細(xì)數(shù)“蓬頭稚子學(xué)垂綸”的幾大好處

王洋

釣魚（尤其是野釣）的一大魅力是“不確定”，即不知道能不能釣到魚，不知道能釣到什么魚，更不知道下一條咬鉤的是什么魚，未知與挑戰(zhàn)并存，莫測(cè)與驚喜同在，久而久之孩子們會(huì)慢慢耐得住不上魚時(shí)的寂寞，忍得住顆粒無(wú)收后的失落，收得住魚獲滿滿時(shí)過(guò)度膨脹的心，練就“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的從容和專注，擁有“但行好事，莫問(wèn)前程”的心境和格局。這將在一點(diǎn)一滴中幫助少年兒童樹立堅(jiān)定的信念和必勝的信心，坦然面對(duì)人生旅途上的得失成敗。

“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！碧拼?shī)人胡令能的這首《小兒垂釣》清新活潑、朗朗上口，可謂詩(shī)中展畫卷，畫中傳童趣，讓人過(guò)目難忘，忍俊不禁。六一兒童節(jié)快到了，我就說(shuō)說(shuō)少年兒童學(xué)釣魚的幾大好處吧！

一、增長(zhǎng)知識(shí)，提升能力

釣魚既是一項(xiàng)沒(méi)有年齡、性別限制的休閑活動(dòng)，又是一門集多學(xué)科于一體的系統(tǒng)工程，不論大人還是孩子，想要真正體會(huì)其中樂(lè)趣，必須自己動(dòng)手、親力親為、廣泛涉獵，下一番功夫博采生物、物理、氣象、水文、化學(xué)等學(xué)科之長(zhǎng)為己所用。比如，每次釣魚前，我們不僅要了解氣溫、氣壓、風(fēng)向等天氣指數(shù)，還要對(duì)釣場(chǎng)的魚類資源情況進(jìn)行分析，據(jù)此進(jìn)行釣具釣組的搭配;到達(dá)釣場(chǎng)后，要學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)地情況選擇合適的釣點(diǎn)釣位，并如搭積木、拼樂(lè)高般熟練地組裝一眾垂釣家什;在釣魚過(guò)程中，還要善于“魚變我變”，根據(jù)變化著的水情魚情及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)……在此過(guò)程中，少年兒童的智力與潛能將得到提升與激發(fā)，在潛移默化中提高反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和動(dòng)手能力，在點(diǎn)滴積累中增長(zhǎng)見識(shí)，豐盈靈魂。

二、跋山涉水，強(qiáng)身健體

最美的風(fēng)景在去釣魚的路上，最好的釣場(chǎng)在綠水青山之間。釣魚不僅需要多學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備，還離不開好身板兒、好體力的支撐。孩子們跟著大人們?nèi)メ烎~，跋山涉水是家常便飯，風(fēng)餐露宿漸漸習(xí)以為常，安營(yíng)扎寨是必須掌握的技能，逢山開路、遇水搭橋也并不鮮見，這不亞于一次野外生存訓(xùn)練。開釣后，從上餌拋竿到收線放線，從遠(yuǎn)投近攻到搏擊大魚，無(wú)一不需要釣者騰挪閃轉(zhuǎn)、忙前跑后，可以說(shuō)從頭到腳都得到了有效鍛煉。凡此種種，對(duì)增強(qiáng)少年兒童的體能素質(zhì)大有裨益。

三、戶外撒歡兒，保護(hù)視力

釣魚時(shí)，孩子們?cè)诹珠g水畔蹦蹦跳跳，如一匹匹脫韁馬兒盡情撒歡兒，不僅能強(qiáng)健體魄，對(duì)預(yù)防近視也非常有益。近年來(lái)，我國(guó)青少年的視力不良發(fā)生率居高不下，且呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)?！吨袊?guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》顯示， 四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生的視力不良檢出率分別為36.5%、65.3%。此前，人們普遍認(rèn)為不良用眼習(xí)慣和遺傳是引起近視的主要原因，實(shí)際上在室內(nèi)待太久，與陽(yáng)光接觸不足，也容易誘發(fā)近視。

國(guó)內(nèi)外大量研究表明，戶外活動(dòng)對(duì)兒童青少年視力具有保護(hù)作用，可有效降低視力不良發(fā)生率。國(guó)家衛(wèi)生健康委發(fā)布的《兒童青少年新冠肺炎疫情期間近視預(yù)防指引（更新版）》，在“復(fù)學(xué)后近視預(yù)防”一章更是明確指出：戶外活動(dòng)是最簡(jiǎn)單、有效的預(yù)防近視的方式，充分接觸陽(yáng)光可以有效地預(yù)防近視發(fā)生和發(fā)展。

釣魚正是一項(xiàng)能讓孩子們充分接觸陽(yáng)光且又廣受孩子們喜愛(ài)的戶外活動(dòng)。

四、堅(jiān)定信念，磨煉意志

釣魚（尤其是野釣）的一大魅力是“不確定”，即不知道能不能釣到魚，不知道能釣到什么魚，更不知道下一條咬鉤的是什么魚，未知與挑戰(zhàn)并存，莫測(cè)與驚喜同在，久而久之孩子們會(huì)慢慢耐得住不上魚時(shí)的寂寞，忍得住顆粒無(wú)收后的失落，收得住魚獲滿滿時(shí)過(guò)度膨脹的心，練就“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的從容和專注，擁有“但行好事，莫問(wèn)前程”的心境和格局。這將在一點(diǎn)一滴中幫助少年兒童樹立堅(jiān)定的信念和必勝的信心，坦然面對(duì)人生旅途上的得失成敗。

2021年春節(jié)前后的兩次游釣，我和兒子曾在“山重水復(fù)疑無(wú)路”之際，不拋棄不放棄，迎來(lái)期盼中的“柳暗花明又一村”，收獲了梅開二度擒大青魚的無(wú)盡喜悅。這份難忘的釣魚經(jīng)歷，后來(lái)被兒子寫進(jìn)了作文：“這次釣魚，既是我們的鼠年封竿釣，又像一堂生動(dòng)有趣的戶外課，讓我明白，做事不能輕言放棄，功夫不負(fù)有心人，總有驚喜和收獲在最后一刻等著你?！?h3>五、減輕壓力，放松心情

當(dāng)前，兒童青少年的課業(yè)負(fù)擔(dān)雖有所減輕，但仍不輕松，時(shí)不時(shí)會(huì)有各種類型的壓力接踵而至，甚至壓得一些孩子喘不過(guò)氣來(lái)……休閑垂釣具有舒緩壓力、放松心情之神奇功效。正所謂“一張一弛，文武之道”，試想一下，五天繁忙的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，周末和家人置身于鳥語(yǔ)花香的野外，舉目青山疊翠，放眼碧水瀲滟，盡情呼吸清新的空氣，縱情沐浴和煦的陽(yáng)光，孩子們?cè)俣嗬聿豁樀臒篮拖氩婚_的心結(jié)都會(huì)一掃而光吧？瞧，成群結(jié)隊(duì)的魚兒正在蓮葉間邀你嬉戲呢！

此情此景，此感此受，正如《垂釣》雜志創(chuàng)刊號(hào)所言：悠悠萬(wàn)事，無(wú)如釣魚，還是“釣魚去”！獨(dú)坐溪岸，清心絕慮，靜靜地品味那來(lái)自大自然的魚的游動(dòng)、水的清澈、風(fēng)的柔軟、心的跳動(dòng)，真正地感受一種憂煩事物之外的沖融淡泊、悠然恬適、百慮不生、心如止水的境界。

六、向美而生，向善而行

時(shí)代的車輪越轉(zhuǎn)越快，我們卻離自然越來(lái)越遠(yuǎn)。工業(yè)文明給人類生活帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也讓人與生物圈的關(guān)系變得日漸脆弱。馬爾庫(kù)塞在《單向度的人：發(fā)達(dá)工業(yè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)研究》一書中，曾提出“單向度人”這一概念，大意是說(shuō)，發(fā)達(dá)工業(yè)社會(huì)已蛻變成一種“單向度的社會(huì)”，生活在物質(zhì)充裕中的人們也成了“單向度的人”，漸漸失去了激情，失去了本心甚至變得麻木……這一論斷未必全面，卻引人深思：在大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何在物換星移的世界中理性考量自己與生態(tài)系統(tǒng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心富足和自我平衡？如何引導(dǎo)我們的下一代既懂得腳踏大地，又學(xué)會(huì)仰望星空，以開放的胸襟與當(dāng)下連接、與未來(lái)貫通？

依我看，答案之一，還是“釣魚去”。全家走向戶外、親近自然，垂綸青山綠水，相伴閑云野鶴，賞一賞明月松間照，看一看清泉石上流，品一品自在飛花輕似夢(mèng)，悟一悟淡煙流水畫屏幽，感受每一個(gè)尋常日子的優(yōu)雅和美好……或許能讓大人們遠(yuǎn)離“單向度”，擁抱多姿多彩，讓孩子們看到更大的世界，遇見更好的自己，向美而生，向善而行。

“沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青?！辈焕洳粺岬募竟?jié)到了，天南海北的釣友們，還等什么？周末快帶孩子釣魚去吧！2A5939E2-AEB6-4561-B013-F690B5E87D50