寧鄉(xiāng)：樂學會玩　轉換無痕

董以良　楊馳　楊浩

“幼兒園戶外自主游戲在幼小銜接中的作用是什么？”6月10日，寧鄉(xiāng)市東湖塘鎮(zhèn)的基地學校里，一場關于“幼小銜接”的教研沙龍火熱開展。

在今年全國第十一個學前教育宣傳月，寧鄉(xiāng)市各幼兒園、小學以“幼小銜接”為主題，掀起了一場雙向奔赴的旅途。通過經(jīng)驗分享、小組交流、專家引領等多樣化研討，家、園、校三方積極探索著幼小科學銜接的有效方法與途徑。

快樂游戲，點亮童年

走進寧鄉(xiāng)市各幼兒園，記者發(fā)現(xiàn)，各園全面落實“游戲化課程”精神，深入開展游戲教學和主題活動，將入學準備教育有機滲透于各年齡段的一日生活全過程。

“比比看，誰的玩具擺放得最整齊?！?月13日上午10點45分，寧鄉(xiāng)市幼兒園三園內(nèi)準時響起一陣輕快的音樂，游戲活動時間結束，幼兒們在不到五分鐘的時間里，把散落在園區(qū)各個角落的積木、陀螺等玩具收納整理到原位置。

學做生活小能人、我是班級小主人、爭做自理小達人……在寧鄉(xiāng)市幼兒園三園，以習慣養(yǎng)成為主題的活動成為科學銜接的主要載體。園長劉賽芬告訴記者，該園從小班開始逐步實行餐點分發(fā)責任制、班級衛(wèi)生分工制、值日生輪流制等，讓幼兒在自我管理和為他人服務活動中提升責任意識、交往水平和生活能力。

同時，為確保孩子進入小學后能順利適應小學作息時間和學習環(huán)境，幼兒園針對大班年級開展“早到之星”打卡評比、“課間十分鐘”自主管理等活動，讓孩子學會自主安排、合理規(guī)劃自己的生活和時間，養(yǎng)成守時、不拖沓的好習慣。

園校攜手，有效銜接

“小學校園里可不可以吃零食？”“上小學后，會不會有很多作業(yè)要寫？”6月7日，帶著對小學生活的疑惑與憧憬，寧鄉(xiāng)市幸福里幼兒園大班幼兒走進寧鄉(xiāng)市玉潭街道中心小學，親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗小學校園生活的一天。

“上了小學意味著要獨立，我們在食堂吃飯時要學會自助打餐。”玉潭街道中心小學的哥哥姐姐們大手拉小手，一一為孩子們介紹校園、答疑解惑。

幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡，各小學也同心發(fā)力?！昂⒆舆M入小學，最大的變化是從游戲活動轉為正規(guī)學習，幼兒園以玩為主，學校以學為主?！睂庎l(xiāng)市玉潭街道玉興小學校長劉暢介紹，為了讓幼兒更好地適應入學生活，學校從環(huán)境、校規(guī)、活動和課堂全方位“貼近”幼兒的年齡特征和生活習慣。

“頭正身直——腳放平”“站路隊——快靜齊”……課間，一首關于行為規(guī)范的口令兒歌，通俗易懂的歌詞，讓孩子在亦嚴亦松的氛圍下逐步知曉小學的“規(guī)矩”，掌握各項技能。

“良好的小學適應并非只有學習上的適應，還包含行為、情緒、人際方面的適應以及對學校的態(tài)度?！眲潮硎?，該校致力于將學校打造為學生的家園、學園、樂園，讓孩子們在玩樂學習中實現(xiàn)身份的無痕轉換。