廣州市少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)課題研究

方耀南

亮點(diǎn) 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代 少年兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)

廣州市少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)課題研究基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的少先隊(duì)思想引領(lǐng)工作要求，在網(wǎng)絡(luò)多元信息環(huán)境下，面向“網(wǎng)絡(luò)原生代”少先隊(duì)員，探索有效工作方式和路徑，具有鮮明的時(shí)代性和創(chuàng)新性。

相關(guān)課題研究以行動(dòng)研究為主體，研究案例基于來自廣州少年宮以及廣州少先隊(duì)組織近10年的持續(xù)研究和實(shí)踐，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和原創(chuàng)性，在研究成果上構(gòu)建具有廣州模式的少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)實(shí)踐體系。一是在廣州市少年宮從2012年開始的少年兒童網(wǎng)絡(luò)安全及媒介素養(yǎng)狀況研究的基礎(chǔ)上，持續(xù)大規(guī)模地開展少年兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)研，通過數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)比較為當(dāng)代少年兒童在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想狀況提供實(shí)證研究資源;二是以從2012年以來開展的廣州市少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)系列課程活動(dòng)為載體，全面探索構(gòu)建少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)實(shí)踐課程體系。

廣州市少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)課題研究成果豐碩。一是總結(jié)了廣州少先隊(duì)自2010年一直開展至今的少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育品牌活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以“爭做新時(shí)代好隊(duì)員”及“爭做中國好網(wǎng)民”為主題，打造了具有廣州模式的少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐教育的活動(dòng)載體，活動(dòng)路徑，編訂了活動(dòng)案例集，通過“市-區(qū)-?！比壜?lián)動(dòng)的方式傳播廣州少先隊(duì)品牌活動(dòng)，帶領(lǐng)區(qū)和學(xué)校共同踐行少先隊(duì)的組織教育、自主教育、實(shí)踐教育，構(gòu)建少先隊(duì)思想引領(lǐng)實(shí)踐教育體系的路徑和方法。二是2013年-2015年，立項(xiàng)完成了中國少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)“十二五”課題《少先隊(duì)媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)與課程設(shè)計(jì)》;2014年-2015年，立項(xiàng)完成中國教育學(xué)會(huì)“十二五”重點(diǎn)課題《兒童和媒介——中國城市兒童媒介素養(yǎng)狀況研究》;2017年-2018年，立項(xiàng)完成了2017年度全國少先隊(duì)研究重點(diǎn)課題《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代少年兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況調(diào)查及對策研究》。2022年，順利立項(xiàng)2022年度全國少先隊(duì)研究課題《關(guān)于構(gòu)建新時(shí)代廣州市少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)實(shí)踐教育體系的研究》。由課題組研發(fā)的相關(guān)教材和活動(dòng)課程被全國少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)、《輔導(dǎo)員》雜志在全國少先隊(duì)領(lǐng)域內(nèi)推廣使用。34D3C4BB-A40D-4DEF-8423-933B2AE59DBD