興趣教學(xué)法在小學(xué)體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用思考

孫雙喜

摘要：興趣是一種心理取向，可以讓學(xué)生在任何時(shí)候都保持積極的態(tài)度，積極地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。在體育教學(xué)中，體育教學(xué)也要注重學(xué)生的興趣，興趣教育是一種有效的教學(xué)方法，它可以降低體育教學(xué)中的單調(diào)乏味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其在課堂上充分發(fā)揮自己的作用。通過對(duì)目前我國(guó)中小學(xué)田徑教學(xué)的現(xiàn)狀和實(shí)施興趣化教學(xué)的對(duì)策進(jìn)行了探討，以期為廣大的體育教師提供一些有益的建議，使廣大的大學(xué)生在從事田徑運(yùn)動(dòng)的過程中保持積極的心態(tài)，從而使他們?cè)谏眢w和心理上得到全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;興趣化教學(xué);田徑教學(xué);實(shí)踐運(yùn)用

前言

在體育教學(xué)中，田徑是體育教學(xué)中的基礎(chǔ)課程，也是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，從體育教學(xué)大綱中可以看出田徑教學(xué)內(nèi)容占到了30%左右，所以，我們必須要對(duì)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在目前的教學(xué)現(xiàn)狀中，很多教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 的培養(yǎng)力度不足，通常教學(xué)方式是非常單一的，并且常 常會(huì)運(yùn)用強(qiáng)制性的教學(xué)手段，讓學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們的好奇心和求知欲逐漸消退，在新的課程中，他們的注意力就會(huì)不集中，學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會(huì)變得很糟糕，所以，為了解決這些問題，我們必須從體育教學(xué)的興趣入手，對(duì)體育教學(xué)策略進(jìn)行深入的研究。

一、小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師對(duì)興趣教育的關(guān)注不夠。許多老師已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的興趣不夠重視，許多老師也將其視為次要的課程，然而，在素質(zhì)教育的推動(dòng)下，這種觀念并沒有得到很好的改變。在目前的教育潮流中，教師若仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念和理念，不僅不能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也不能有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而影響到他們的終身發(fā)展。所以，在體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)熱情不高，所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中，要注重興趣的引導(dǎo)，才能發(fā)揮出最大的效用。

（二）難以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。目前小學(xué)體育教育中，許多老師都認(rèn)識(shí)到了興趣的重要性，但往往缺乏一種能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。許多學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)并不感興趣，在教學(xué)中只會(huì)掌握一些基本的理論知識(shí)，而在實(shí)踐中卻遇到了許多問題。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師往往會(huì)采取一種簡(jiǎn)單的方式，用一到兩次的興趣引導(dǎo)，這種方式實(shí)際上并不能讓學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。只有通過長(zhǎng)期的興趣培養(yǎng)、思想指導(dǎo)等多個(gè)方面的結(jié)合，才能使學(xué)生在不知不覺中感受到田徑的真正魅力。

（三）教學(xué)手段落后，內(nèi)容單一。在小學(xué)體育教育中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師的主攻方向是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，但因?yàn)閹熧Y力量的缺乏，導(dǎo)致教學(xué)方法單一，無(wú)法進(jìn)行有效的教學(xué)，這就限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，采取創(chuàng)新的教學(xué)方式，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的教育素質(zhì)，增強(qiáng)自己的新的教育素質(zhì)，這樣，才能使田徑在小學(xué)體育中的教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

二、小學(xué)體育田徑興趣化教學(xué)策略

（一）教師提高對(duì)體育教學(xué)的重視度。老師要做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。只有腳踏實(shí)地上好每堂課，有扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)，能把動(dòng)作做得完美，才能讓學(xué)生真切體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的真諦，樹立起在學(xué)生心中的威信。所有的體育技術(shù)都很好，知識(shí)淵博，課堂上的教學(xué)方法多種多樣，這種老師會(huì)讓學(xué)生們很喜歡，也會(huì)讓他們對(duì)所學(xué)的東西有興趣，從而提高他們的訓(xùn)練效果。在體育教學(xué)中，同樣如此，我們?cè)诿鎸?duì)體育教學(xué)時(shí)，首先要有一個(gè)積極的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一堂課。在觀念的改變下，教師可以通過創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使整個(gè)體育課充滿活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)人都能從中獲得樂趣。在小學(xué)體育教學(xué)中，老師能夠發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生最喜歡的東西都來源于游戲，因此，我們可以把游戲化的方程式與現(xiàn)實(shí)的田徑教學(xué)相結(jié)合。有趣的游戲可以減輕學(xué)生的疲勞感，提高他們的參與感，使他們?cè)谡麄€(gè)課堂上都能保持活躍和自由。

（二）用故事的形式來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。田徑項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的身體形態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活習(xí)習(xí)慣都有很大的影響，因此，在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，必須對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的知識(shí)進(jìn)行全面的分析和指導(dǎo)。小學(xué)生對(duì)體育鍛煉并不是很反感，但是如果沒有正確的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，就會(huì)讓他們覺得無(wú)聊，甚至?xí)a(chǎn)生厭倦的情緒，我們要做的就是讓他們積極地參加體育鍛煉，讓他們養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。比如我們?cè)谔飶秸n上可以向?qū)W生講述王軍霞這樣的優(yōu)秀中長(zhǎng)跑選手，他們是怎么在強(qiáng)者如云的田徑場(chǎng)上，一次又一次地打破了世界記錄，拿到了最高的金牌。通過講述一些運(yùn)動(dòng)員的故事，來培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們摒棄對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的偏見，最終培養(yǎng)出一種積極向上的心態(tài)。

（三）開展培訓(xùn)教研活動(dòng)提高教師教學(xué)能力。目前我國(guó)田徑教學(xué)中存在著許多教師教學(xué)手段單一、專業(yè)水平達(dá)不到、教學(xué)水平低等問題。所以，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，可以邀請(qǐng)優(yōu)秀教師參加學(xué)術(shù)討論會(huì)，與在校生進(jìn)行交流、分享，老師們也可以提出自己的教學(xué)難題和問題，互相探討，互相學(xué)習(xí)不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)活動(dòng)中，這是一個(gè)很長(zhǎng)的過程，也是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，教師自己要學(xué)會(huì)更多的有關(guān)教法、教務(wù)活動(dòng)，以充實(shí)自己的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。要經(jīng)常了解小學(xué)學(xué)生的生活環(huán)境和他們感興趣的事情，這樣才能讓他們對(duì)新的教育方式有更多的理解。

（四）組織同學(xué)參與競(jìng)賽，以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。通過參加一些競(jìng)賽，讓他們感受到體育的精神，感受到田徑運(yùn)動(dòng)的魅力。可以培養(yǎng)學(xué)生的斗志，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣和積極的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的身體和心理健康。在小學(xué)體育項(xiàng)目中，小組游戲是很常見的，但是在實(shí)際的教學(xué)中，老師們很難組織起與之對(duì)應(yīng)的競(jìng)賽活動(dòng)，這就導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的可有可無(wú)，缺乏明顯的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的熱愛，發(fā)掘體育教學(xué)的內(nèi)涵，豐富學(xué)生的體育教學(xué)。

結(jié)語(yǔ)

總之，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要改變自己的教育理念，不能只靠強(qiáng)制的方式來培養(yǎng)，而是要在課堂上運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方式和方法，使學(xué)生在課堂上真正體會(huì)到樂趣。在教學(xué)過程中，我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的心理、身體進(jìn)行調(diào)研，并根據(jù)分析得出的結(jié)論，對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，從而提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生體會(huì)自主學(xué)習(xí)的好處，從而達(dá)到鍛煉和訓(xùn)練的效果。

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