材料作文“邊界感”導(dǎo)寫

張浩森

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人認(rèn)為：“‘行有所止，言有所界’，邊界是個(gè)體成長(zhǎng)的保護(hù)墻，邊界感是一個(gè)人最好的修養(yǎng)。”也有人認(rèn)為：“融而后通，破而后立，要敢于打破邊界、多向融合，才能創(chuàng)造更大的價(jià)值。”

對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

寫作指導(dǎo)

材料以“邊界”為關(guān)鍵詞，考查考生的辯證思維能力，引導(dǎo)考生思考成長(zhǎng)中的做人和發(fā)展中學(xué)習(xí)創(chuàng)新的問題。對(duì)考生個(gè)人修養(yǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)而言，要有“邊界意識(shí)”，即“規(guī)則意識(shí)”，在公共場(chǎng)合要規(guī)范言行、尊重他人;要保持人與人之間、人與法規(guī)之間、人與自然之間的合理邊界;同時(shí)不管是個(gè)人學(xué)習(xí)還是國(guó)家發(fā)展，都要敢于打破邊界（壁壘），融合發(fā)展。比如世界有了互聯(lián)網(wǎng)，世界變成地球村;中國(guó)有“互聯(lián)網(wǎng)+”，實(shí)現(xiàn)了彎道超車等。

參考立意

1.行有所止，言有所界：做人要守住邊界;邊界感是一個(gè)人最好的修養(yǎng);樹立邊界感，遵守規(guī)則。

2.融而后通，破而后立：多向融合，創(chuàng)造更大價(jià)值;打破邊界，融合發(fā)展;莫讓邊界成為發(fā)展的束縛。

3.綜合立意：做人守住邊界，做事要打破邊界;破而后立，收獲成長(zhǎng)。

例文

破而后立，收獲成長(zhǎng)

河北省曲陽永寧中學(xué)? 劉歌

一粒種子，只有打破土壤的邊界，才能向陽而生，肆意生長(zhǎng)。而人世間的世俗的觀念，庸眾的褒貶都在我們身后豎立起一座座高墻，要想不困頓其中，就應(yīng)該勇敢地打破邊界，破而后立，收獲成長(zhǎng)。

鳳凰涅槃，于困頓中破而后立，獲得新生。

“我要扼住命運(yùn)的喉嚨。”疾病的疼痛未能限制貝多芬蓬勃的生命力，他打破失聰?shù)恼系K，終立于音樂之巔;當(dāng)中華民族國(guó)運(yùn)衰微之時(shí)，是實(shí)行君主立憲制度，還是實(shí)行民主共和制度？仁人志士在迷霧中求索，在無數(shù)次碰壁之后，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民打破思維的桎梏，力挽狂瀾，破而后立，建立了人民當(dāng)家做主的新中國(guó)，走出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路，沖破重重阻隔，將復(fù)興之路走寬走好，共圓中國(guó)夢(mèng)。歷史告訴我們，不要怕困頓的邊界，只要敢于打破它，邊界的那一邊就是璀璨花開。

融而后通，于探索中破而后立，置之死地而后生。

背河而陣乃兵家大忌，但韓信放手一搏，“陷之死地而后生，置之亡地而后存”，他敢于突破慣性思維，以背水一戰(zhàn)贏得了勝利，展現(xiàn)破而后立的大家風(fēng)范;“科學(xué)研究不應(yīng)設(shè)禁區(qū)。”屠呦呦如是說，她在中醫(yī)藥學(xué)的偉大寶庫(kù)中尋覓到瑰寶，把奇異的中醫(yī)藥獻(xiàn)給了全世界，瘧疾患者因此保全了性命，打破了世界對(duì)中醫(yī)的誤解;遺傳學(xué)家不相信種植雜交水稻的可行性，但袁隆平敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，他相信一切皆有可能，突破了固有思維，于無數(shù)次實(shí)驗(yàn)中成功培育高產(chǎn)水稻，圓了自己的禾下夢(mèng)。科學(xué)無界限，只有多向融合，破而后立，打破邊界，才能更好地促進(jìn)新事物的發(fā)展。我們要敢于做破壁少年，以無畏的勇氣與足夠的底氣，打破邊界，破而后立。

奧黛麗·赫本曾言：“沒有什么事情是不可能的，不可能的意思是：不，可能。”少年自有少年狂，在追夢(mèng)路上，我們應(yīng)以一往無前的勇氣，沖破邊界的束縛，砥礪前行。用智慧的、實(shí)干的、創(chuàng)新的、擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，播下一顆顆執(zhí)著奮進(jìn)、創(chuàng)新包容、開放多元的種子，聚集破而后立的力量。

希望你我像種子一樣，能夠打破邊界的束縛，收獲成長(zhǎng)，成為棟梁。

評(píng)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)清晰，一目了然?？忌捎昧擞^點(diǎn)獨(dú)立成段：“鳳凰涅槃，于困頓中破而后立，獲得新生?！薄叭诙笸?，于探索中破而后立，置之死地而后生?！弊岄喚斫處熢诙虝r(shí)間內(nèi)迅速了解行文的思路，而清晰的思路無疑是得高分的一大法寶。

論據(jù)豐富，論證有力?？忌e累了大量的素材，有百年大黨、韓信、貝多芬、屠呦呦、袁隆平——豐富的材料有力支撐了論點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說服力。

語言流暢，典雅大氣。文章多引用名言警句和比喻、擬人、排比等修辭手法，使得文章文采斐然。

（編輯：李躍）