淺析幼兒園野戰(zhàn)區(qū)活動的開展

張婷婷

摘要：當前，我國幼兒園的日常教學活動大都是以游戲為基礎(chǔ)進行，其中教學中包括了游戲，而有的幼兒園則是在游戲中進行教學，即把教學與游戲結(jié)合起來。二者在本質(zhì)上并無顯著差別，二者均以寓教于樂、寓教于玩為目的。由于幼兒對大部分的生活都還很陌生，再加上大自然是一種天然的活生生的教科書，幼兒在以后的成長中必須要經(jīng)常和大自然打交道，讓他們在學習的同時也能獲得身體上的鍛煉，這是一舉兩得的事情，但幼兒園正在不斷地探索在野戰(zhàn)區(qū)中放置合適的運動素材。

關(guān)鍵詞：幼兒園;野戰(zhàn)區(qū);活動素材;投放

前言：

我國目前的教育發(fā)展狀況已引起了國內(nèi)各界的高度重視，為促進我國教育事業(yè)的發(fā)展和指導，目前我國的教育部門正在致力于使我國的教育發(fā)展與國內(nèi)民眾的需求相適應(yīng)。在我國的教育系統(tǒng)中，幼兒教育的重要性越來越凸顯，它是每一個孩子的第一步，也是最重要的一步，保證每個孩子都能在很小的時候就接受到合適的教育觀念和教育方法，確保幼兒園的教學能夠?qū)τ變簬ド钸h的積極影響。因此，開展相關(guān)的野戰(zhàn)區(qū)活動并合理投放材料是十分重要的。

一、幼兒園開展戶外活動的幾個問題

（一）幼兒園的戶外活動類型發(fā)展不足

戶外運動的種類有：大型設(shè)備的滑梯、中型設(shè)備的蹺蹺板、鉆拱形物、滾動球、平衡木、以及用于傳球、擊球和彈球的小型設(shè)備。其中，選擇在大型器械類進行戶外游戲的教師占17%，28%的教師選擇中型器械類開展戶外游戲，33%的教師選擇小型器械類開展戶外游戲，22%的教師選擇徒手玩?？梢钥闯觯械纫?guī)模的設(shè)備尚未得到充分的利用和開發(fā)。

（二）幼兒園在戶外活動的時間不足

充分的戶外鍛煉是提高體育素質(zhì)的一個重要因素。我們都想讓幼兒盡情地玩，這是我們大家都想要的。通過對戶外活動時長與頻度的綜合分析，發(fā)現(xiàn)幼兒的戶外活動時長短、戶外活動頻度高、戶外活動時間長的頻次少。時間過短，幼兒一天的運動量達不到幼兒自身的需要，不利于幼兒的健康成長。

（三）幼兒園戶外場地布置不合理，部分功能不全

攀爬墻是幼兒大肌發(fā)展的一個重要空間，是其它空間無法代替的。幼兒園中有游泳池和跑道的比例為33%，利用率很低。幼兒園戶外活動場地沙池、水池、跑道等設(shè)施均未達到規(guī)范要求，部分設(shè)施功能不全。

（四）體育項目的內(nèi)容和形式太單一，場館設(shè)施不健全

從目前幼兒園戶外游戲的發(fā)展狀況來看，其形式、內(nèi)容都太過傳統(tǒng)、單一，缺少一定的特點。戶外游樂場地相對于室內(nèi)游戲而言，其活動空間更大，幼兒更有更多的自由度。但是，由于受到多種因素的制約，目前大部分的幼兒園戶外運動都是以運動為主。而在我國農(nóng)村地區(qū)，大部分幼兒園所選擇的場地都是比較傳統(tǒng)的，缺少專業(yè)的設(shè)計與建設(shè)，以及各類體育設(shè)施的不健全。但是，在城市幼兒園，幼兒的游戲活動空間和場地相對完整，同時具備良好的專業(yè)設(shè)計技能。

二、野戰(zhàn)區(qū)活動教材內(nèi)容應(yīng)符合幼兒活動的基本需要

（一）硬性指標是安全

幼兒的心理和生理發(fā)展還沒有達到一定的程度，所以他們在游戲中會表現(xiàn)出很強的熱情，他們會很樂意參加游戲，但他們很難對游戲設(shè)備和材料的安全做出準確的判斷，所以在游戲中，教師必須要從設(shè)備和材料上做出相應(yīng)的應(yīng)對。具體來說，幼兒園在將材料投入到游戲中后，會對材料進行全面的檢查，并進行相應(yīng)的強化，這樣才能保證幼兒在玩游戲的時候，從安全的角度考慮。

因為活動材料的種類很多，下面就舉幾個例子：在野戰(zhàn)區(qū)中，大部分的活動材料都是用釘子來固定活動材料，而釘子是最危險的一種，所以必須要做的非常細致，就是用軟的東西包裹住釘子，這樣才能避免因為釘子松動或者其他不可控的原因造成受傷。

（二）確保發(fā)放活動物資的數(shù)量

就像前面所說的，幼兒對玩游戲的熱情很高，大部分幼兒對于參與游戲時所需花費的等待時間往往“給予”的不夠多，所以當投入的活動資源太少、孩子太多的時候，他們就會在戶外等上一段時間，這對于幼兒參與戶外活動而言是存在一定阻礙的。

拋開投入的物資不多不說，戶外活動的場地也很大，如果沒有足夠的設(shè)備，很難進行戶外活動。所以，幼兒園在投放活動材料的時候，一定要根據(jù)幼兒的整體人數(shù)和每個孩子所需要的時間來進行科學的分配;幼兒園在準備各種體育設(shè)施的時候，一定要考慮到戶外活動要有一個開闊的空間，這樣才能更好的促進幼兒的全面發(fā)展。

（三）“新”促進了游戲的發(fā)展

小孩子的天性就是喜歡新鮮的東西。要把握幼兒的年齡特征，對其進行針對性的引導和調(diào)節(jié)。當他們第一次玩野外游戲的時候，所有人都很感興趣，就算是最簡單的打油瓶，也是眉開眼笑。但經(jīng)過多次的游戲后，幼兒對所學內(nèi)容的熟悉程度，教師就必須在適當?shù)臅r候，用新的素材來刺激他們的游戲興趣，從而使他們的游戲情節(jié)得以形成。比如，我們在游戲中加入了很多的帳篷和野餐毯，以供“戰(zhàn)區(qū)”休息。累了的幼兒可以在這好好地休息一下，恢復(fù)一下體力。一些能力強的孩子也把這想象成“軍醫(yī)處”，他們會將受傷的人抬過來，給他們包扎一下。

三、勇于突破各種限制，提倡自主游戲

（一）允許自由挑選游戲材料和合作伙伴

由于幼兒的年齡，其自愿參與或自愿參與學習、游戲很大程度上決定了他們在“學習過程”中的獲得。因此，在進行野外活動時，一定要重視幼兒對野戰(zhàn)區(qū)的態(tài)度，幼兒園教師在指導幼兒參加的時候，一定要把幼兒的“參與”改為“主動參與”，讓幼兒自由地進行自主的選擇，從而避免幼兒對“野戰(zhàn)區(qū)”活動的抗拒。

此外，除了讓孩子自己決定是否參加這個活動之外，還可以讓幼兒參與到相關(guān)的活動中去，讓他們自己決定一些活動的擺放位置，從而充分利用他們的主動性。在幼兒參加各種活動時，教師必須給予他們很大的自由和認同，以促進他們的交流。

（二）實行混齡活動的積極選擇與精益經(jīng)營

幼兒園野戰(zhàn)區(qū)的大部分時間都是由幼兒園的各個年齡段的幼兒來完成的，但是，所有的教師都要認識到，每個孩子的年齡都有很大的差別，要想所有的孩子“混為一談”，就必須要在他們的年齡范圍內(nèi)，設(shè)立視覺標識，讓他們在相應(yīng)的年齡范圍內(nèi)進行野外活動。

四、結(jié)論

綜上所述，目前幼兒園的野戰(zhàn)活動和相關(guān)的教學資料的投放還不足，所以幼兒園的教師必須要不斷地實踐，不斷地去探索，讓野外活動的效果更加全面，從而促進幼兒的健康發(fā)展。

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