物理教學中滲透思政教育的思考

謝園園 顧林

摘要：為落實國家立德樹人育人目標，提高學生思想道德水平，全體教育工作者責無旁貸。思政課是學校立德樹人，思想育人的主渠道，其他學科也必須在教學過程中融入育人元素。本文就物理教學中滲透思政元素談點自己的思考和認識。

關(guān)鍵詞：思政教育;融合;課堂;生活

總書記關(guān)于思政課的一系列重要論述，不但指出了上好思政課的重大意義，同時闡明了其他學科課程與思政課程之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)——思想政治教育，不能由思政課“單兵作戰(zhàn)”，在中學物理教學過程中，應注重與思想政治教育相融合，激發(fā)出物理教學中隱性的思政教育職能，把“愛國情、強國志、報國行”自覺融入到物理教學實踐之中。

一、中學物理教學與思政教育相融合，應當有意識地將愛國精神、情感、思想和價值恰當?shù)厝谌胝n堂活動的組織之中。

作為教學實踐的主導者，教師必須明白“為誰教、教什么、教給誰、怎么教”這個根本問題。日常物理教學過程中，教師要結(jié)合課堂教學把握好思想政治教育時機，著眼于學生思想道德的熏陶濡染，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷、責任擔當意識和中華傳統(tǒng)美德。具體來說，中學物理教學與思想政治教育相融合，可以通過物理現(xiàn)象、原理、實驗等教學，教育引導中學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺運用科學思維方法思考和解決問題，切實提高學生的科學素養(yǎng)。例如在《宇宙航行》這節(jié)課中，可以考慮將我國航天事業(yè)的發(fā)展、航天人的奮斗歷程、我國航天事業(yè)取得的成就及航天事業(yè)對國防軍事與百姓生活的影響等元素穿插于授課當中，既可以激發(fā)學生的學習興趣，也能夠豐富課堂的授課內(nèi)容，還能夠?qū)崿F(xiàn)學科思政的育人目標，可謂一舉多得。

二、中學物理教學與思政教育相融合，應當從學生日常生活體驗入手，注重培養(yǎng)學生物理學習興趣。

例如：給學生上“噪聲的危害和控制”內(nèi)容時，從學生喜歡的歌曲入手，分析說明什么是音樂、什么是噪聲，從而引發(fā)學生的學習興趣，教會學生控制噪聲的方法，教育學生在日常生活中從自身做起，減少噪聲的產(chǎn)生或降低噪聲帶來的負面影響，培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識和社會責任感，做一名有社會公德心的好公民;給學生上“物態(tài)變化”課時，結(jié)合自然界中常見的云、雨、霧、露、霜、雪、冰雹，分析其形成原因，突出物理與日常生活的密切聯(lián)系，結(jié)合當前全球溫室效應，以及航天技術(shù)中的物態(tài)變化，激發(fā)學生的科學研究興趣，培養(yǎng)科學探索精神和愛國主義情懷;給學生上“能源與可持續(xù)發(fā)展”課時，從學生熟悉的電能、太陽能入手，結(jié)合習近平總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”及“碳中和”、“碳達峰”目標，教育學生從自己做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約能源，牢固樹立綠色生態(tài)文明理念。

三、中學物理教學與思政教育相融合，應當注重宣講我國杰出物理學家的愛國主義情操，激發(fā)愛國主義精神。

課堂教學要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容介紹鄧稼先、錢學森、朱光亞等一批懷有愛國、強國、富國理想的科學家，放棄海外的優(yōu)越條件，克服重重困難，毅然回國開展“兩彈一星”研究，取得了世人矚目成就的故事;講授鐘南山、李蘭娟、張文宏等一批臨危受命、敢于發(fā)聲的抗疫英雄們，面對未知的艱險，勇?lián)笕?，一往無前，為取得抗疫勝利作出了卓越貢獻，彰顯了醫(yī)者仁心的專業(yè)技術(shù)，展示了戰(zhàn)士迎難而上的責任擔當。教學中向?qū)W生展示中華文化的魅力，幫助學生增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，教育引導學生樹立科學報國意識，強化為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的堅強意志。

四、中學物理教學與思政教育相融合，應當突出物理實驗教學價值，體會“實事求是”要義，培養(yǎng)工匠精神。

例如：在“探究物體所受浮力和與排開水的重力之間的關(guān)系”時，有的學生會根據(jù)“F浮=G排”拼湊數(shù)據(jù);在“驗證機械能守恒定律”時，有的學生操作不規(guī)范，得出重物下落過程中動能的增加量大于重力勢能的減少量，于是修改數(shù)據(jù)，湊出結(jié)論。面對這種現(xiàn)象，教師應該及時制止，并指導學生找出錯誤原因，重新實驗，直到得出正確的結(jié)論。在這些教學過程中，教師應當教育學生勇于正視問題，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，少一些投機取巧、多一些腳踏實地，少一些急功近利、多一些專心專注，讓“實事求是”以及“工匠精神”在中學生心中落地生根。

總之，中學物理教育應注重與思想政治教育相融合，堅持以學生為主體，以推動國家振興和民族發(fā)展為目標，落實好立德樹人的根本任務，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學思維，促進學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實提高學生的綜合素養(yǎng)，激勵學生為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗！

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