神有效融入校園文化建設(shè)，助推校園文化朝著積極、健康、陽(yáng)光的方向發(fā)展，是一項(xiàng)值得深入思考和研究的課題。

關(guān)鍵詞：體育精神；校園文化；關(guān)系；研究

校園文化是一所學(xué)校師生員工在日常實(shí)踐中形成的，并得以持續(xù)性沉淀和具有穩(wěn)定性的一種特殊文化，包括觀(guān)念文化、物質(zhì)文化、制度文化以及行為文化等，是全校師生員工共有的精神家園。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，對(duì)高等教育教學(xué)質(zhì)量要求空前提高，但是短時(shí)間內(nèi)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和一系列社會(huì)問(wèn)題并存，給校園文化建設(shè)帶來(lái)了空前的挑戰(zhàn)，一系列不和諧因素直接影響著校園環(huán)境，這對(duì)師生員工直接產(chǎn)生著沖擊。體育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，體育文化同樣是校園文化的重要內(nèi)容，體育精神可以對(duì)校園文化建設(shè)產(chǎn)生積極促進(jìn)作用，因此，研究體育精神和校園文化建設(shè)的關(guān)系，將體育精神融入校園文化建設(shè)，是推動(dòng)和諧向上校園文化形成的重要舉措。

一、關(guān)于體育精神

體育精神是體育文化的核心，是體育文化的集中體現(xiàn)，馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，“精神”是指“同物質(zhì)相對(duì)立，和意識(shí)相一致的哲學(xué)范疇，是人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)的總稱(chēng)”。所謂“體育精神”，是指人們?cè)隗w育實(shí)踐活動(dòng)中形成的，以健康快樂(lè)、挑戰(zhàn)征服、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作為主要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。

如何將體育精神融入校園文化建設(shè)，首先，重視宣傳。充分利用各種平臺(tái)在校園宣傳體育精神，可以通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)和校園平臺(tái)宣傳體育精神體育人物先進(jìn)事跡、奧運(yùn)精神、體育新聞、體育常識(shí)；其次，組建針對(duì)性學(xué)生社團(tuán)組織，比如各種體育項(xiàng)目協(xié)會(huì)，組織好日常活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受體育精神。第三，組織辦好每年的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種專(zhuān)項(xiàng)體育比賽等，也要積極組織、訓(xùn)練學(xué)生參加校外各種體育文化賽事，以賽促教，在參與比賽和觀(guān)看比賽的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)體育精神，第四，做好體育課課程建設(shè)工作，體育課是向?qū)W生傳授體育知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體能，培養(yǎng)體育精神的核心平臺(tái)和載體，在抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)水平的同時(shí)，必須做好體育課程標(biāo)準(zhǔn)、課程考核等相關(guān)工作，力爭(zhēng)把體育課建成精品課程，真正做到以體育人。

二、目前校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）網(wǎng)絡(luò)文化影響

長(zhǎng)久以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)改變著人類(lèi)的生活，給人類(lèi)的生活工作帶來(lái)了前所未有的便利，直接影響著人類(lèi)生存和生活方式，但是，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，具體到學(xué)生群體，則更要重視網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，當(dāng)前，由于大學(xué)校園相對(duì)寬松的管理，給大學(xué)生充足的自由支配時(shí)間，這就使相當(dāng)一部分學(xué)生有了沉溺于網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)，他們不惜曠課來(lái)追劇、聊天、網(wǎng)游、網(wǎng)購(gòu)，虛度時(shí)光，娛樂(lè)人生，也給校園文化帶來(lái)了直接沖擊。

（二）商業(yè)文化影響

現(xiàn)實(shí)中，校園活動(dòng)大多要拉“贊助”，這種辦法的確在一定程度上解決了活動(dòng)資金問(wèn)題，但是，隨之帶來(lái)的負(fù)面影響必須得到重視，一方面，拉贊助帶來(lái)的濃厚商業(yè)氣息和功利思想和學(xué)校教育本身存在著矛盾，必須加以限制和引導(dǎo)；另一方面，越來(lái)越多的商業(yè)文化充斥校園，造成廣大師生對(duì)校園文化產(chǎn)生片面認(rèn)識(shí)，不自覺(jué)地產(chǎn)生物質(zhì)優(yōu)先的錯(cuò)誤思想，忽視了校園文化的核心，影響了師生的價(jià)值取向。

（三）校園貸影響

當(dāng)前，由于部分學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，存在過(guò)度消費(fèi)、貪圖享樂(lè)、相互攀比的惡習(xí)，在現(xiàn)有生活費(fèi)用不能支撐的情況下，就給了不法校園貸款平臺(tái)可乘之機(jī)，這些不法平臺(tái)想盡招數(shù)誘導(dǎo)學(xué)生貸款，比如打著手續(xù)簡(jiǎn)單、無(wú)需擔(dān)保、秒速放款等旗號(hào)，使學(xué)生一步一步陷入網(wǎng)絡(luò)貸款的不歸之路，個(gè)別學(xué)生由于不堪重負(fù)，選擇了極端行為，付出了生命的代價(jià)，盡管現(xiàn)在國(guó)家相關(guān)部門(mén)已經(jīng)對(duì)校園貸進(jìn)行了有力的治理，但是其對(duì)校園文化帶來(lái)的深層次影響還持續(xù)存在。

（四）不良習(xí)慣影響

目前，在大學(xué)校園中不乏存在一些“混日子”的學(xué)生，他們認(rèn)為畢業(yè)證是混出來(lái)的，日常所作所為和一個(gè)在校大學(xué)生的身份嚴(yán)格脫離，遲到早退是家常便飯，為了娛樂(lè)而嚴(yán)重曠課，網(wǎng)絡(luò)游戲玩通宵，喝酒聚會(huì)是常態(tài)，缺少基本的學(xué)習(xí)意志力和動(dòng)機(jī)，厭學(xué)、不學(xué)甚至產(chǎn)生休學(xué)和退學(xué)的想法，對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

三、體育精神推動(dòng)校園文化建設(shè)路徑措施

（一）將“拼搏奮斗”融入校園文化建設(shè)

任何體育運(yùn)動(dòng)都蘊(yùn)含著拼搏奮斗的精神，任何體育賽事所展示出來(lái)的拼搏奮斗精神都值得去學(xué)習(xí)。體育精神中的“拼搏奮斗”體現(xiàn)在：剛毅執(zhí)著、頑強(qiáng)抗?fàn)?，有著?jiān)定的信念，決不輕言放棄，克服所遇到的困難、障礙和挫折；運(yùn)動(dòng)員和教練員的奉獻(xiàn)，付出青春在賽場(chǎng)上揮灑汗水和淚水，對(duì)自己已有的成績(jī)絕不滿(mǎn)足，積極進(jìn)取突破自我、打破紀(jì)錄；敢于挑戰(zhàn)征服，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如障礙跑、跨欄等，通過(guò)征服障礙，挑戰(zhàn)新難度，使人們獲得更好的生存和發(fā)展能力。這些“拼搏奮斗”精神的具體展示，可以直接影響學(xué)生，促使他們思考自己的學(xué)業(yè)、職業(yè)以及人生規(guī)劃，自覺(jué)將體育精神融入自己的日常生活。

（二）將“健康快樂(lè)”融入校園文化建設(shè)

體育運(yùn)動(dòng)的基本功能包括健康快樂(lè)，這也是體育精神中人本精神的體現(xiàn)。首先，要重視個(gè)體自身的價(jià)值。體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)身心健康，激發(fā)人的潛力，在健體的同時(shí)，也應(yīng)重視自信、自立、自強(qiáng)意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生人格意識(shí)；其次，樂(lè)觀(guān)自信的生活態(tài)度。體育運(yùn)動(dòng)自身所展示出來(lái)的樂(lè)觀(guān)和自信對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義；第三，尊重、理解、友愛(ài)。顧拜旦認(rèn)為，“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)必須每四年給全世界青年一次愉快的、親兄弟似的相聚機(jī)會(huì)”，也就使學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、待人和善。

（三）將“團(tuán)結(jié)協(xié)作”融入校園文化建設(shè)

團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的生命力，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)得以進(jìn)步和發(fā)展的基本保障，它的具體表現(xiàn)形式包括：第一，共為一體。各成員在團(tuán)隊(duì)內(nèi)必須緊密聯(lián)系、合為一體，共同的目標(biāo)、共同的方向、共同的價(jià)值追求、共同的榮譽(yù)感，同舟共濟(jì)、榮辱與共；第二，互助協(xié)作，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利離不開(kāi)各成員之間的相互配合、相互協(xié)作、相互幫助。第三，全心全力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神要求各成員要全身心的投入，盡職盡責(zé)、盡心盡力，心往一處想、勁兒往一處使。

（四）將“公平公正”融入校園文化建設(shè)

公平公正是體育精神核心組成部分，是任何體育運(yùn)動(dòng)所極力倡導(dǎo)的，是體育運(yùn)動(dòng)自身的內(nèi)在要求，同時(shí)也是體育比賽得以順利進(jìn)行的有力保障，可以說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)失去公平公正，就失去了其生命。將“公平公正”精神融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，這些都是大學(xué)生必須具備的基本素養(yǎng)，直接影響著他們的一生。

參考文獻(xiàn)：

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