畢加索人物畫創(chuàng)作

馮曉黎

一、教學目標

（一）欣賞畢加索的人物畫，了解畢加索以多角度觀察人物，并通過堆積、交錯等方式重新組合圖形的創(chuàng)作方法。

（二）嘗試用彩筆與水墨把多角度觀察的人物形象置于同一畫面中。

（三）體驗以獨特的視角進行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

二、教學準備

（一）PPT課件、一面破碎的鏡子、一組碎片圖形、人物碎片圖。

（二）彩墨畫材料（宣紙、墨水、炫彩棒等）。

三、教學過程

（一）欣賞畢加索的作品

1.教師引導(dǎo)幼兒自由觀展，并和同伴、老師分享自己的感受。

（孩子們說畫面很奇怪、特別，顏色好看。）

2.教師引導(dǎo)幼兒重點欣賞一幅人物畫，讓大家仔細觀察人物五官、四肢、服飾等，最后總結(jié)人物的特點。（例如畫面上的眼睛有高有低，鼻子歪了，有正面臉和側(cè)面臉同時出現(xiàn)。）

（二）了解畢加索立體主義時期繪畫特點

1.觀看視頻，了解畢加索的生平故事。

2.教師提供一面破碎的鏡子讓幼兒照一照鏡子中的自己，讓大家觀察鏡子里自己變形、分割的臉。

3.播放PPT，欣賞畢加索其他人物畫，知道畢加索畫人物的方法。

（1）碎片組合（人的正面臉和側(cè)面臉出現(xiàn)在同一張臉上）

（2）圖形變形（五官或肢體變形）

4.通過拼擺碎片圖形，幫助幼兒進一步理解畢加索將人物五官、四肢等重新組合的表現(xiàn)方法。

（1）教師演示拼擺過程

（2）幼兒嘗試拼擺

5.教師引導(dǎo)幼兒互相觀察人的正面、側(cè)面、背面等角度，并鼓勵幼兒打破原有思維，用人物碎片圖進行拼擺。

四、幼兒創(chuàng)作

（一）教師引導(dǎo)幼兒用畢加索繪畫人物的方法，畫一幅人物畫，可以是自己的老師或好朋友。

（二）教師引導(dǎo)幼兒用油性彩筆在宣紙上作畫，最后再用水墨處理，這樣可以使作品的色彩更加豐富，畫面立體而飽滿。

（三）作畫要求

1.大膽構(gòu)圖和用色

2.用背景色豐富畫面

五、作品評價

讓幼兒說說自己畫的人物哪里最特別。

六、活動建議

建議教師、家長平時多帶孩子參觀藝術(shù)展，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，讓孩子用對世界的天然感知去親近藝術(shù)，欣賞生活的美好。