淺談?wù)Z文教師的專業(yè)素養(yǎng)

姚紹恒

摘要：教育走向內(nèi)涵發(fā)展之路，是當今國際教育改革與發(fā)展的趨勢與潮流，是尊重教育發(fā)展的現(xiàn)實選擇。教育要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本文將從什么是語文教師的專業(yè)素養(yǎng)、農(nóng)村語文教師專業(yè)發(fā)展上存在的問題、語文教師應(yīng)該怎樣提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的重要性等四方面淺談本人的一些看法。

關(guān)鍵詞：語文教師的專業(yè)素養(yǎng);存在的問題;重要性

教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質(zhì)量的高低，即教師決定質(zhì)量。在教育教學(xué)中，教師專業(yè)素養(yǎng)不是一蹴而就的，它是一個不斷發(fā)展，不斷提升，不斷創(chuàng)新的過程，是教師個體和群體共同追求奮斗的歷程。

一、什么是語文教師的專業(yè)素養(yǎng)？

我認為作為一名成功的語文教師，必須具備的專業(yè)素養(yǎng)包括師德素養(yǎng)和專業(yè)知識兩個方面。

1、師德素養(yǎng)

“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣?！苯處煹膸煹滤仞B(yǎng)是教師素質(zhì)的核心、靈魂。因此，教師作為育人的主體，首先要具有完善的人格，要在思想境界、道德情操上堪為師表，以良好的師德風(fēng)范去影響學(xué)生。以人格影響人格，以素質(zhì)造就素質(zhì)。正如大教育家孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教師的師德素養(yǎng)對學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用，人民教師一定要不斷提高道德修養(yǎng)，努力完善自我，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名光榮的人民教師，從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負的是培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者的神圣使命，我們必須樹立偉大而高尚的理想，努力做到“熱愛教育、獻身教育”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

2、扎實的教師專業(yè)知識

作為一名語文教師，專業(yè)知識是其最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的專業(yè)知識不但要精，還要博、廣。“腹有詩書氣自華”，用來形容語文教師再恰當不過了。陳鐘梁認為“惟必有學(xué)識，方可擔任教育。蓋學(xué)生之學(xué)識，恒視教師以為進退，故教師之責任大?！币馑季褪侵挥袑W(xué)識淵博的人才可以承擔教育這一重任，學(xué)生獲益的多少一定與教師學(xué)識的多少成正比。語文教學(xué)需要教師了解多方面的知識，物理、化學(xué)、生物、地理等等各方面，我們的語文課本無一不涉及到。所以一個好的語文教師要上知天文，下知地理?？梢姡瑥V博的學(xué)識對教師特別是對一名語文教師來說是多么重要。

二、農(nóng)村語文教師專業(yè)發(fā)展上存在的問題

隨著我國教育改革的不斷深化，我國農(nóng)村教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展，農(nóng)村語文教師專業(yè)化的水平得到了一定的提升。但是，不可否認由于外部保障措施的不盡完善以及農(nóng)村語文教師個體的自身因素，農(nóng)村語文教師教育、師資隊伍建設(shè)存在很多突出問題。這些問題的存在，嚴重束縛著農(nóng)村語文教師的專業(yè)化發(fā)展，從而制約著農(nóng)村教育的發(fā)展。農(nóng)村語文教師所處工作環(huán)境較差，專業(yè)發(fā)展機會較少。語文教師的教學(xué)僅僅停留在一塊黑板、一本教材、一支粉筆、一張嘴的傳統(tǒng)教學(xué)上。很多語文教師無法通過網(wǎng)絡(luò)獲得知識和信息。在經(jīng)濟社會條件下，一些語文教師產(chǎn)生厭教的情緒，不能專心致力于教學(xué)活動中。當前農(nóng)村語文教師整體素質(zhì)令人擔憂，語文教師知識結(jié)構(gòu)老化、方法落后、觀念陳舊，難以適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，并嚴重制約著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實施。農(nóng)村語文教師在教學(xué)實踐中問題意識不強，缺乏教學(xué)反思和教育研究的能力，這就使他們?nèi)狈I(yè)自主發(fā)展意識和專業(yè)進取精神而只能安于現(xiàn)狀，無所作為。

三、語文教師應(yīng)怎樣提升自己的專業(yè)素養(yǎng)？

針對存在的問題，語文老師應(yīng)該怎樣提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而構(gòu)筑自己的美麗人生呢？下面淺談一下我的幾點看法：

（一）、要有高度的責任感

1、樹立正確的人生觀。人以正確的審美觀、人生觀、世界觀幫助學(xué)生辨別現(xiàn)實生活中的真善美與假丑惡，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

2、經(jīng)常參加政治時事學(xué)習(xí)，了解掌握并執(zhí)行黨和國家的方針政策，政治上始終與黨中央保持一致，全面貫徹黨的教育方針

3、深愛自己的本職工作，有崇高的職業(yè)理想，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

4、應(yīng)重視語文學(xué)科的價值取向和熏陶感染作用。

（二）、要扎實練好基本功

從普通話、鋼筆字、粉筆字、教學(xué)語言等方面提高自我要求，這是一個循序漸進的過程，也是一個長期的過程。要有持之以恒的精神，語言教學(xué)，“讀”占鰲頭。語文教師聲情并茂的朗讀示范，是幫助學(xué)生提高朗讀水平的有效途徑，也是促進學(xué)生理解和感悟的重要手段。課堂上，教師鏗鏘悅耳、有滋有味的朗讀，如大珠小珠落入玉盤，激蕩的是學(xué)生心底的漣漪，點燃的是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的熱情。因此，語文老師要努力練就標準的普通話，培養(yǎng)敏銳的語感，提高語言的表現(xiàn)力和感染力;語文老師的朗讀水平，應(yīng)成為語文老師獨具的能力。一手流利漂亮的字體，是語文老師必備的專業(yè)基本功;任何時期，電腦書寫都無法代替教師的書寫示范;作為語文老師，應(yīng)該強化書寫練習(xí)，尤其是粉筆字和鋼筆字，要為學(xué)生的漢字書寫做出表率。一口流利的普通話和一手好字是語文教師必備的基本素養(yǎng)。

（三）、要有強烈的創(chuàng)新意識

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”語文教師必須不斷充實和鍛煉自身的創(chuàng)新意識，以便更好地施教于學(xué)生。語文教師經(jīng)常面臨多變的問題情境，而語文教育工作本來就具有許多的彈性與創(chuàng)造的空間。語文教師工作并非是例行的工作，因此，語文教師必須經(jīng)常發(fā)揮個人的創(chuàng)造力，做到能因時、因地制宜，靈活變通教學(xué)方法，創(chuàng)造獨特的解決方案或教學(xué)策略。語文教師在面臨各種頗具挑戰(zhàn)性的問題時，也必須能展現(xiàn)出高度的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、變通能力。從語文教師專業(yè)發(fā)展的觀點來看，我們應(yīng)積極協(xié)助教師不斷提升其創(chuàng)造性的問題解決能力。

（四）、要學(xué)會反思與交流

名師說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫3年反思就有可能成為名師?！睕]有思考，就沒有專業(yè)素養(yǎng)的提高，如何反思？反思可以在課前，也可以在課后，可以是自己的課堂教學(xué)，也可以是他人的課堂教學(xué)?？梢运伎甲约旱某晒χ?，也可以思考自己的不足之處。讓我們對教學(xué)的認識從淺到深，使我們的課堂逐步走向成熟?？傊?，語文老師要多閱讀，多寫作，多研究，多思考，多一些生活的沉淀，才能磨礪出較高的語文專業(yè)素養(yǎng)，才能讓我們的課堂多一些激情，多一些精彩.

四、語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的重要性

提升教師專業(yè)素養(yǎng)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵?，教師是教育的直接承擔者和教育改革的實施者，一切教育改革和發(fā)展都離不開教師的參與。改革教育、發(fā)展教育最終都要通過教師的教育實踐才能實現(xiàn)，教師的專業(yè)化發(fā)展是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教育質(zhì)量、實現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑。教育工作者主要是教師的工作，學(xué)校教育質(zhì)量高低主要由教師來決定。一所學(xué)?？赡芊孔雍芷?、儀器很先進，但如果沒有好的教師隊伍，其教育質(zhì)量也不會高，學(xué)生也不會來。課程的執(zhí)行者是教師，再好的理念、內(nèi)容，沒有好的老師，課程改革也搞不好。

總而言之，做一個具有專業(yè)素養(yǎng)的語文教師，絕不是一朝一夕之事，需要的是我們長期踏實的努力！我們語文教師一定要努力提高自身素質(zhì)，不斷充實、完善自我，掌握豐富的專業(yè)知識，練就過硬的專業(yè)本領(lǐng)，讓學(xué)生產(chǎn)生信任感，從而更好地開展工作。

參考文獻：

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