體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的影響

肖曉輝

【摘要】游戲教學(xué)是近年來新逐漸被廣泛運用的一種教學(xué)方法，并且各個學(xué)科都可以根據(jù)知識內(nèi)容設(shè)計相對應(yīng)地游戲教學(xué)方法。本文主要闡述在小學(xué)體育教學(xué)中通過體育游戲?qū)W(xué)生興趣產(chǎn)生的影響進行分析，列舉相關(guān)教學(xué)優(yōu)勢以及對學(xué)生產(chǎn)生的幾方面影響，以期為相關(guān)教育行業(yè)人士提供幫助，從而推動教師和學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;小學(xué)體育;游戲教學(xué);培養(yǎng)興趣

一、體育游戲教學(xué)的主要優(yōu)勢

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

無論是成年人還是學(xué)生，都無法抵抗來自游戲的吸引力，尤其小學(xué)生，愛玩是他們的天性，因此游戲?qū)λ麄儊碚f就是生活中不可缺少的一部分。孩子在小學(xué)階段對事物充滿好奇，喜歡嘗試各種不同的新鮮事物，甚至是對世界都充滿了新奇的想法。對此，教師可以在體育教學(xué)中融入符合當(dāng)下時代流行的新鮮熱點事物或者是對于學(xué)生來說充滿未知的新奇事物。通過各種各樣的游戲，豐富學(xué)生的生活，活躍課堂的氣氛，利用體育游戲促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用游戲吸引學(xué)生參與到體育活動中。一旦學(xué)生的熱情被帶動，就會有越來越多的學(xué)生愛上體育課，從而提高體育課堂的教學(xué)效率。

（二）提高學(xué)生的競爭意識和抗挫折能力

游戲之所以有吸引力，很大一部分原因是游戲中存在競爭因素，競爭因素深深地吸引著人們參與到其中。為了更好地參與競爭，每個人都需要培養(yǎng)競爭意識。在體育課堂上推行體育游戲，可以促進學(xué)生競爭意識的提高。學(xué)生在競爭意識的驅(qū)動下，參與到集體的討論中，從而提升了自身的邏輯思維能力。在不同的游戲中，各個學(xué)生的角色不同，既有各自的敵人，又有彼此的朋友，為了取得最終的勝利，同為一隊的伙伴會積極交流，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力，又能提高學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感，為良好的班級氛圍奠定基礎(chǔ)。同時，由于游戲都有輸贏，輸?shù)囊环娇偸潜容^低落，教師可以加以引導(dǎo)，給學(xué)生加油鼓氣，指導(dǎo)學(xué)生如何直面失敗和挫折。學(xué)生的抗挫折能力也會在一次次的游戲中得到提高，為今后學(xué)習(xí)生活的發(fā)展打下良好的精神基礎(chǔ)。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的影響

（一）增加學(xué)生興趣的廣度

體育游戲可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師。但是在體育教學(xué)中教師要注意的是游戲教學(xué)的最終目的，并不是單純地帶孩子玩游戲，而是要通過對游戲進行科學(xué)的設(shè)計，既要滿足教學(xué)大綱的要求還要符合學(xué)生的身心健康發(fā)展，每個學(xué)生都是相對獨立的主體，興趣愛好也各不相同，因此，游戲設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛，通過多元化的體育游戲增強學(xué)生的各方面知識面和學(xué)習(xí)能力。游戲過后，還要認(rèn)真探討和分析游戲教學(xué)中的收獲與感觸，讓學(xué)生在娛樂的同時還要有所收獲，不能只是一味地玩。小學(xué)階段對學(xué)生來說是至關(guān)重要的，教師一定要堅持一學(xué)生為中心，在滿足他們好奇心的同時，培養(yǎng)學(xué)生興趣的廣泛度，這對以后學(xué)生在生活和工作方面都有重要的影響，使得體育游戲教學(xué)更有意義，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）提升學(xué)生興趣深度

針對學(xué)生不同的興趣愛好，教師在體育游戲的設(shè)計和實施過程中，要全面綜合考慮學(xué)生的實際情況，因材施教，通過有目的地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生在游戲中得到更加深入的發(fā)展。例如可以在游戲中設(shè)計鍛煉學(xué)生專注力、毅力以及責(zé)任感的游戲項目，小學(xué)階段的學(xué)生心理發(fā)展還不是很完善，也對事物充滿好奇，很容易受到干擾，注意力不集中等現(xiàn)象，通過游戲設(shè)計加強學(xué)生對于事物的專注能力，并且不斷升級游戲難度等級，鍛煉學(xué)生毅力，都能夠促進學(xué)生的身心發(fā)展，同時還能對興趣深度進行挖掘，使學(xué)生得到更深入的發(fā)展。

（三）增加學(xué)生的興趣穩(wěn)定性

小學(xué)生對于事物充滿好奇心，同時對興趣的熱愛度也是容易多變的，針對這一現(xiàn)象，體育教師要在體育游戲中設(shè)計更多豐富多彩的游戲內(nèi)容，并且循序漸進，層次分明，讓學(xué)生能一直保持探索的狀態(tài)進行學(xué)習(xí)。多元化的教學(xué)使課程任務(wù)變得不再單一，學(xué)生在游戲過程中也能感受到團結(jié)互助、和諧友愛。教師還可以讓學(xué)生通過比賽的形式讓學(xué)生一邊游戲一邊比賽，最后讓贏得比賽的學(xué)生分享心得，相對落后的學(xué)生總結(jié)原因，勝不驕敗不餒，爭取下次能夠發(fā)揮得更好。通過這種形式可以鍛煉學(xué)生的恒心和毅力，在學(xué)習(xí)和生活中也能更堅強自信，同時增強學(xué)生的興趣穩(wěn)定性，鍛煉學(xué)生的受挫能力，不因失敗而輕易放棄，在興趣中培養(yǎng)自己的長處和優(yōu)勢。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

在體育教學(xué)中引用游戲教學(xué)方法還能拉近學(xué)生與學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的距離，教師可以組織學(xué)生小組合作來增強學(xué)生的交流，通過增強學(xué)生集體榮譽感來激發(fā)學(xué)生游戲熱情。還能培養(yǎng)學(xué)生互相合作，互幫互助的良好品質(zhì)，在游戲中互相促進，共同分享，還能促進學(xué)生的思維發(fā)散能力，在實踐過程中體會學(xué)習(xí)的重要性。合理地使用體育游戲還能讓學(xué)生在班集體中更有責(zé)任感，懂得集體榮譽意識，作為班集體中的一員，要時刻考慮集體榮譽，從而提升學(xué)生的團體合作意識，完成教學(xué)計劃。

綜上所述，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中能夠拓寬興趣廣度，提高興趣指向性，還可以提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。小學(xué)體育教師可參考上述教學(xué)策略，充分發(fā)揮體育游戲的教育價值，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)生的體育素養(yǎng)，推動小學(xué)體育教學(xué)的改革。

參考文獻：

[1]孫紅.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的影響分析[J].考試周刊，2021（36）：105-106.

[2]尹彬彬，朱廣艷.小學(xué)體育游戲教學(xué)對學(xué)生興趣的影響分析[J].文體用品與科技，2019（10）：170-171.