“忱”思：對(duì)謝忱和她身邊人的采訪

倪梓鑫 葉子楊

謝忱，內(nèi)斂，倔強(qiáng)，篤定，閃亮。

她擅小提琴，是校管弦樂團(tuán)的一員。演出時(shí)，黑色長裙，優(yōu)雅而立，琴聲悠揚(yáng)。她又擅長跑，1500米，身姿矯健，一騎絕塵。文武雙全，可甜可咸。學(xué)習(xí)上，她亦不曾落后于人，是校二等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。習(xí)作更是在各大征文比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。

她說自己并非聰明，只是愿意笨鳥先飛，在“笨”中堅(jiān)持努力。她希望自己能夠坦誠地面對(duì)生活，感受生活，學(xué)會(huì)生活，讓生活在平淡中依舊多彩。

為了全方位了解她，于是，我們有了下面的采訪。

【采訪謝忱】

問：你在寫作方面有沒有特別的習(xí)慣來維持這份熱愛？

答：其實(shí)我沒有留出特定時(shí)間來寫作。像平時(shí)的通訊稿、小隨筆，我都是打開備忘錄隨手記的。慢慢地，或者說自然而然地，就有了思路、結(jié)構(gòu)。像一些文章，我可能會(huì)在思維堵塞的地方留個(gè)空，一旦有了想法就馬上記下。我不喜歡用電腦寫作，因?yàn)檩斎胱衷~時(shí)，電腦跳出的遣詞造句有時(shí)會(huì)令我分心。我比較喜歡用一張紙、一支筆來寫作。

問：都說寫作離不開閱讀，厚積才能薄發(fā)，你覺得閱讀對(duì)你的寫作有什么幫助？

答：我想到一句話——你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過的路、讀過的書和愛過的人。我覺得寫作也是如此。我喜歡讀小說，喜歡讀雜文，也喜歡看時(shí)評(píng)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的理解力在不斷加強(qiáng)，閱讀中感觸深的內(nèi)容或哲思，會(huì)不經(jīng)意間刻在我的心中，然后又不經(jīng)意間會(huì)出現(xiàn)在某篇文章里，我覺得這種體驗(yàn)很神奇。閱讀在慢慢改變著我的認(rèn)知、想法。這應(yīng)該就是大家所說的：閱讀改變?nèi)松伞?/p>

余華有一回提到，他兒子跟他說，預(yù)感自己過了30歲就不怎么會(huì)讀書了。余華回答：“那你趕緊讀吧。最重要的是，一定要讀偉大的作品。”我現(xiàn)在的想法就是：趕緊讀吧！

問：初中生活學(xué)業(yè)繁重，你是如何平衡學(xué)業(yè)與寫作的呢？

答：這個(gè)問題也是我自己一直在想的?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，但是我還是想將自己的許多愛好堅(jiān)持下去——不只是寫作，還有音樂、體育方面的。我的方法其實(shí)都是一樣的——專心，全力以赴地對(duì)待每一件事。比如在樂團(tuán)排練時(shí)，若非迫不得已，我都不會(huì)分心。

記得去年元旦那天寫作時(shí)，我手頭其實(shí)還有許多數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)（苦笑）。但是我努力沉浸其中，不去想數(shù)學(xué)、科學(xué)那些錯(cuò)題、知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，我在做自己喜歡的閱讀寫作時(shí)，如在樂土上暢游一般，又怎么會(huì)被數(shù)理干擾呢？暢游結(jié)束，就要專心對(duì)付數(shù)理了（笑）。絕對(duì)的專心能使我同時(shí)顧及學(xué)業(yè)與愛好，并能高效地完成任務(wù)。但時(shí)間不夠用，依然是最大的問題，我的方法就是“擠”。還有就是一定程度上犧牲自己的娛樂時(shí)間，比如少聊一些天，少看一點(diǎn)兒電視，少刷一會(huì)兒手機(jī)，抓緊利用碎片時(shí)間。有時(shí)我會(huì)覺得很吃力，很累，但是我不斷地激勵(lì)自己：愛我所愛，無問西東，堅(jiān)持走下去！

【采訪同學(xué)】

問：你覺得謝忱同學(xué)是個(gè)怎樣的人？

同學(xué)1：她很優(yōu)秀，這表現(xiàn)在她眾多的愛好和全面發(fā)展上，她不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，她的文章還常常讓我們驚嘆。體育方面也非常突出，她在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)名1500米跑步，取得小組第一的戰(zhàn)績令我印象頗深。

同學(xué)2：謝忱同學(xué)很有定力，課間時(shí)無論身旁如何吵鬧，她的注意力都不會(huì)分散，而且效率奇高。她喜歡閱讀，喜歡寫作，喜歡藝術(shù)，喜歡跑步。記得有一次她接到緊急任務(wù)，需要上臺(tái)演講。整整一堂自習(xí)課她都非常冷靜、淡定地寫稿子、背稿子，沉浸其中，從容自信，一點(diǎn)兒都沒有被外界的喧嘩所打擾，“任憑東西南北風(fēng)，她自巋然不動(dòng)”。真的很佩服她！

【采訪家長】

問：謝忱同學(xué)熱愛寫作，請(qǐng)問你們是如何激發(fā)她的寫作興趣、提高寫作能力的呢？

答：上小學(xué)的時(shí)候，我們?yōu)橹x忱準(zhǔn)備了她感興趣的課外閱讀書，平時(shí)外出旅游，也會(huì)帶她去書店逛，買上幾本書。我們平時(shí)利用睡前時(shí)間、路上時(shí)間給她講一些新聞，一起討論社會(huì)熱點(diǎn)問題，在觀點(diǎn)上碰撞，她非常喜歡。上中學(xué)以后，陳麗偉老師對(duì)她影響很大，對(duì)語文和作文的興趣增強(qiáng)，能力也有所提高。特別是陳老師對(duì)她作文的點(diǎn)評(píng)批改之后，她會(huì)認(rèn)真修改，因此作文水平逐漸提高。

問：謝忱同學(xué)的文章往往會(huì)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)一定的思辨思維。請(qǐng)問家庭氛圍對(duì)她的寫作有何影響？

答：我們經(jīng)常利用睡前時(shí)間或車上時(shí)間給她聽新聞，增加她對(duì)社會(huì)時(shí)事的了解，也會(huì)在聚餐時(shí)間討論一些社會(huì)問題。

比如老人摔倒該不該扶，討論從傳統(tǒng)文化的“敬老愛老”到魯迅先生的文章《一件小事》，以及現(xiàn)實(shí)案例，我們會(huì)引導(dǎo)她樹立正確的價(jià)值觀。這些積累體現(xiàn)在她的文章里，便會(huì)表現(xiàn)出積極向上的能量和獨(dú)立的思考。

又比如討論被拐賣尋親成功后，對(duì)養(yǎng)父母的責(zé)任追究以及接下來的親情培育該如何看待。這些討論，增強(qiáng)了她的法律意識(shí)和思辨能力。寫作中她就能比較客觀、全面地分析各種社會(huì)問題、社會(huì)現(xiàn)象。當(dāng)然，這也跟她自己愿意閱讀思辨類的書、樂于思考，是分不開的。同時(shí)，我們還經(jīng)常鼓勵(lì)謝忱多看一些中外經(jīng)典名著，增加對(duì)語言文字的把握能力。

（本文特約記者：浙江省溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八〈2〉班學(xué)生）BE2AC842-10F1-472C-9D4F-46DD673A4EE9