職場(chǎng)年輕人如何進(jìn)階？

□孫山

對(duì)于不少離開(kāi)學(xué)校、剛步入職場(chǎng)的年輕人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣依然需要保持，培訓(xùn)就是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式。近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)1535 名職場(chǎng)人士進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，92.2%的受訪職場(chǎng)人士參加過(guò)培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)技能（66.9%）和拓展相關(guān)技能（57.3%）是受訪職場(chǎng)人士參與培訓(xùn)的主要目的，70.7%的受訪者建議加強(qiáng)對(duì)緊缺崗位、新職業(yè)的技能培訓(xùn)。

受訪職場(chǎng)人士中，工齡1 年以下的占5.6%，1-2年的占14.9%，3-5 年的占42.6%，6-10 年的占26.0%，10 年以上的占10.9%。

92.2%受訪職場(chǎng)人士參加過(guò)培訓(xùn)

“90 后”鄭云薇在科研院所工作，每當(dāng)接觸新課題，她都會(huì)參與相關(guān)培訓(xùn)，“比如對(duì)接外部公司，他們給調(diào)查員開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)，我們也會(huì)參與。有時(shí)我們也要給其他國(guó)家或地區(qū)的科研人員進(jìn)行一些技巧培訓(xùn)”。

“90 后”馮琪佳在上學(xué)期間做了不少兼職，接觸到了很多相關(guān)的新人培訓(xùn)，“通過(guò)參與培訓(xùn)可以更好地了解流程和規(guī)則。大三暑假時(shí)去新媒體實(shí)習(xí)，做內(nèi)容運(yùn)營(yíng)，企業(yè)會(huì)給實(shí)習(xí)生開(kāi)展培訓(xùn)，比如流量轉(zhuǎn)化的技巧等，比較有針對(duì)性”。

調(diào)查中，92.2%的受訪職場(chǎng)人士參加過(guò)培訓(xùn)。

朱麗娜從事人力資源管理工作6 年了，她表示所在公司會(huì)對(duì)入職新人進(jìn)行比較完整的培訓(xùn)，也會(huì)定期由人力資源部門(mén)或外請(qǐng)的培訓(xùn)師對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，“公司針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、崗位的員工，會(huì)設(shè)計(jì)一系列的職業(yè)培訓(xùn)，來(lái)幫助員工盡快達(dá)到能力要求”。

朱麗娜覺(jué)得，對(duì)于職場(chǎng)人士而言，參與培訓(xùn)有助于更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)也可以增強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同。

馮琪佳說(shuō)，在做實(shí)習(xí)和兼職的過(guò)程中，除了用人單位提供的培訓(xùn)，自己也會(huì)尋找一些與培訓(xùn)相關(guān)的社群，“提升被留用的機(jī)會(huì)”。

數(shù)據(jù)顯示，提升專(zhuān)業(yè)技能（66.9%）和拓展相關(guān)技能（57.3%）是受訪職場(chǎng)人士參與培訓(xùn)的主要目的。其他還有：長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（45.7%）、豐富興趣愛(ài)好（33.0%）、評(píng)職稱(chēng)/職業(yè)晉升（24.4%）和提高收入（21.9%）等。

70.7%受訪者建議加強(qiáng)對(duì)緊缺崗位、新職業(yè)的技能培訓(xùn)

“一些工作細(xì)節(jié)可能平時(shí)不太注意，培訓(xùn)后就會(huì)更加注意。但有時(shí)培訓(xùn)時(shí)講的東西，要么太淺顯，本來(lái)就會(huì)；要么太死板，不夠靈活?！编嵲妻庇X(jué)得，自己的工作應(yīng)用性很強(qiáng)，但在培訓(xùn)的過(guò)程中，有些內(nèi)容偏理論化，缺乏實(shí)操，影響了培訓(xùn)效果。

“90 后”凌征在金融行業(yè)工作，他對(duì)企業(yè)組織的培訓(xùn)關(guān)注不多，他覺(jué)得這些培訓(xùn)“太無(wú)關(guān)痛癢了”，“基本就是走個(gè)形式，不能獲得實(shí)際的干貨，還不如自己去學(xué)習(xí)一些技能”。

馮琪佳感覺(jué)，自己參加的培訓(xùn)，有的內(nèi)容很清楚、干貨足，但也有的培訓(xùn)人員只是照本宣科，講得也比較枯燥。她感覺(jué)這樣的培訓(xùn)效率不高，“有時(shí)聽(tīng)了半天也云里霧里的，沒(méi)有頭緒”。

調(diào)查中，56.3%的受訪職場(chǎng)青年覺(jué)得培訓(xùn)存在流于形式，內(nèi)容缺乏深度的問(wèn)題，54.9%的受訪職場(chǎng)青年覺(jué)得存在理論性過(guò)強(qiáng)，缺乏實(shí)操的問(wèn)題。其他還有：時(shí)間安排太過(guò)緊湊、來(lái)不及消化吸收（47.9%），培訓(xùn)形式比較死板單一（33.2%），培訓(xùn)內(nèi)容與需求不對(duì)口（27.0%）等。

馮琪佳覺(jué)得大企業(yè)和比較正規(guī)的工廠，培訓(xùn)相對(duì)比較完備，但有些小企業(yè)，培訓(xùn)往往缺乏標(biāo)準(zhǔn)，“之前有朋友去了一個(gè)不正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，相關(guān)知識(shí)沒(méi)學(xué)到，還被騙了錢(qián)”。

馮琪佳期待加強(qiáng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，尤其要加強(qiáng)對(duì)承接培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)的資質(zhì)審核，完善政策法規(guī)，“隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，出現(xiàn)了很多新崗位，需要加強(qiáng)對(duì)這類(lèi)培訓(xùn)的監(jiān)管”。

鄭云薇覺(jué)得，可以針對(duì)不同崗位、層級(jí)的勞動(dòng)者開(kāi)展調(diào)研，了解他們的需求，根據(jù)需求對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行分類(lèi)。

“如果能請(qǐng)到專(zhuān)業(yè)的、對(duì)口的人士來(lái)培訓(xùn)，效果會(huì)比較好。如果難實(shí)現(xiàn)的話，可以由老員工來(lái)帶新員工。”凌征喜歡“傳幫帶”形式的培訓(xùn)，他覺(jué)得這樣新員工上手更快，還能拓展社交圈，“能省去請(qǐng)人的成本，但要適當(dāng)提高老員工的待遇”。

在完善職業(yè)培訓(xùn)上，70.7%的受訪者建議加強(qiáng)對(duì)緊缺崗位、新職業(yè)的技能培訓(xùn)，56.5%的受訪者建議企業(yè)積極組織培訓(xùn)。其他建議還有：給予帶薪培訓(xùn)等支持（48.6%），加大對(duì)企業(yè)培訓(xùn)資金的補(bǔ)貼（47.2%），對(duì)勞動(dòng)者的培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研（31.2%）。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部職業(yè)與成人教育研究所教授趙志群分析，目前我國(guó)職業(yè)類(lèi)培訓(xùn)主要由人社部進(jìn)行管理，如何有效地運(yùn)作從事職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，完善配套服務(wù)，是未來(lái)完善職業(yè)培訓(xùn)的主要抓手。趙志群認(rèn)為，雖然在企業(yè)內(nèi)部有職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，但培訓(xùn)是否符合員工的需要是需要關(guān)注的問(wèn)題，“大型的公司職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制相對(duì)比較成熟。那些初創(chuàng)的、不太成熟的公司，比如小微企業(yè)等，對(duì)員工的培訓(xùn)還不是很成熟，甚至可能沒(méi)有培訓(xùn)”。

“在企業(yè)的不同發(fā)展階段，培訓(xùn)機(jī)制也是不一樣的?！壁w志群認(rèn)為，需要特別關(guān)注中小企業(yè)、小微企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)，對(duì)這些企業(yè)提供相應(yīng)幫助，“小型企業(yè)可以通過(guò)給年輕人更多的職業(yè)培訓(xùn)、發(fā)展機(jī)會(huì)來(lái)提升對(duì)年輕人的吸引力。也需要給予初創(chuàng)企業(yè)在職業(yè)培訓(xùn)上的幫助，讓他們重視培訓(xùn)機(jī)制的建設(shè)”。