從“指尖”走向“心間” 無(wú)縫銜接“課”時(shí)艱

徐德明

一段時(shí)間以來(lái)，天津教育系統(tǒng)不斷健全資源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善資源開(kāi)發(fā)遴選、更新提高、開(kāi)放共享機(jī)制，同時(shí)完善教學(xué)組織管理機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)用線上教育教學(xué)資源的積極性。為確保線上、線下教學(xué)無(wú)縫銜接，廣大干部教師更是堅(jiān)守初心，奮戰(zhàn)云端，用行動(dòng)傳遞著對(duì)莘莘學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

那么，在探索“線上+線下”教育融合發(fā)展的實(shí)踐中，天津形成了哪些值得借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)？這些寶貴經(jīng)驗(yàn)又給本市及其他省市開(kāi)展線上教育和線下復(fù)課帶來(lái)了哪些啟示？為此，本刊記者對(duì)各級(jí)教育行政部門、科研單位和廣大學(xué)校進(jìn)行了深入采訪。

統(tǒng)籌規(guī)劃? 頂層設(shè)計(jì)

隨著線上教學(xué)進(jìn)入與線下教學(xué)無(wú)縫銜接的新階段，天津市注重部門協(xié)同、上下聯(lián)動(dòng)，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)各類線上教育教學(xué)資源，不斷提高資源建設(shè)效益和運(yùn)行保障水平。

天津市教委依托與海河傳媒集團(tuán)聯(lián)合推出的“廣電云課堂”（可通過(guò)天津廣電網(wǎng)絡(luò)有線電視、網(wǎng)絡(luò)廣播電視IPTV、津云APP和北方網(wǎng)收看）和“天津市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”，提供2022年春季學(xué)期中小學(xué)精品課程資源和體美勞等素質(zhì)拓展類課程。同時(shí)，“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”于今年3月底改版升級(jí)為“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，并正式上線運(yùn)行。升級(jí)后的平臺(tái)豐富了原有的專題教育和課程教學(xué)資源，并新增課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等4類資源，共6個(gè)版塊，進(jìn)一步凸顯了服務(wù)“雙減”工作的需要。

此外，天津市中小學(xué)校積極行動(dòng)，各校教師全力以赴，努力打造高效直播“云課堂”。很多教師“24小時(shí)”隨時(shí)在線答疑，答疑手段多樣，小問(wèn)題語(yǔ)音答，較復(fù)雜問(wèn)題錄制講解視頻，便于學(xué)生反復(fù)觀看，幫助學(xué)生提升思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)能力。線下教學(xué)，教師關(guān)注的是課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，課后學(xué)生的作業(yè)完成情況以及考試成績(jī)。線上教學(xué)則為教學(xué)分析提供了大量數(shù)據(jù)支持，可以對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，并提供個(gè)性化支持。

天津市和平區(qū)專門建立了線上教學(xué)反饋渠道和機(jī)制，結(jié)合不同學(xué)段、不同學(xué)生實(shí)際制定工作方案，做到“一校一案”“一生一策”。對(duì)于因各種原因未能及時(shí)參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，采取有針對(duì)性的措施，如采用騰訊會(huì)議云錄制方式，為學(xué)生提供課堂重播，增加個(gè)性化輔導(dǎo)答疑，開(kāi)通個(gè)性化心理熱線等。線下教學(xué)中，針對(duì)線上線下上課形式的轉(zhuǎn)變，教師們結(jié)合線上教學(xué)與學(xué)生學(xué)情，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，合理安排教學(xué)時(shí)間，對(duì)線上教學(xué)期間的重、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理、鞏固，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。

天津市紅橋區(qū)教育局以學(xué)情為依據(jù)、以學(xué)生為根本、以質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)、以互動(dòng)為手段，不斷引導(dǎo)各校深研線上教學(xué)的方式方法，重點(diǎn)抓好提升線上教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到“五精準(zhǔn)”，即“以生為本 精準(zhǔn)施策”“研究為先 精準(zhǔn)備課”“突出重點(diǎn) 精準(zhǔn)教學(xué)”“豐富內(nèi)容 精準(zhǔn)設(shè)計(jì)”“家校聯(lián)動(dòng) 精準(zhǔn)服務(wù)”，使線上教學(xué)有質(zhì)量、得實(shí)效。同時(shí)，一些集團(tuán)校、聯(lián)盟校還以線上教學(xué)與線下教學(xué)的有效銜接為切入點(diǎn)，探討了新形勢(shì)下混合式教學(xué)的策略。

除了充分利用好國(guó)家、市、區(qū)級(jí)提供的各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源之外，寶坻區(qū)各學(xué)科教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，按課時(shí)編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，提供了靶向性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)資源，如課堂實(shí)錄、微課、課件、練習(xí)、檢測(cè)題目等，形成了課時(shí)資源包。該區(qū)教育局主抓教學(xué)的副局長(zhǎng)張玉強(qiáng)表示，線上教學(xué)與線下教學(xué)隨時(shí)切換，是當(dāng)前出現(xiàn)的一種特殊教學(xué)模式。作為教育工作者，要有這種心理準(zhǔn)備，適應(yīng)這種變化，做好兩種教學(xué)方式的銜接工作，做到切換自如，無(wú)縫對(duì)接。

“網(wǎng)課就是公開(kāi)課，線上教學(xué)不減質(zhì)”，天津市薊州區(qū)各級(jí)各類學(xué)校嚴(yán)格按照這一目標(biāo)高質(zhì)量推進(jìn)線上教學(xué)。薊州區(qū)全面推行確保學(xué)生全員參與、教學(xué)暢通、資源充足、“五育”并舉、心理健康、線上教研、教學(xué)質(zhì)量和家校共育8個(gè)方面的工作舉措，確保師生、幼兒線上教學(xué)和居家管理工作取得實(shí)效。針對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中的常態(tài)問(wèn)題，薊州區(qū)教育局還倡導(dǎo)教師用好例題、用好考試數(shù)據(jù)、用好講評(píng)課、用好教輔材料，充分發(fā)揮校本教研的專業(yè)支撐作用，組織好教師的校本研究，真正做到“六研”，即研課標(biāo)、研教材、研學(xué)生、研課堂、研反饋、研真題，用抓實(shí)教研活動(dòng)做好減負(fù)提質(zhì)這篇大文章。

為穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序，天津市指導(dǎo)各區(qū)各校有計(jì)劃地實(shí)施教學(xué)，切實(shí)做好線上與線下教學(xué)有機(jī)銜接。學(xué)生返校復(fù)課后，各學(xué)校沒(méi)有急于趕進(jìn)度、上難度，而是合理確定線下教學(xué)的教學(xué)起點(diǎn)，統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施好個(gè)性化教學(xué)，落實(shí)課程教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，采用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)補(bǔ)償，采取小組合作學(xué)習(xí)方式，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“生幫生”，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的不足;對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo);對(duì)于不能到校的學(xué)生，安排教師一對(duì)一提供個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。市、區(qū)各學(xué)科教研員及時(shí)召開(kāi)針對(duì)各學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及一線教師的教研工作會(huì)議，指導(dǎo)學(xué)校和教師合理調(diào)整課程安排，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的有效銜接，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量;指導(dǎo)教師及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變及對(duì)自我認(rèn)知的定位等。

“五育”并舉? 高質(zhì)輕負(fù)

無(wú)論線上教學(xué)，還是線下教學(xué)，“五育”并舉是天津教育系統(tǒng)各級(jí)各類教育學(xué)校一以貫之的基本思想。各校遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，注重德智體美勞全面培養(yǎng)，創(chuàng)建更加適宜學(xué)生全面發(fā)展、滿足學(xué)生多樣化需求的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面全程落實(shí)育人總目標(biāo)。

一年級(jí)涵蓋全學(xué)科的“創(chuàng)意動(dòng)手我能行”，二年級(jí)規(guī)范居家學(xué)習(xí)生活規(guī)律的“線上學(xué)習(xí)好習(xí)慣”，三年級(jí)線上交流和作業(yè)管理雙管齊下的“云端牽手師生同行”……天津市河?xùn)|區(qū)各學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程，在課程設(shè)置上堅(jiān)持“五育”并舉，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。各校精心準(zhǔn)備教育內(nèi)容，通過(guò)豐富多樣的教育載體，每周固定時(shí)間安排專題教育課，涉及心理健康、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育等，并以深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目為抓手，搭建線上教學(xué)課程體系。體育課還依托“天天跳繩”APP，精選鍛煉作業(yè)，涵蓋跳繩、運(yùn)動(dòng)技能、趣運(yùn)動(dòng)等，按照熱身環(huán)節(jié)、核心環(huán)節(jié)、拉伸環(huán)節(jié)的體育活動(dòng)順序，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。688114E1-4DE3-4D3A-A479-BDA8BF3674C7

停課不停學(xué)，德育不缺位。針對(duì)學(xué)生居家“云端學(xué)習(xí)”過(guò)程中出現(xiàn)的注意力不集中、儀表不規(guī)范、學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳等共性問(wèn)題，天津市北辰區(qū)教育局精準(zhǔn)研討中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)德育工作。各校積極制定指導(dǎo)性方案，充分發(fā)揮班主任管理作用，為教學(xué)工作保駕護(hù)航。如華辰學(xué)校推行“全員導(dǎo)師制”，每一個(gè)學(xué)生都有負(fù)責(zé)管理的教師，3—5天進(jìn)行一次溝通，全方位管理。東堤頭中學(xué)實(shí)施“三級(jí)管理”，整體推進(jìn)學(xué)校德育工作，常態(tài)化指導(dǎo)全校班級(jí)建設(shè);定期召開(kāi)主題式年級(jí)會(huì)，實(shí)效化落實(shí)年級(jí)統(tǒng)一要求;班主任立足本職工作，精細(xì)化安排班級(jí)管理時(shí)間。

津南區(qū)各校做好線上教學(xué)和線下教學(xué)有效銜接、有機(jī)融合。在葛沽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的線上教學(xué)中，教師通過(guò)分享優(yōu)質(zhì)微課、講解重點(diǎn)難點(diǎn)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)等多種教學(xué)方式，有機(jī)地將“自學(xué)”和“講授”、“練習(xí)”與“反饋”結(jié)合起來(lái)，同時(shí)通過(guò)“巧”設(shè)問(wèn)題、“巧”變稱謂、“巧”用表?yè)P(yáng)，實(shí)現(xiàn)了師生良性互動(dòng)。學(xué)校還設(shè)置了德育、健康、藝術(shù)、實(shí)踐、閱讀、探究、勞動(dòng)等課程。學(xué)生將“書(shū)房變課堂”“客廳當(dāng)操場(chǎng)”，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)入到同線下課堂一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。該校校長(zhǎng)顧金艷說(shuō)：“在設(shè)置課程上將‘雙減貫穿其中，著力把文化知識(shí)教育、人文科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)興趣特長(zhǎng)、體育健康成長(zhǎng)等要素融入線上線下融合教育，滿足學(xué)生多樣化需求和個(gè)性化發(fā)展?！?/p>

盡管教師和學(xué)生的空間距離遠(yuǎn)了，但是借助網(wǎng)絡(luò)，師生的心貼得更緊，這條網(wǎng)線不僅傳遞著知識(shí)，更把對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、對(duì)困難的超越滲透到師生的心間。天津市崇化中學(xué)音美學(xué)科教師積極創(chuàng)新教學(xué)形式，以書(shū)法、繪畫(huà)、演奏、歌唱為載體進(jìn)行主題教學(xué)，開(kāi)展“線上書(shū)畫(huà)展”等活動(dòng)。而作為天津市特色學(xué)科基地，該校體育學(xué)科教師創(chuàng)意無(wú)限，編排室內(nèi)廣播操，設(shè)計(jì)各類居家健身活動(dòng)，讓活力在線上傳遞，讓健康走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

線上巡課? 保駕護(hù)航

教而不研則淺，研而不教則空。如今，“巡課”越來(lái)越被教師們所熟悉并接納。天津教育行政部門的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教科研力量，甚至家長(zhǎng)都加入到線上巡課的隊(duì)伍，為聚焦線上教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

按照《市教委關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》要求，天津市教委要求巡課實(shí)施“三個(gè)全覆蓋”，即市學(xué)科教研員做到每周全市各區(qū)全覆蓋，區(qū)學(xué)科教研員做到每周本區(qū)域?qū)W校全覆蓋，學(xué)校學(xué)科組長(zhǎng)做到每周本校本學(xué)科全覆蓋。

為加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理指導(dǎo)，確保教育教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心進(jìn)一步完善市、區(qū)、校三級(jí)教研協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，中小學(xué)各學(xué)段學(xué)科教研員主動(dòng)協(xié)同本學(xué)科區(qū)教研員，各學(xué)校學(xué)科組長(zhǎng)在線上教學(xué)期間共同開(kāi)展常態(tài)化市、區(qū)、校三級(jí)教研“線上巡課”活動(dòng)。

線上教學(xué)期間，按照“三個(gè)全覆蓋”的要求，天津市各學(xué)科教研員每日都進(jìn)行巡課指導(dǎo)工作，覆蓋天津市16個(gè)區(qū)，截止4月22日累計(jì)巡課2100余節(jié)。巡課過(guò)程中，各學(xué)段學(xué)科教研員通過(guò)本學(xué)科區(qū)教研員提供的巡課途徑，共同進(jìn)入教師線上課堂聽(tīng)課。

在巡課過(guò)程中，各學(xué)科教研員重點(diǎn)關(guān)注線上教學(xué)是否按照課標(biāo)的要求開(kāi)足開(kāi)齊;課程實(shí)施與教學(xué)進(jìn)度是否與國(guó)家及本市的要求相一致;課堂教學(xué)內(nèi)容的政治性、科學(xué)性、適切性是否達(dá)標(biāo);課堂教學(xué)師生的精神面貌及教與學(xué)互動(dòng)情況以及線上課堂教學(xué)的時(shí)長(zhǎng)等情況，并就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與區(qū)教研員和教師共同研究，商討解決的辦法。

各區(qū)、各學(xué)校高度重視市教研員巡課活動(dòng)，積極配合落實(shí)，及時(shí)提供各校各科課程表，巡課后及時(shí)征求市教研員意見(jiàn)并制定調(diào)整措施。

通過(guò)巡課，市級(jí)教研員普遍認(rèn)為，本市線上教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。目前，線上教學(xué)的主要方式有直播和錄播，教師選擇了不同的平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，其中以騰訊會(huì)議、釘釘、微信群較為普遍。師生對(duì)線上教學(xué)的接納程度均比較高，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡目前的線上教學(xué)，認(rèn)為線上教學(xué)的互動(dòng)性較好。

在巡課過(guò)程中，市級(jí)教研員也發(fā)現(xiàn)了一些區(qū)的典型做法。天津市和平區(qū)針對(duì)線上教學(xué)制定一套完整的線上教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，包括教師講授時(shí)長(zhǎng)、幻燈片展示要求等，保障了全區(qū)的教學(xué)規(guī)范、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一;天津市河西區(qū)面向全區(qū)征集線上教學(xué)小妙招，極大地調(diào)動(dòng)了教師們進(jìn)行線上教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，產(chǎn)生了良好的效果;天津市薊州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科堅(jiān)持利用騰訊會(huì)議進(jìn)行晨讀，使學(xué)生保持與線下一樣的上課規(guī)律等。

在市、區(qū)級(jí)教研員巡課的基礎(chǔ)上，薊州區(qū)下?tīng)I(yíng)中學(xué)第一時(shí)間成立了由黨支部書(shū)記趙書(shū)永和校長(zhǎng)王寶江任組長(zhǎng)、分管干部和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為主要成員的“線上教學(xué)”工作專班。學(xué)校工作專班細(xì)化校內(nèi)巡課機(jī)制，以中層以上干部、學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為依托積極開(kāi)展“三巡三反饋”活動(dòng)，并將年級(jí)主任、班主任納入教育教學(xué)巡查反饋隊(duì)伍，持續(xù)推進(jìn)“五巡五反饋”，全力營(yíng)造“人人是督導(dǎo)員”的工作機(jī)制和氛圍。每天匯總巡查意見(jiàn)和建議，反饋直指亮點(diǎn)和盲點(diǎn)，從而涌現(xiàn)出很多優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)課堂。

家校共育? 有效配合

學(xué)生居家生活學(xué)習(xí)，其內(nèi)心想法是什么？他們?cè)诩业那榫w狀態(tài)又如何？天津市積極開(kāi)展居家學(xué)習(xí)期間的家校共建共育。一些學(xué)校落實(shí)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、團(tuán)體輔導(dǎo)等，落地師生“一對(duì)一”“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”幫扶關(guān)系。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)全力配合，密切合作，實(shí)現(xiàn)了線下線上的無(wú)縫對(duì)接，保證了線上教育教學(xué)工作有序開(kāi)展。

為全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，一些學(xué)校的教師主動(dòng)加入到線上云家訪活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”家訪，從家長(zhǎng)的角度了解學(xué)生的現(xiàn)狀，幫助解決家長(zhǎng)和學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。開(kāi)展線上減壓訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)釋壓。

天津市紅橋區(qū)從學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，幫助家長(zhǎng)指導(dǎo)好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，確保學(xué)生身心健康。開(kāi)設(shè)“做智慧家長(zhǎng) 讓愛(ài)更有溫度”家校云課堂等活動(dòng)，采用多種方式問(wèn)需家長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，實(shí)施全面追蹤個(gè)性化服務(wù)。很多學(xué)校每天還主動(dòng)做好學(xué)生學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

天津市北辰區(qū)教育局給予學(xué)生和家長(zhǎng)溫馨提示，雖然是居家學(xué)習(xí)，要求家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)作息，并配合授課教師考勤。同時(shí)，提醒家長(zhǎng)要注意觀察孩子的身心狀態(tài)，多和孩子溝通談心，開(kāi)展一些益于身心的親子活動(dòng)，如觀影、讀書(shū)、勞動(dòng)、居家鍛煉等，培養(yǎng)孩子自律習(xí)慣，維護(hù)良好的家庭氛圍，融洽親子關(guān)系。688114E1-4DE3-4D3A-A479-BDA8BF3674C7

每天照常的眼操、課間操，家長(zhǎng)和孩子一起運(yùn)動(dòng)、上操;和孩子同讀一本書(shū)，在思想上親子同行;一起觀看《天宮課堂》，親子共同勾畫(huà)飛向藍(lán)天的夢(mèng)想……為了家校共同攜手教育好孩子，天津市天津中學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，陪伴孩子共度一段有意義的親子時(shí)光。居家學(xué)習(xí)期間，很多家長(zhǎng)給孩子當(dāng)起了“同學(xué)”。

天津市第四十二中學(xué)則組建了家長(zhǎng)講師團(tuán)，每學(xué)期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂為學(xué)生上課。本學(xué)期，家長(zhǎng)講師團(tuán)開(kāi)展線上活動(dòng)，同樣得到了家長(zhǎng)的大力支持。近百位家長(zhǎng)積極報(bào)名、認(rèn)真準(zhǔn)備，并陸續(xù)在線上推出精彩內(nèi)容。家長(zhǎng)來(lái)自不同行業(yè)，從事不同職業(yè)，其中不乏行業(yè)精英、道德模范，他們有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛(ài)好和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，成為了每一個(gè)學(xué)生身邊最寶貴、最直接的學(xué)習(xí)資源。

心理調(diào)適? 積極應(yīng)對(duì)

值得一提的是，天津教育系統(tǒng)提高站位，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生心理健康教育的重要性，因勢(shì)而新，推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作提質(zhì)增效。

為做好居家線上學(xué)習(xí)和返校學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，各學(xué)校把復(fù)學(xué)后的第一周作為適應(yīng)性教育的關(guān)鍵期，通過(guò)座談會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)課、實(shí)踐活動(dòng)、主題教育等形式，有效減輕學(xué)生焦慮情緒。同時(shí)，加強(qiáng)生命教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，普及科學(xué)防疫知識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、致敬逆行英雄、塑造陽(yáng)光心理。

以“心陽(yáng)光·心綻放”為主題的2022年天津市“5·25”學(xué)生心理健康月活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)月，以5項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)（講心聲誦情懷大賽、心理繪畫(huà)大賽、植物微景觀創(chuàng)作大賽、校園心理劇大賽、繪本劇大賽）為主線，覆蓋天津市大中小學(xué)，貫徹精品設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，各區(qū)各學(xué)校積極組織開(kāi)展線上、線下相融合的特色活動(dòng)，提升全市一體化活動(dòng)品牌。各項(xiàng)活動(dòng)從積極心理學(xué)理念出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)、促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展為目標(biāo)，采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“繪心聲·傳心情”心理繪畫(huà)大賽、“寄情光影·以青春之名”心理攝影大賽、“向陽(yáng)而生·逐夢(mèng)前行”校園心理劇大賽……為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展，天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)濱海學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心以“心陽(yáng)光·心綻放”為主題開(kāi)展了為期兩個(gè)月的第六屆“心育節(jié)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)。在活動(dòng)中，學(xué)生敞開(kāi)心扉，分享心聲，以歡快愉悅的心態(tài)擁抱生活。一幅幅繪畫(huà)作品或圍繞珍愛(ài)生命、或突出家庭親子關(guān)系、或聚焦安全心理防線，表達(dá)了自己的所見(jiàn)、所聞、所感，描繪心靈歷程，抒發(fā)內(nèi)心的真情實(shí)感。攝影作品則將鏡頭聚焦在自然風(fēng)光、人物、紀(jì)實(shí)、人文、景物等。

在靜海區(qū)大邱莊鎮(zhèn)長(zhǎng)江道小學(xué)，一場(chǎng)名為“放飛心靈、陽(yáng)光抗疫”線上心理健康教育活動(dòng)火熱進(jìn)行?；顒?dòng)中，教師闡述珍惜生命，珍惜當(dāng)下，提醒學(xué)生“家人是最愛(ài)自己的人”，一個(gè)個(gè)大大的擁抱拉開(kāi)了整個(gè)活動(dòng)的大幕。“石墩搭橋”“九木橋”等游戲，引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。“開(kāi)合跳”“翻山越嶺”和“放心倒”等一項(xiàng)項(xiàng)有趣的親子互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)了親子感情。在教師的闡述中，學(xué)生明白了，人生的意義不在于一次成敗，而在于對(duì)自己的超越。該校班主任以輕松、有趣的形式為學(xué)生上好開(kāi)學(xué)第一課，開(kāi)啟線下教學(xué)的美好旅程。一年（3）班的教室里，班主任李博文以一個(gè)奇妙的魔術(shù)表演，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情。在輕松活躍的氛圍中，教師帶領(lǐng)學(xué)生重溫七步洗手法，并詳細(xì)講解正確佩戴口罩的方法等，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)，以最佳的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活。

當(dāng)下，隨著天津市不斷探索“線上+線下”教育融合發(fā)展的新樣態(tài)，教育領(lǐng)域逐漸引發(fā)了許多教育教學(xué)的新模式、新變革，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校管理和育人手段的全新轉(zhuǎn)變。

（吳? 瑩）688114E1-4DE3-4D3A-A479-BDA8BF3674C7