楊娟
原本只是帶著對知識的渴求走近你,你卻用博大的師愛、非凡的人格魅力浸潤著我,豐盈著我,讓我如沐春風(fēng)。
請以“靠近你,溫暖我”為話題,寫一篇感恩老師的作文。
要求:(1)題目自擬;(2)文體不限,詩歌除外;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
一、抓住人物特點。從小到大教過你的老師有很多,要從中選出對你影響最大、最刻骨銘心的那個人。然后,要從這位老師的眾多特點中選出或能撫慰你傷痛,或能給予你力量,或能給你帶來希望,或能散發(fā)溫暖的一兩個特點,要具體到他(她)的每一個眼神、每一個動作、每一句話等。
二、選好典型事例。要學(xué)會依據(jù)中心來確定材料的取舍以及內(nèi)容詳略的安排,選取最能表現(xiàn)中心的材料入文。
同一材料中,最能表現(xiàn)中心的情節(jié)要詳寫,較能表現(xiàn)中心的情節(jié)應(yīng)略寫,不能表現(xiàn)中心的情節(jié)則要舍掉。要注意材料的真實性和新穎度,善于發(fā)掘親身經(jīng)歷的、有意義的材料;找到新穎別致、與眾不同、不落俗套的材料入文。
三、妙用寫作手法。綜合運用各種描寫手法,對人物的一顰一笑、一言一行等進(jìn)行細(xì)致的刻畫,彰顯其個性特點及精神品質(zhì)。
也可以選擇側(cè)面烘托、鮮明對比等表現(xiàn)手法,讓敘事有波瀾、人物形象更豐滿。
熾 陽
◎王永清
我總是在一瞬間想起你,比如烈日下的操場,綠蔭小道,再比如一堂生動有趣的課和偶爾路過的辦公室。我想,我終于認(rèn)識了你,也走近了你。
天氣正好,一抬頭就能看到窗外嫣紅的落日和形態(tài)萬千的火燒云。辦公樓里一片寂靜,我輕輕推門進(jìn)去,習(xí)慣性地向那一隅望去,一個筆直的身影映入我眼簾——微黃的燈光照在你身上,只見你時而翻閱書籍,時而托腮靜思,時而奮筆疾書。那一刻,我怔住了,被深深吸引了,那認(rèn)真的背影烙印在我的心頭,那沙沙的聲音成了我耳畔最動聽的樂曲?!皩W(xué)習(xí),就是要忍受孤獨。”你在課堂上說這句話的時候,字正腔圓,目光堅定;你在辦公室踐行這句話的時候,一往無前,勇敢堅毅。
后來,每當(dāng)我遇到困難的時候,都會想起你的身影。
驕陽似火,大晌午,太陽曬得樹葉子都蜷縮了起來,迎面吹來的風(fēng)里似是裹著熱浪。你站在隊伍前面,緊鎖眉頭,不解為什么學(xué)生都這樣懶散。我們沉默地站立著。突然,在一片寂靜中,你用很輕的聲音開始背《生于憂患,死于安樂》,越到后面,你越激動,好像要把全部力量都凝聚在那幾句話中。起初,我并未完全讀懂那段話,但到最后,我竟強(qiáng)烈地感受到了那字里行間傳遞出來的不甘和不屈。
光陰在指尖流淌,記憶隨之淡忘,但我從未忘記那幾句話。當(dāng)我遇到困難時,它就是我的燈塔。
那段日子,我沉浸在游戲的世界里無法自拔,每天無精打采,成績一落千丈。那天,你和我漫步于梧桐樹下,陽光穿過樹葉的縫隙,星星點點地撒在林蔭道上。說到我的現(xiàn)狀,你眉頭擰在一起,輕嘆一聲后,眼里噙滿了淚。你裝作抬頭看天,試圖掩飾自己的情緒,但這一切我怎會熟視無睹?那曾是一雙澄澈無比的眸,此時卻充滿了疑惑與擔(dān)憂,你不明白平日里優(yōu)秀的學(xué)生怎會落到如此地步。那天,你跟我聊了很多,那些話語我已然忘卻,但那雙會說話的眼睛卻深深地觸動了我,讓我悔不當(dāng)初!
我永遠(yuǎn)忘不了那雙飽含關(guān)切的眼,那是寒風(fēng)朔雪中的一把火。
時光荏苒,你我早已各奔東西。但我總能想起你,細(xì)細(xì)琢磨原來的那點滋味,是想念更是悔恨。我愿為你撫平緊蹙的眉,讓你不再憂愁;我亦會帶著你傳遞給我的熾熱,走過每一個寒冬。
【陜西合陽縣城關(guān)中學(xué)】
◆點評
習(xí)作以“熾陽”為題,既是行文的線索,又是對老師形象最貼切的形容,看似簡單,實則耐人尋味。習(xí)作從老師的身影、話語、眼眸三方面來寫,全方位地塑造了一個優(yōu)秀自律、愛生如子的師長形象。長段敘事,描寫細(xì)膩,畫面感強(qiáng);短段議論抒情,言簡意賅。結(jié)尾雖表達(dá)了分離的遺憾,但更多的是汲取到熾陽光芒后的無所畏懼。
如月的溫暖
◎李柯歆
初見時,你溫婉恬靜,皎若云間月。
你將名字中的“娟”拆開,于是便有了那段妙趣橫生的自我介紹:“如月,也有月光一般的溫柔?!泵棵肯肫穑冶阈念^一顫。
每天早晨迎著東方第一抹魚肚白,攜手晨曦,你總是忙碌地穿梭于我們之間,給我們加油打氣,和我們一起背誦。那次,我由于前一天晚上作業(yè)完成太晚,近凌晨時分才睡,早上困得哈欠連天,念了幾個字就眼皮直打架,我小雞啄米式的朗讀姿勢很快引起了你的注意。你從我身旁經(jīng)過,輕輕在我背上點了點,我一抬頭,便對上了你的眼。那雙清亮的眼里似有月光,堅定而不犀利,寬容而不苛責(zé),如穿過云層閃著的銀色清輝,讓人陶醉,亦給人警醒。
只一眼,如水的光,便帶著點點溫暖從我心間淌過。瞬間,我一個激靈,困意全無,全身心地投入到朗讀大軍中。
我的語文向來學(xué)的不錯,在班里占有一席之地,只是平時下課說話如倒豆子一般的我,在課上卻沉默寡言,常安靜地縮在座位上仰頭看別人回答,安靜地鼓掌,做一個合格的觀眾。
那天放學(xué),我和你結(jié)伴回家,你突然問我:“為什么那么優(yōu)秀的你,上課從不發(fā)言呢?”“我想說的都被他們說了,再想不出別的了?!蔽姨咧∈勇唤?jīng)心地答道?!皺C(jī)會掌握在自己手中,不是嗎?”你和藹地笑著,聲音如泠泠的泉聲,悅耳動聽。
月亮下的你,眸里閃著光,如一汪碧湖,似有星光點點,我從中讀到了幾許鼓勵。平日里伶牙俐齒的我,竟囁嚅著無言以對。
那晚,皓月散發(fā)著光芒,在周圍映出一輪銀色的光圈,有深有淺,若有若無。但你的期待卻清晰地歡騰在我心里,從我的唇齒間吐出,綻放在未來的語文課堂上。
你如人間的一輪明月,雖不似太陽般耀眼明媚,但靠近你,卻能讓我感受到溫暖的力量。
【陜西合陽縣城關(guān)中學(xué)】
◆點評
小作者抓住老師如月般溫柔的特點來寫,借助她會說話的雙眸寫出了老師對學(xué)生的關(guān)懷。景物描寫生動細(xì)膩,烘托渲染恰到好處;人物形象鮮明生動,敲打鼓勵全面深刻。
小作者娓娓道來,講述了一個個溫情的故事,讓我們見證了一個少年的蛻變與成長。
征集令
崇拜偶像,不是簡單模仿,更不是迷失自我,而是激勵自己去尋找生活的支點、前行的目標(biāo)。偶像,是挺立的常青樹,是永遠(yuǎn)的座右銘,是一行行詩句、一串串音符。偶像,是心中不滅的星辰,在夜空中熠熠生輝……
請以“? ?,我心中的偶像”為題,寫一篇作文。
要求:把題目補(bǔ)充完整;立意自定,角度自選,文體不限,詩歌除外;表達(dá)自己的真情實感;不少于500字。
思路點撥:1.拓展思維,選好人物。你的偶像可以是閃耀的明星,也可以是各行各業(yè)有建樹的人,甚至可以是身邊的普通人,只要他有值得你學(xué)習(xí)的品質(zhì),就可以入文。2.確定中心,安排詳略。動筆前先想一想,你的偶像最值得你學(xué)習(xí)的方面是什么?哪些畫面、細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)這種品質(zhì)、精神?3.多種手法,綜合運用。寫作時應(yīng)思考,你要用什么描寫手法和寫作技巧,才可以讓這個人物鮮活豐滿,立于讀者眼前。(作文請投至“山西省太原市第232號郵政信箱”或“czb.zwzk@163.com”,我們將擇優(yōu)刊登。)