應(yīng)該在哪里寫作業(yè)

□文/安娜·霍瑪耶

譯/安燕玲 胡峻樺

第一次見到學(xué)生的時候，我總會問他在哪里寫作業(yè)。他們大都會自豪地回答：“在我的房間。”然后我偶爾會再追問他們，在自己的房間里都有哪些分散他們注意力的東西。他們會直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我：電視、電腦，還有給大多數(shù)男孩子都會帶來明顯干擾的娛樂設(shè)備——視頻游戲機(jī)。其他一些孩子則堅持認(rèn)為根本沒有讓他們分散精力的東西，直到他們意識到我正會意地看著，并提醒他們還有音樂、手機(jī)和短信的時候，才承認(rèn)這些東西的確分散了他們的精力。

他們知道我了解其中的秘密：對于大多數(shù)學(xué)生而言，臥室是做事效率最低的地方之一。

克萊的英語老師希望通過課堂測驗來確認(rèn)學(xué)生們是否跟得上閱讀的進(jìn)度。因為克萊平時的英語測驗不及格，所以他感到很失落，但是他強(qiáng)調(diào)在讀托馬斯·哈代寫的《卡斯特橋市長》的時候，他都能理解，我問他是在什么時候、什么地方讀的這本書?！拔蚁矚g在臨睡覺的時候閱讀，”他認(rèn)真地回答道，“我躺在床上看?！?/p>

我相信他是從父母那里學(xué)來的這種讀書方式，他的父母大概屬于酷愛讀書的人，并且喜歡晚上睡前讀書。但是，家長喜歡這樣讀書也沒有什么不好，因為他們第二天不用參加閱讀測驗。我向克萊解釋說，因為大腦會把床和睡覺、休息聯(lián)系起來，他躺在床上，實際上就是激發(fā)自己的身體和意識：一天過去了，該放松了。晚上躺在床上讀書并不能有效地完成學(xué)校的作業(yè)。

“但是，這樣會讓我很放松?！彼麖?qiáng)調(diào)。我表示理解，隨后問他：“拿回測驗成績單的時候輕松嗎？”

小心臥室

克萊就是一個非常明顯的例子。

許多時間管理和壓力管理專家強(qiáng)調(diào)，一個人想要好好工作的話，特別是從事有壓力的工作時，要遠(yuǎn)離臥室，因為臥室本來應(yīng)該是休息和放松的地方。如果可能的話，最好在臥室外提供一個單獨(dú)的空間來學(xué)習(xí)，這樣臥室才能真正成為好好休息和安心睡覺的地方。即便臥室里有書桌可以讓頭腦活躍起來，但是隨著孩子的長大，臥室還是應(yīng)該作為放松和休息的地方。

理想的學(xué)習(xí)場所應(yīng)該是安靜的、避免干擾的、燈光適中的（太強(qiáng)的光線會影響注意力的集中）；在屋子的“知識中心”，擺放一些實用的、有關(guān)學(xué)習(xí)或者激發(fā)靈感的東西，比如書籍、參考資料、學(xué)習(xí)用具。

但是，當(dāng)我告訴家長幫助孩子的一個重要切入點就是為他找一個學(xué)習(xí)場所（除了臥室之外的任何地方）的時候，經(jīng)常會遭到他們的反對。很多情況下，有些家庭覺得讓孩子在自己的房間里完成作業(yè)是最有效率的，這種家庭常見的一個情景就是：電視機(jī)在別處開著，父母或者爺爺奶奶在廚房做飯，弟弟妹妹們在屋子里跑來跑去。家長們告訴我，兒子的房間里已經(jīng)放置了書桌，而且他的臥室是屋子里唯一遠(yuǎn)離干擾的地方。

這時候，我會提醒他們：當(dāng)兒子還很小的時候，如果一個人安靜地待了很長時間的話，家長會怎么想？對了！一定出什么事情了，也許是正在干壞事，也許是正在專心做什么事情。對于大多數(shù)因為“任務(wù)和時間管理”而糾結(jié)的十幾歲男孩子來說，讓他們安安靜靜地待在自己的房間里寫作業(yè)，其實常常意味著他們可以做寫作業(yè)以外的其他任何事情。通常對于十幾歲的孩子來說，盡管他們原本計劃好了要寫作業(yè)，但常常會有整整15分鐘（甚至更長）的時間走神兒。

有效的學(xué)習(xí)空間

父母能幫助孩子做的一件最重要的事情，就是在家里為他們創(chuàng)造一個和諧安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。記住，不受干擾地寫作業(yè)并不是說鉆在一個地方獨(dú)自寫作業(yè)。不同的孩子有不同的需求。有些孩子寫作業(yè)的時候喜歡獨(dú)自一人，方圓百步之內(nèi)沒有人干擾，要絕對的安靜，而另外一些孩子寫作業(yè)的時候則愿意有人坐在邊上或者在隔壁房間待著。你最了解自己的孩子，可以根據(jù)孩子的需要來布置房間。

接下來的部分，我會為大家提供一些建議。希望能幫助你思考哪些適用于你的家庭。

餐廳。餐廳是我選擇固定學(xué)習(xí)空間的首選。如果你的房子和大多數(shù)房子一樣，那么你家里的餐廳是最沒有被充分利用的地方之一，一張又大又空的桌子是理想的工作場所。這里通常沒有干擾，而且餐桌也提供了足夠的空間，讓孩子可以攤開他的書本而不覺得擁擠和狹小。我會要求孩子們把手機(jī)設(shè)置成靜音狀態(tài)，放在別的房間，這樣餐廳就變成了一個無干擾區(qū)域。

很多家長問我關(guān)于在餐廳使用電腦的問題，因為多數(shù)孩子都強(qiáng)調(diào)他們需要用電腦才能完成作業(yè)。我告訴學(xué)生，先寫不需要電腦就能完成的作業(yè)，然后再做需要電腦才能完成的作業(yè)。你甚至可以在孩子寫作業(yè)的時候斷開網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生們在餐廳里學(xué)習(xí)了一周之后，常常會告訴我：相對于在自己的臥室，在餐廳寫作業(yè)效率要提高很多。效率提高了，他們也就有更多的空閑時間，也能早點上床睡覺。

幾年前，一位家長給我打電話，告訴我他上高二的孩子喜歡在餐廳學(xué)習(xí)，再不愿意回到自己的房間寫作業(yè)了，現(xiàn)在他的作業(yè)紙和書本在餐廳里到處亂放。這位媽媽很高興看到兒子的學(xué)習(xí)效率提高了，但同時她也為餐廳里到處亂扔的作業(yè)紙、課本、學(xué)習(xí)用品而苦惱。我問她家里有沒有空的架子，能否在餐廳或者附近找一個空的地方，讓兒子來放置他的學(xué)習(xí)用品。她勉強(qiáng)同意并設(shè)立了一個規(guī)則：寫完作業(yè)以后把餐廳整理干凈，把每樣?xùn)|西都放回到架子上。這個承諾很公平也很有效，他可以使用最喜歡的學(xué)習(xí)空間，媽媽在其他時間也能擁有一個干凈整潔的餐廳。

家庭活動室/廚房。如果家里沒有餐廳，或者餐桌被當(dāng)成了家里沒有保護(hù)層的傳家寶，再或者由于房間結(jié)構(gòu)的原因，家人需要在餐廳里走來走去，那么把餐廳作為一個安靜的、沒有干擾的學(xué)習(xí)場所就不夠理想了。在這種情況下，家庭活動室或者廚房是個相對不錯的選擇。有些孩子包括十幾歲的青少年喜歡寫作業(yè)的時候有人陪著，這樣并不會干擾他們，反而讓他們感到安慰。

書房。有些家庭把書房作為一個獨(dú)立的空間來讓孩子寫作業(yè)。但是，我不完全同意把書房作為學(xué)習(xí)空間，因為我們大家都知道，書房除了桌子和訂書機(jī)外，還有很多其他東西。大部分家庭會配備可以上網(wǎng)的電腦、電話和從前放在客廳的舊電視以及那些滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)奈迥陙磉€沒有來得及好好歸類整理的賬目資料。換句話說，只有你最清楚書房是不是家里最適合學(xué)習(xí)的地方。一般來說，關(guān)上書房的門，有助于集中精力，但這是好事還是壞事也很難說。因為對多數(shù)十幾歲的孩子來說，很難抵制來自即時信息和社交網(wǎng)絡(luò)的誘惑，為他們提供一個封閉的空間，而不去履行職責(zé)將會適得其反。

公共圖書館。當(dāng)我挑戰(zhàn)性地建議學(xué)生，讓他們試著每周去三次圖書館（一次在周末，兩次在平時），結(jié)果發(fā)現(xiàn)每個孩子都在完成作業(yè)方面產(chǎn)生了很好的效果，同時也變得更有條理了。其中的關(guān)鍵原因就是他們可以在一個安靜的區(qū)域里學(xué)習(xí)。另外，他們可以獨(dú)自或者和一兩個伙伴一起去圖書館學(xué)習(xí)，但是不能再多。

如果只能選擇在臥室學(xué)習(xí)怎么辦？那么你可以考慮下面幾點，從而幫助你的孩子創(chuàng)建一個寫作業(yè)的空間：一張收拾得干凈利索又穩(wěn)當(dāng)?shù)臅滥茏尯⒆佑幸粋€新的開始。書桌的位置不要面朝床。避免在臥室放臺式電腦。在臥室外面指定一個讓孩子放手機(jī)的地方。他們寫完作業(yè)以后，再擺弄自己的手機(jī)。

總的來說，有效學(xué)習(xí)空間的關(guān)鍵是最大限度地讓心情平靜，提供必需的學(xué)習(xí)用品，最小限度地受到干擾。對一些孩子來說，一個像餐廳這樣的公共區(qū)域，稍加改造，就可以滿足他們的需要。而對另外一些孩子來說，可能就需要公共圖書館?？傮w上，我不建議在臥室學(xué)習(xí)，因為臥室會有許多固有的干擾，但是，如果臥室是唯一的選擇，就需要盡力去提供一個固定的、適合孩子的空間，讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，抵擋那些誘惑和干擾。

《5張卡片》答案：

通過對話，我們知道：“1的左邊比它大的數(shù)字有兩個”，得出1的左邊只有兩個數(shù)字，最中間的卡片是1；“2的右邊比它大的數(shù)字有1個”，得出2只能在從左數(shù)第四張卡片的位置；“3右邊的所有數(shù)字加起來等于7”，而1、2、3、4、5這 5個數(shù)字相加后等于7的只有1+2+4=7、2+5=7、3+4=7三種情況，不難得出1+2+4=7符合題干要求。因此2的右邊為4，1的左邊為3，最后剩下的5為從左數(shù)第一張卡片，睿睿擺放的卡片從左至右為5、3、1、2、4。