醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)“雙高”學(xué)校及專業(yè)群特征與建設(shè)方向
——基于“雙高”申報(bào)材料的樣本研究分析

羅紅柳，孫 萍，王家陟

（重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，重慶 404120）

2019年2月，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》[1]提出實(shí)施“雙高計(jì)劃”；4月，教育部、財(cái)政部陸續(xù)印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》[2]《中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃遴選管理辦法（試行）》[3]和申報(bào)通知，并開始遴選；10月，教育部、財(cái)政部公布了中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位名單（教職成函[2019]14號(hào)）[4]，啟動(dòng)建設(shè)?！半p高計(jì)劃”是國(guó)家繼國(guó)家示范校建設(shè)、國(guó)家骨干校建設(shè)、國(guó)家優(yōu)質(zhì)院校后，在高職教育領(lǐng)域的又一重點(diǎn)建設(shè)工程[5]，旨在通過“雙高計(jì)劃”引領(lǐng)和推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展、質(zhì)量提升的階段，以5年為一個(gè)周期，本次為第一輪建設(shè)。全國(guó)共32個(gè)省（市）自治區(qū)（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）推薦了230所高職學(xué)校453個(gè)專業(yè)群參加評(píng)選，有56所高水平學(xué)校和197所高水平專業(yè)群建設(shè)單位躋身本輪“雙高計(jì)劃”。入選的高職學(xué)校正緊鑼密鼓地推進(jìn)建設(shè)，暫未獲批的學(xué)校也將“雙高”作為標(biāo)桿。為更好地了解目前我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)職業(yè)教育的發(fā)展水平，項(xiàng)目組以本次獲批的醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位（簡(jiǎn)稱“雙高”建設(shè)單位）申報(bào)材料為樣本展開研究。

1 方法與路線

仔細(xì)研讀2019年5月“雙高計(jì)劃”各申報(bào)學(xué)校的申報(bào)公示材料，對(duì)獲批建設(shè)的醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)群的學(xué)校情況、專業(yè)群情況、建設(shè)目標(biāo)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、比較和分析，研究路線見圖1。

圖1 研究路線

2 結(jié)果

2.1 建設(shè)單位情況

（1）建設(shè)檔位。本此研究的獲批醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)“雙高”建設(shè)單位共16所，其中高水平學(xué)校建設(shè)單位6所，高水平專業(yè)群建設(shè)單位10所。具體檔位見表1。

表1 醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)“雙高”建設(shè)單位情況

（2）區(qū)域分布。申報(bào)建設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)群的學(xué)校共27所，獲批高水平學(xué)校建設(shè)單位和高水平專業(yè)群建設(shè)單位的共16所，入選率為59.26%。從區(qū)域分布來看，東部地區(qū)最多，有9所，其中北京、天津、河北各2所；中部地區(qū)有4所，其中湖南2所；西部地區(qū)僅有3所，均在重慶（見表2）。

表2 醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)“雙高”建設(shè)單位區(qū)域分布

（3）學(xué)校類別。16所學(xué)校中，醫(yī)藥類學(xué)校5所，工科類學(xué)校5所，綜合類學(xué)校5所，財(cái)經(jīng)類學(xué)校1所。醫(yī)藥類學(xué)校中，共有5所參加申報(bào)，5所均入選，入選率為100.00%；非醫(yī)藥類學(xué)校中，申報(bào)了22所，獲批11所，入選率為50.00%（見表3）。

表3 醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)“雙高”建設(shè)單位類別

2.2 專業(yè)群情況

（1）專業(yè)群類別分布。本輪“雙高計(jì)劃”全國(guó)有453個(gè)專業(yè)群進(jìn)行了申報(bào)，共有309個(gè)專業(yè)群獲批進(jìn)入建設(shè)。其中，有31個(gè)醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)群進(jìn)行申報(bào)，17個(gè)入選，入選率為54.84%。其中，護(hù)理專業(yè)群最多，有5個(gè)；老年服務(wù)與管理專業(yè)群4個(gè)；中藥學(xué)和藥學(xué)專業(yè)群各2個(gè)；藥品生物技術(shù)、眼視光技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群各1個(gè)；另外，康復(fù)治療技術(shù)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)2個(gè)專業(yè)群雖有申報(bào)，但未獲批（見表4）。

表4 醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)“雙高”建設(shè)專業(yè)群情況

（2）專業(yè)群的構(gòu)成情況。專業(yè)群是以一個(gè)核心專業(yè)為龍頭，3 ～5個(gè)相關(guān)專業(yè)共同構(gòu)成的，群中專業(yè)有共同的服務(wù)面向，多方面資源共建共享。在本次研究的17個(gè)專業(yè)群中，由5個(gè)專業(yè)構(gòu)成的有5個(gè)（29.41%），由4個(gè)專業(yè)構(gòu)成的有8個(gè)（47.06%），由3個(gè)專業(yè)構(gòu)成的有4個(gè)（23.53%）。

17個(gè)專業(yè)群覆蓋了4個(gè)高職專業(yè)大類，布點(diǎn)最多的是醫(yī)藥衛(wèi)生大類，有11個(gè)，公共管理與服務(wù)大類有4個(gè)，食品藥品與糧食大類、生物與化工大類各1個(gè)。

有7個(gè)專業(yè)群由同大類的專業(yè)構(gòu)成。如同屬醫(yī)藥衛(wèi)生大類的護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、老年服務(wù)與管理5個(gè)專業(yè)共同組成1個(gè)護(hù)理專業(yè)群。

有11個(gè)專業(yè)群所屬的專業(yè)橫跨了2 ～3個(gè)專業(yè)大類。其中，4個(gè)專業(yè)群包含了3個(gè)專業(yè)大類的專業(yè)，6個(gè)專業(yè)群包含了2個(gè)專業(yè)大類的專業(yè)。如某高校的老年服務(wù)與管理專業(yè)群，包含公共管理與服務(wù)大類的老年服務(wù)與管理專業(yè)、電子信息大類的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生大類的護(hù)理（老年護(hù)理方向）、康復(fù)治療技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)3個(gè)專業(yè)大類5個(gè)專業(yè)（見表5）。

表5 醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)高水平專業(yè)群專業(yè)構(gòu)成情況（個(gè)）

（3）專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接及組群邏輯。護(hù)理專業(yè)群以培養(yǎng)護(hù)理人才為核心。專業(yè)群A對(duì)接治療、康復(fù)、長(zhǎng)期護(hù)理服務(wù)鏈，培養(yǎng)兼具健康管理、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、中醫(yī)保健和康復(fù)護(hù)理等服務(wù)的復(fù)合型技術(shù)技能護(hù)理人才。專業(yè)群B對(duì)接醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，由護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、助產(chǎn)專業(yè)構(gòu)成。專業(yè)群C以“一體”（護(hù)理專業(yè)）“兩翼”（助產(chǎn)、老年服務(wù)與管理專業(yè)）架構(gòu)，就業(yè)面向兼容性高。專業(yè)群D所培養(yǎng)的人才能服務(wù)人的整個(gè)生命周期，在建設(shè)中專業(yè)實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整。專業(yè)群E對(duì)接健康管理、醫(yī)療服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)等產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建沒病防病、有病治病、功能重建的3級(jí)預(yù)防層面。

老年服務(wù)與管理專業(yè)群以老年服務(wù)與管理專業(yè)為核心，對(duì)應(yīng)養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的服務(wù)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。在專業(yè)群F中，人力資源管理專業(yè)是支撐，對(duì)應(yīng)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)上游人才供應(yīng)和管理環(huán)節(jié)；勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)是保障，對(duì)應(yīng)養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)中下游的人才權(quán)利保障和老年人支付環(huán)節(jié)。專業(yè)群G培養(yǎng)高端養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才，培養(yǎng)“一專多能”的學(xué)生。專業(yè)群H培養(yǎng)出的人才可滿足現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的醫(yī)養(yǎng)融合、居家—社區(qū)—機(jī)構(gòu)一體化養(yǎng)老模式轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，針對(duì)失能、失智與慢性病等重點(diǎn)老年人群體的長(zhǎng)期照護(hù)服務(wù)，解決老年人生活照料、慢病護(hù)理、功能康復(fù)、醫(yī)療保健等養(yǎng)老服務(wù)問題。專業(yè)群I立足于養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的高端醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，專業(yè)群中的3個(gè)專業(yè)以“養(yǎng)”為核心，2個(gè)專業(yè)以“醫(yī)”為核心。

藥學(xué)專業(yè)群以藥學(xué)為核心。專業(yè)群J對(duì)接醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)、流通和使用；專業(yè)群K對(duì)接藥品研發(fā)、生產(chǎn)、檢測(cè)、流通和使用。

中藥專業(yè)群以中藥學(xué)為核心專業(yè)。專業(yè)群L對(duì)轉(zhuǎn)產(chǎn)業(yè)鏈中的中藥材種植、產(chǎn)地加工、中藥飲片、中藥提取、中成藥生產(chǎn)、中藥調(diào)劑和臨床運(yùn)用、中藥質(zhì)量檢驗(yàn)；專業(yè)群M除對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈中的中藥材種植、加工、銷售、流通外，還加入了中醫(yī)專業(yè)，強(qiáng)化中藥的應(yīng)用領(lǐng)域，使產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)一步延伸。

專業(yè)群N沒有絕對(duì)的核心專業(yè)，由4種“牽頭專業(yè)＋協(xié)同專業(yè)”的專業(yè)組合組群，形成不同的培養(yǎng)路徑，這是其他專業(yè)群不具備的。專業(yè)群O是驗(yàn)配技術(shù)、眼鏡設(shè)計(jì)、視光儀器、鏡片生產(chǎn)和視覺康復(fù)“五力合一”組群。專業(yè)群P集診治、檢驗(yàn)、護(hù)理、康復(fù)一體，培養(yǎng)懂臨床診治、能檢驗(yàn)標(biāo)本、通護(hù)理技能、擅康復(fù)治療的人才。專業(yè)群Q對(duì)接生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈，滿足產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)、流通、服務(wù)人才需求。

2.3 建設(shè)規(guī)劃

（1）標(biāo)志性成果。在預(yù)期建設(shè)成效方面，各學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況前瞻性地提出數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)。研究組按照申報(bào)條件中明確的指標(biāo)結(jié)構(gòu)，結(jié)合專業(yè)群提出的建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，選取了13類具有代表性、標(biāo)志性成果的量化指標(biāo)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，凡在申報(bào)資料中明確了相應(yīng)級(jí)別的標(biāo)志性成果或在預(yù)期成效中有相關(guān)描述的均納入統(tǒng)計(jì)。有13個(gè)專業(yè)群提及省部級(jí)以上課題、國(guó)家級(jí)精品在線開放課數(shù)量指標(biāo)，有12個(gè)專業(yè)群提及專利、國(guó)家級(jí)學(xué)生技能大賽方面的指標(biāo)，有1個(gè)專業(yè)群僅是對(duì)建設(shè)成效做了定性描述，未涉及數(shù)量指標(biāo)（見表6）。

表6 醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)高水平專業(yè)群預(yù)期標(biāo)志性成果情況（個(gè)）

（2）經(jīng)費(fèi)預(yù)算投入。專業(yè)群預(yù)算經(jīng)費(fèi)來自4個(gè)方面，分別是各級(jí)財(cái)政投入、舉辦方投入、行業(yè)企業(yè)支持、學(xué)校自籌。從“雙高計(jì)劃”預(yù)算經(jīng)費(fèi)占比情況看，專業(yè)群F全部預(yù)算經(jīng)費(fèi)來自各級(jí)財(cái)政收入，專業(yè)群O占91.95%，位居第二位，專業(yè)群Q占90.91%，位居第三位?！半p高計(jì)劃”預(yù)算經(jīng)費(fèi)中來自舉辦方的只有5個(gè)專業(yè)群，占比最高的是專業(yè)群D。

專業(yè)群的預(yù)算經(jīng)費(fèi)主要用于人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程教學(xué)資源、教材與教法改革、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐教學(xué)基地、技術(shù)技能平臺(tái)、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流與合作、可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制9個(gè)方面。其中，專業(yè)群H、專業(yè)群N、專業(yè)群F 3個(gè)專業(yè)群在技術(shù)技能平臺(tái)方面的投入最多，專業(yè)群K在國(guó)際交流與合作方面的投入最多，其余的13個(gè)專業(yè)群均在實(shí)踐教學(xué)基地方面的投入最多。

項(xiàng)目組統(tǒng)計(jì)了17個(gè)專業(yè)群的預(yù)算經(jīng)費(fèi)占比情況，從預(yù)算用途來看，專業(yè)群G在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新方面的占比最高（8.62%），專業(yè)群D在課程教學(xué)資源方面的占比最高（22.50%），專業(yè)群F在教材與教法改革方面的占比最高（17.25%），專業(yè)群M在教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)方面的占比最高（20.63%），專業(yè)群C在實(shí)踐教學(xué)基地方面的占比最高（75.42%），專業(yè)群H在技術(shù)技能平臺(tái)方面的占比最高（56.67%），專業(yè)群K在國(guó)際交流與合作方面的占比最高（19.38%），專業(yè)群D在可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制方面的占比最高（5.14%）。

3 討論

3.1 建設(shè)單位情況

在全國(guó)1 423所高職學(xué)校中，有56所獲批為高水平學(xué)校，其中只有一所醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)?！旖蜥t(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。本次研究的16所學(xué)校覆蓋了10個(gè)?。ㄊ校貞c最多，有3所專業(yè)群建設(shè)單位。5所醫(yī)藥類高職院校申報(bào)的5個(gè)專業(yè)群全部獲批，入選率達(dá)100.00%?？梢钥闯?，在大健康視域下，申報(bào)高水平專業(yè)群的醫(yī)藥類高職學(xué)校在專業(yè)性方面優(yōu)勢(shì)明顯；另外，隨著近年國(guó)家對(duì)全民健康的重視，醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)如老年服務(wù)與管理、中藥學(xué)等專業(yè)在非醫(yī)藥類高職學(xué)校中也普遍開設(shè)，滿足了社會(huì)對(duì)各類人才的需求。從獲批的醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)群建設(shè)單位的區(qū)域分布可以看出，東部地區(qū)入選率最高，中部地區(qū)和西部地區(qū)差距不大，但在一定程度上，與東部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展較發(fā)達(dá)、中西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展較欠發(fā)達(dá)有一致性，可能與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度也有關(guān)系。

3.2 專業(yè)群情況

（1）護(hù)理專業(yè)群得到了較大力度的支持。護(hù)理工作在我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中占據(jù)重要地位，國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》[6《]國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展實(shí)施方案》中提出，大力發(fā)展高職護(hù)理教育。隨著我國(guó)老齡化社會(huì)的到來，老年人護(hù)理、居家護(hù)理等更是離不開護(hù)士，國(guó)家正大力培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員，本研究中的17個(gè)醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)群，有5個(gè)是護(hù)理專業(yè)群，占比最高（29.41%）。

（2）老年服務(wù)與管理專業(yè)群異軍突起。2019年5月國(guó)家衛(wèi)生健康委公布，截至2018年底，我國(guó)60歲及以上的老年人有2.49億（占17.9%），65歲及以上的老年人1.66億（占11.9%），我國(guó)是世界上唯一的65歲及以上老年人口過億的國(guó)家。高齡人口數(shù)量和比例不斷增加，迫切需要建立起醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系。2019年4月國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的意見》[7]中指出，“持續(xù)完善居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充、醫(yī)養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系，建立健全高齡、失能老年人長(zhǎng)期照護(hù)服務(wù)體系”，這就需要由護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、老年服務(wù)與管理等專業(yè)人才組成的健康養(yǎng)老服務(wù)隊(duì)伍。在本次研究的17個(gè)專業(yè)群中，有4個(gè)老年服務(wù)與管理專業(yè)群獲批建設(shè)，數(shù)量?jī)H次于護(hù)理專業(yè)群，這也進(jìn)一步說明了國(guó)家對(duì)養(yǎng)老服務(wù)的重視和對(duì)老年服務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。

（3）藥學(xué)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接最為緊密。在本次研究中的17個(gè)專業(yè)群中，與“藥”相關(guān)的有6個(gè)，中藥學(xué)專業(yè)群2個(gè)、藥學(xué)專業(yè)群2個(gè)、藥品生物技術(shù)1個(gè)、藥品生產(chǎn)技術(shù)1個(gè)。一方面從藥學(xué)人才看，《“十三五”國(guó)家藥品安全規(guī)劃》[8]提出，到2020年，每萬人口執(zhí)業(yè)藥師人數(shù)超過4人，截至2019年2月底，全國(guó)執(zhí)業(yè)藥師注冊(cè)人數(shù)為475 073人，平均每萬人口執(zhí)業(yè)藥師人數(shù)僅為3.4人。目前在藥店從事質(zhì)量管理、用藥指導(dǎo)等工作的人員中，?？粕s占50%。全國(guó)分級(jí)診療制度推進(jìn)并促進(jìn)了藥學(xué)服務(wù)向基層下沉，需要培養(yǎng)出更多復(fù)合型高技能的藥學(xué)人才，為廣大居民提供優(yōu)質(zhì)、安全的藥學(xué)服務(wù)。另一方面從醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)看，這6個(gè)與“藥”直接相關(guān)的專業(yè)群均高度契合各地醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展布局，有直接對(duì)接產(chǎn)業(yè)園的，如石家莊高端醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺(tái)、北京·滄州渤海新區(qū)臨港生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園、安國(guó)中藥都等；有對(duì)接支柱產(chǎn)業(yè)的，如重慶市以生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代健康服務(wù)業(yè)為支柱的產(chǎn)業(yè)等，這些專業(yè)群與區(qū)域醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)高度融合，無疑對(duì)專業(yè)群建設(shè)和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很好的雙向良性促進(jìn)作用。

（4）專業(yè)群的構(gòu)成大類豐富。專業(yè)群是專業(yè)職業(yè)的集合、職業(yè)發(fā)展路徑的體現(xiàn)，是“雙高”建設(shè)的核心內(nèi)容，指導(dǎo)思想上要求與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)對(duì)接，專業(yè)組群具有邏輯性。通過比較研究發(fā)現(xiàn)，17個(gè)專業(yè)群表述不同，組群基本按照產(chǎn)業(yè)鏈、崗位鏈進(jìn)行打造，但組群專業(yè)不同、邏輯不一，即使是同類專業(yè)群也各有特點(diǎn)。獲批的5個(gè)護(hù)理專業(yè)群和1個(gè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群中的專業(yè)均由同屬醫(yī)藥衛(wèi)生大類的幾個(gè)專業(yè)構(gòu)成，這說明護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)群的建立仍需醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)的知識(shí)架構(gòu)為培養(yǎng)基礎(chǔ)，采用以生命為本的專業(yè)性人才培養(yǎng)方式。老年服務(wù)與管理專業(yè)群組群的專業(yè)跨度大，由醫(yī)藥衛(wèi)生大類、食品藥品與糧食大類、公共管理與服務(wù)大類構(gòu)成，針對(duì)老齡化社會(huì)的需要，面對(duì)各個(gè)問題組建各個(gè)階段、各種需求的專業(yè)群符合我國(guó)國(guó)情。藥學(xué)與中藥學(xué)專業(yè)群主要按照醫(yī)藥（含中藥）產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行組群，一般由醫(yī)藥衛(wèi)生大類、食品藥品與糧食大類組成。眼視光技術(shù)專業(yè)群由醫(yī)藥衛(wèi)生大類、文化藝術(shù)大類組成，涉及配鏡產(chǎn)品的研發(fā)。藥品生物技術(shù)專業(yè)群由生物與化工大類、食品藥品與糧食大類、資源環(huán)境與安全大類組成，涉及藥品生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的監(jiān)測(cè)。

3.3 建設(shè)規(guī)劃

“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目遴選堅(jiān)持扶優(yōu)扶強(qiáng)原則，即質(zhì)量為先、以點(diǎn)帶面，兼顧區(qū)域和產(chǎn)業(yè)布局，支持基礎(chǔ)條件優(yōu)良、改革成效突出、辦學(xué)特色鮮明的高職學(xué)校和專業(yè)群率先發(fā)展，使其發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)高職教育改革和發(fā)展[3]。按照要求，各專業(yè)群從人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程教學(xué)資源、教材與教法改革、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐教學(xué)基地、技術(shù)技能平臺(tái)、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流與合作、可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制9個(gè)方面[9]進(jìn)行建設(shè)規(guī)劃，并提出預(yù)期成效，做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

（1）標(biāo)志性成果。未達(dá)成大多數(shù)一致性的或未明確級(jí)別的標(biāo)志性成果未納入本此研究中。有專業(yè)群在申報(bào)材料中提出了“1+X證書試點(diǎn)項(xiàng)目”“國(guó)際競(jìng)賽獎(jiǎng)”“引入國(guó)家職業(yè)資格證書、行業(yè)技能證書、國(guó)內(nèi)外企業(yè)培訓(xùn)證書”“建設(shè)專業(yè)群教學(xué)資源庫”“校企共建首席技師工作室”“發(fā)表高水平論文”“承辦全國(guó)職業(yè)院校職業(yè)技能大賽”“國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”“合作開發(fā)國(guó)際專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”等標(biāo)志性成果指標(biāo)，反映出了申報(bào)學(xué)校是根據(jù)自己的實(shí)際情況而制定切合實(shí)際的建設(shè)目標(biāo)。在分析標(biāo)志性成果時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)課程教學(xué)資源建設(shè)、教材與教法改革、技術(shù)技能平臺(tái)建設(shè)這3方面普遍提出的數(shù)量指標(biāo)較明確，如精品資源開放課、專利、活頁性教材或工作手冊(cè)式教材等。國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、國(guó)家規(guī)劃教材提出的數(shù)量較少，一方面這些項(xiàng)目國(guó)家4年評(píng)選一次，具有周期性，在本輪5年的建設(shè)周期內(nèi)機(jī)會(huì)少，另一方面也說明了此類項(xiàng)目的獲獎(jiǎng)難度大。在國(guó)家級(jí)學(xué)生技能大賽方面，達(dá)成目標(biāo)的學(xué)校較多，數(shù)量也較大，源于護(hù)理、中藥專業(yè)的技能大賽項(xiàng)目按照慣例每年開展1次，全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)舉辦的美容技能大賽每?jī)赡?次。國(guó)家級(jí)教學(xué)能力大賽獲獎(jiǎng)的數(shù)量，各專業(yè)群提出的數(shù)量指標(biāo)都較保守。國(guó)家級(jí)高技能人才培養(yǎng)基地、國(guó)家級(jí)協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)僅個(gè)別專業(yè)群提出。

（2）經(jīng)費(fèi)投入?！半p高計(jì)劃”建設(shè)除了有巨大的優(yōu)惠政策扶持外，還需要資金投入。各級(jí)財(cái)政投入是大部分高職學(xué)校“雙高計(jì)劃”預(yù)算經(jīng)費(fèi)的主要來源。根據(jù)《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》，這項(xiàng)高職版的“雙一流”由教育部“領(lǐng)投”，帶動(dòng)各部委“跟投”，中央支持100多億元，加上各級(jí)財(cái)政支持和行企業(yè)支持進(jìn)行本輪建設(shè)，從預(yù)算經(jīng)費(fèi)的比重中可一窺各個(gè)學(xué)校的發(fā)展重點(diǎn)。從17個(gè)專業(yè)群的經(jīng)費(fèi)預(yù)算占比情況看，基本上每個(gè)專業(yè)群在實(shí)踐教學(xué)基地方面的預(yù)算經(jīng)費(fèi)都最多，有的占總經(jīng)費(fèi)的75.42%；課程教學(xué)資源、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)方面的占比次之；可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制方面的預(yù)算經(jīng)費(fèi)最少，有的僅占總經(jīng)費(fèi)的0.16%。

本文是對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)“雙高”學(xué)校及專業(yè)群的淺探，建設(shè)規(guī)劃也僅是專業(yè)群建設(shè)的初步規(guī)劃，整體設(shè)計(jì)指引著建設(shè)方向，使各個(gè)學(xué)校將對(duì)建設(shè)計(jì)劃和建設(shè)任務(wù)中的標(biāo)志性成果、經(jīng)費(fèi)預(yù)算進(jìn)行科學(xué)合理的修改和完善，充分體現(xiàn)了我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育的高水平建設(shè)初衷。