我對(duì)班級(jí)建設(shè)的幾點(diǎn)做法

符君

班級(jí)管理在學(xué)校的教育教學(xué)工作中占有很重要的位置。我們知道，一個(gè)良好的班集體的形成，將對(duì)這個(gè)集體中的每一個(gè)成員起著不可估量的作用。為此，在一年級(jí)接班之初，我就在抓班風(fēng)班貌和班級(jí)凝聚力上下了一番功夫。下面就談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)具體做法：

第一，培養(yǎng)教師的小助手——班干部的各方面能力，樹(shù)立班級(jí)小干部在同學(xué)們中的威信

（一）用心去選拔班級(jí)小干部

培養(yǎng)良好的班級(jí)，首先要從培養(yǎng)班干部做起。

學(xué)生剛踏入一年級(jí)，組合成一個(gè)新班，挑選班干部就顯得難度比較大而又至關(guān)重要。在班干部的挑選中，我經(jīng)歷了從失敗到成功之路。

俗話(huà)說(shuō)：“班長(zhǎng)班長(zhǎng)，一班之長(zhǎng)”。選拔班干部至關(guān)重要的就是選拔班長(zhǎng)。他像一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭雁，帶領(lǐng)著班干部和同學(xué)們組建一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

剛開(kāi)始選拔班長(zhǎng)時(shí)，我先從聰明伶俐的薇薇選起，而在接下來(lái)的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)薇薇可以把自己管理得很好，在家長(zhǎng)和教師眼中是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，但她很難去管理其他的同學(xué)，不知道去關(guān)心幫助同學(xué)，也不知道管理班級(jí)，經(jīng)過(guò)我一而再再而三的提醒，她依然如此。我不得不放棄培養(yǎng)她當(dāng)班長(zhǎng)的念頭。在此之后，我又選了丁天鴻和孫寧等幾位品學(xué)兼優(yōu)的孩子當(dāng)班長(zhǎng)，但他們性子中的急躁、專(zhuān)橫和小心眼，一次又一次的讓我失望……

此時(shí)的我不得不反思自己，我發(fā)現(xiàn)自己總是從在幼兒園時(shí)了解的品學(xué)兼優(yōu)的孩子中選拔，很多時(shí)候是自己的一面看法，也有些專(zhuān)政。于是，我開(kāi)始更大面積的搜尋能擔(dān)任班長(zhǎng)之職的孩子，不管是轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生還是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，統(tǒng)統(tǒng)納入我的視線(xiàn)，并通過(guò)與家長(zhǎng)和學(xué)生的雙面談話(huà)，我更多的了解了我不曾了解的學(xué)生，在心中一遍又一遍的對(duì)各個(gè)孩子進(jìn)行全方面地比較。在做到心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，我請(qǐng)學(xué)生自己參與班長(zhǎng)競(jìng)選。在競(jìng)選中，要發(fā)表自己的競(jìng)選演講，也就是說(shuō)說(shuō)自己有什么能力，用什么方法來(lái)當(dāng)好這個(gè)班長(zhǎng)，管理好這個(gè)班級(jí)。為了這次演講，參與競(jìng)選的孩子足足準(zhǔn)備了一個(gè)星期，大多數(shù)的同學(xué)向家長(zhǎng)求得援助。

競(jìng)選演講開(kāi)始了，有的同學(xué)說(shuō)了十來(lái)句，有的說(shuō)了兩三句，但有一位同學(xué)的演講打動(dòng)了我，她說(shuō)：“我不怕吃苦、不怕累，我會(huì)先管好自己，然后去幫助其他的小朋友改正缺點(diǎn)，我會(huì)像大姐姐一樣關(guān)心每一位同學(xué)，更重要的是，我有爸爸媽媽的全力支持，我相信老師和同學(xué)們也會(huì)支持我的……她說(shuō)完以后，我禁不住為她鼓起了掌。班長(zhǎng)一職也就這樣被一個(gè)以前我沒(méi)注意到的孩子奪走了，她就是從外校轉(zhuǎn)來(lái)的，而一直擔(dān)任班長(zhǎng)至今的杜紅同學(xué)。

（二）運(yùn)用多種方法，抓住各種機(jī)會(huì)，全方面培養(yǎng)班干部的能力

班干部選出來(lái)之后，我們不能奢望他們立即能很好的管理班級(jí)，更不要認(rèn)為教師的擔(dān)子輕了。事實(shí)相反，此時(shí)我比以前更操心了。因?yàn)槲也粌H要全面管理班級(jí)，還要逐步培養(yǎng)班干部。在培養(yǎng)班干部的過(guò)程中，對(duì)班長(zhǎng)的培養(yǎng)又顯得尤為重要。下面我就重點(diǎn)談?wù)剬?duì)班長(zhǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)具體做法：

首先，在心理上要讓班長(zhǎng)學(xué)會(huì)獨(dú)立。

現(xiàn)在的孩子家庭條件好，孩子對(duì)家長(zhǎng)和父母的依賴(lài)性強(qiáng)，而當(dāng)班長(zhǎng)的孩子絕對(duì)不能過(guò)分依賴(lài)別人，所以在心理上一定要讓班長(zhǎng)學(xué)會(huì)獨(dú)立。每當(dāng)遇到一些小事，班長(zhǎng)杜紅來(lái)問(wèn)我解決方法時(shí)，我總是說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，老師相信你有解決這個(gè)問(wèn)題的能力，你自己先試試看能不能解決?！弊屗谛睦砩弦蕾?lài)不了老師。久而久之，她也就不再為一些小事問(wèn)我了。此時(shí)，教師也不能不管不問(wèn)班長(zhǎng)處理事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。教師要指導(dǎo)，不管對(duì)與錯(cuò)，我們都要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他體驗(yàn)成功或吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高處理問(wèn)題的能力。

其次，在性格上要讓班長(zhǎng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

現(xiàn)在的孩子都是爸爸媽媽的掌上明珠，別說(shuō)挨打挨罵，就是被責(zé)備的次數(shù)也是屈指可數(shù)的。而在學(xué)校中，作為班長(zhǎng)，不僅要處理班內(nèi)事情，還要處理班內(nèi)與班外之間的事。在處理事出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)，受到誤解和委屈同樣要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。班長(zhǎng)杜紅偏偏愛(ài)哭。在錯(cuò)誤出現(xiàn)時(shí)，受到委屈時(shí)，我問(wèn)她：“哭解決了什么事情？作為班長(zhǎng)，你哭了，其他同學(xué)會(huì)怎樣想？不能很好地為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)，遇到事情只會(huì)哭的班長(zhǎng)有什么用？誰(shuí)會(huì)擁護(hù)你？……”然后讓她自己擦干眼淚，用行動(dòng)去表現(xiàn)自己是一個(gè)好班長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)幾次挫折后，杜紅有很大改變，可能她也認(rèn)識(shí)到了只有堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，才能走向成功的道理。

再次，在成長(zhǎng)中教會(huì)班長(zhǎng)與人合作。

當(dāng)班長(zhǎng)遇到問(wèn)題拿不定主意時(shí)，當(dāng)她解決問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我鼓勵(lì)她向同學(xué)尋找答案，和同學(xué)商量，和同學(xué)一起解決問(wèn)題，抓住機(jī)會(huì)讓她明白“三個(gè)臭皮匠，還頂一個(gè)諸葛亮”，與人合作的重要性，從而讓她起一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的作用，決策的作用，集中集體的智慧，解決班內(nèi)日常生活問(wèn)題。

最后，在向別人學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教會(huì)班長(zhǎng)發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

俗話(huà)說(shuō)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。最優(yōu)秀的孩子也并不是樣樣都比別人好。我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們要向別人學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)更應(yīng)該向別人學(xué)習(xí)，既要向同班同學(xué)學(xué)習(xí)，還要向班外的同學(xué)學(xué)習(xí)。

（三）樹(shù)立班干部在同學(xué)們心目中的威信

在培養(yǎng)班干部能力的同時(shí)，還要幫助班干部樹(shù)立在同學(xué)們心目中的威信。因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，班干部是教師和學(xué)生之間的一個(gè)連接體，更是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人。只有在同學(xué)們心中有威信，班干部做起工作才會(huì)得心應(yīng)手，才會(huì)讓班干部的榜樣作用得到發(fā)揮。

樹(shù)立班干部的威信，首先要努力拔高班干部的成績(jī)。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生佩服同學(xué)的原因主要就表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。如果班干部的成績(jī)不好，很難取得大家的信任。其次，在日常生活中，要對(duì)班干部的要求更嚴(yán)格，比如：班內(nèi)的規(guī)章，班干部絕對(duì)不能違反;在家中要盡力做個(gè)勤勞、聽(tīng)話(huà)、自覺(jué)的好孩子;時(shí)時(shí)把班級(jí)利益放在第一位等等。最后，教師協(xié)助班干部在組織班級(jí)活動(dòng)中取得成功。

第二，培養(yǎng)全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班集體的凝聚力，用集體的力量來(lái)教育學(xué)生

在培養(yǎng)班干部的同時(shí)，我們同樣要注意對(duì)全體同學(xué)的培養(yǎng)和教育。對(duì)全體同學(xué)的培養(yǎng)，我主要從以下幾點(diǎn)來(lái)做的：

（一）培養(yǎng)全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班集體的凝聚力

在平時(shí)的班級(jí)管理中，我總是請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看每周的班級(jí)量化成績(jī)。在這之中找到我們班的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，然后全班同學(xué)共同來(lái)商討改變劣勢(shì)的方法和具體做法。最后，全體同學(xué)互相說(shuō)出自己將為班級(jí)的進(jìn)步作出哪些貢獻(xiàn)。在平時(shí)，同學(xué)們都互相勉勵(lì)，互相提醒，共同進(jìn)步。

在這無(wú)形的教育中，學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力也在增強(qiáng)，他們都在為取得班級(jí)的榮譽(yù)而努力。

（二）在集體中生活，用班集體的力量來(lái)教育學(xué)生

通過(guò)他們自己的努力，形成了良好的班風(fēng)班貌，學(xué)生生活在班集體中，此時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育就可以借助集體的力量。

班集體是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，這里有他們玩耍的伙伴，有他們學(xué)習(xí)的幫手，有他們談心的朋友，從而使學(xué)生對(duì)集體產(chǎn)生了依戀。如果學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，做了什么錯(cuò)事，只要問(wèn)他這樣做對(duì)班級(jí)好不好，對(duì)身邊的同學(xué)影響好不好，利不利于集體的進(jìn)步……不需要教師過(guò)多的語(yǔ)言，孩子就能找出自己的錯(cuò)誤之處。他們?yōu)榱嗽谶@個(gè)使他依戀的集體中占得更重要的位置，在同學(xué)們的心目中留下正面美好的形象。他們會(huì)主動(dòng)改變?nèi)秉c(diǎn)的，同時(shí)也要教育學(xué)生學(xué)會(huì)待人寬容，給別人知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。從而使學(xué)生在集體中快活、自由、健康、主動(dòng)、向上的成長(zhǎng)。

通過(guò)在各方面精心的努力，我所帶的這個(gè)班在短短的兩年中，已經(jīng)顯露出了它的優(yōu)勢(shì)。良好的班風(fēng)班貌已形成，全體學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，班集體的凝聚力也很強(qiáng)，學(xué)生對(duì)班集體很依戀，同學(xué)們之間的感情非常深厚。我相信在以后的日子中，通過(guò)師生的共同努力，這個(gè)班級(jí)的進(jìn)步會(huì)更大，顯露出來(lái)的優(yōu)勢(shì)也會(huì)更大。DB3C5DA0-053D-4195-A1E6-76518BF48BED