《丁丁冬冬學(xué)作文·創(chuàng)意寫作》外貌描寫：身份與心靈

董菲菲

細(xì)致的外貌描寫，并不一定出現(xiàn)在人物出場(chǎng)的時(shí)候，而應(yīng)該出現(xiàn)在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候。不僅如此，故事中的所有人的外貌描寫也不是都需要詳細(xì)敘述的。

在進(jìn)行外貌描寫時(shí)，我們可以采用繁后求簡(jiǎn)的方式。先來講講如何進(jìn)行外貌描寫，再來說說什么時(shí)候出現(xiàn)外貌描寫最恰當(dāng)。

外貌描寫可以寫的內(nèi)容

1.身材和長相

（1）描繪與評(píng)價(jià)——寫出自己看到的，并穿插評(píng)價(jià)與推斷。

外貌描寫在描寫方法中是比較簡(jiǎn)單和容易掌握的。比如說，身材是高大、強(qiáng)壯，還是微胖、瘦弱;膚色是偏白、偏黃、偏黑，還是白里透紅。這是總體上的描繪，后面還可以進(jìn)一步細(xì)寫，眼睛的大小、形狀，眉毛的粗細(xì)和長短，嘴巴、鼻子的形狀，等等。之后還可以寫一下四肢的長短、粗細(xì)，手指的粗細(xì)等。

通過對(duì)外貌的描述，我們也可以觀察出人物的身份、經(jīng)歷、身體狀況等，這也可以為故事的發(fā)展做鋪墊。在這個(gè)過程中，可以穿插自己的評(píng)價(jià)，也可以通過前面的外貌描寫，推測(cè)出人物的內(nèi)心和品質(zhì)。

（2）正向與反向——“相由心生”還是“以貌取人”。

一般來講，我們?cè)谧魑闹?，可以用比較簡(jiǎn)單的處理方式，在一定程度上將筆下的人物進(jìn)行美化，寫得好看一些。這樣的方法，可以用外貌正襯出人物好的品質(zhì)或者好的行為。比如，大大的眼睛忽閃忽閃的小女孩，一般都善良可愛;臉龐圓潤、長發(fā)披肩的阿姨一般都溫柔可人、樂于助人。當(dāng)然我們也可以從反向入手，塑造一個(gè)貌不驚人，內(nèi)心卻如金子般閃耀，令人敬佩的人物形象。這樣會(huì)形成一種反差性的對(duì)比。

2.服裝和配飾

如果說身材與長相有比較固定的寫法，那么服裝與配飾，就沒特別固定的寫法了。作文中所寫的人物，事情發(fā)生的當(dāng)天穿了什么樣的衣服和鞋子，是否佩戴了帽子、圍巾、手套，是否搭配了包或者其他裝飾性物品，這些都很隨機(jī)。那么我們?cè)谧魑闹袝鴮戇@些內(nèi)容有什么意義呢？

丁丁：“我們班里有同學(xué)是每天都帶著手表或者眼鏡的，這些都可以當(dāng)作標(biāo)志性的特征來寫！”

冬冬：“對(duì)！還有菲菲老師之前講過，用物線串聯(lián)故事，貫穿情感，配飾和服裝也可以當(dāng)作物線?！?/p>

菲菲老師：“不錯(cuò)，丁丁和冬冬會(huì)舉一反三了！你們說的都非常好。菲菲老師以前看《哈利·波特》的時(shí)候，就覺得哈利戴著那個(gè)粘著透明膠帶的細(xì)黑框圓眼鏡很獨(dú)特，很可愛。這一點(diǎn)也讓哈利在眾多學(xué)生中，容易被辨認(rèn)出來。大家也來舉個(gè)例子吧！”

冬冬：“我也是有感而發(fā)。春游的時(shí)候，因?yàn)樯缴侠?，我穿得少，丁丁就把他的外套借給我了，那是一件深藍(lán)色的棒球衫，我穿著有點(diǎn)大，但是很暖和。后來每次看到丁丁穿這件衣服時(shí)，我都會(huì)想起那天的事，想起丁丁給我的幫助，覺得心里很溫暖?！?/p>

菲菲老師：“丁丁樂于助人和冬冬懂得珍惜別人的幫助，這些都是值得記錄的！剛剛冬冬將丁丁的深藍(lán)色棒球衫當(dāng)作物線，串聯(lián)出感動(dòng)的故事，這里的棒球衫就是非常好的道具。在作文中需要重點(diǎn)刻畫丁丁穿著棒球衫時(shí)的外貌，也可以將棒球衫描寫得更細(xì)一些，比如質(zhì)感和針腳等。”

外貌描寫需要注意的內(nèi)容

以上兩種方法，可以幫助我們進(jìn)行外貌描寫，這是我們說的“繁”，也就是說我們此時(shí)已經(jīng)有能力寫出豐富的外貌描寫了。那么現(xiàn)在我們就來說說，如何“化繁為簡(jiǎn)”吧。

我們應(yīng)當(dāng)抓住外貌描寫出現(xiàn)的最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，其實(shí)，這沒有一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。每篇作文都有不同的外貌描寫出現(xiàn)的最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻，菲菲老師一般會(huì)從故事“節(jié)奏”的角度來選擇。故事節(jié)奏快的時(shí)候，外貌描寫可以粗略出現(xiàn)或者不出現(xiàn);故事節(jié)奏慢的時(shí)候，外貌描寫可以細(xì)致地出現(xiàn)，這樣可以帶來更好的效果。如果反過來，快節(jié)奏中出現(xiàn)細(xì)致的外貌描寫，可能會(huì)截?cái)喙适碌倪M(jìn)程，讀后讓人感覺不連貫;而慢節(jié)奏中出現(xiàn)粗略的外貌描寫，給人的閱讀感受往往是不夠細(xì)膩。

比如說，故事進(jìn)行到了同學(xué)們都在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)這一環(huán)節(jié)，有的在踢毽子，有的在跳繩，歡聲笑語好不熱鬧。這時(shí)我們可以進(jìn)行具有標(biāo)志性的外貌描寫：“穿黃襯衫的女生在踢毽子，穿深藍(lán)色背帶褲的女生在跳繩。”這就是用簡(jiǎn)單粗略的方式寫外貌。但是如果在茫茫人海中，描寫故事中最重要的人物，我們就可以給他來一個(gè)“特寫鏡頭”。這個(gè)“特寫鏡頭”該什么時(shí)候“拍攝”呢？接著剛才的環(huán)境描寫來講，我們的“特寫鏡頭”可以在主人公玩得非常精彩、非常興奮的時(shí)候出現(xiàn)，這樣可以給讀者非常深刻的印象。還可以在主人公與我們“漸行漸近”的時(shí)候“拍攝”。也就是主人公離我們?cè)絹碓浇臅r(shí)候，我們?cè)敿?xì)描寫。這個(gè)“漸行漸近”可以是空間的距離，也可以是情感的距離。如果有人從很遠(yuǎn)的距離向我們跑來或者走來，肯定是走得越近，看得越清楚。當(dāng)然也可以是我們走向他。

情感距離“漸行漸近”也是這個(gè)道理。關(guān)系親密時(shí)，我們會(huì)更多地關(guān)注對(duì)方;關(guān)系不親密時(shí)，往往會(huì)忽略對(duì)方。比如，有人在我們身邊幫助我們時(shí)，我們的內(nèi)心非常感動(dòng)，這時(shí)我們會(huì)帶著感激之心去看他，觀察他，這時(shí)細(xì)致的外貌描寫就能非常自然地出現(xiàn)了。此時(shí)細(xì)膩的外貌描寫不僅能使作文增色，還能推進(jìn)情感的發(fā)展呢！