編輯視角下少兒科普期刊品牌建設(shè)探索

摘要：目前市場上的期刊種類眾多，但科普方面的期刊偏少，在市場經(jīng)濟(jì)背景下，期刊想要在品種眾多的刊物中吸引讀者眼球，必須強(qiáng)化品牌意識(shí)，打造核心競爭力。文章以《聰明泉》這本少兒期刊的發(fā)展為背景，從編輯的視角出發(fā)，圍繞建設(shè)品牌科普期刊在期刊內(nèi)容的選擇、外觀表現(xiàn)的形式、少兒的體驗(yàn)感等方面的舉措展開討論，試圖探索打造品牌少兒科普期刊的立意與途徑。

關(guān)鍵詞：少兒科普期刊；編輯；體驗(yàn)；特征；品牌建設(shè)

中圖分類號(hào)：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）06-0200-03

少年時(shí)期的認(rèn)知會(huì)經(jīng)過從具體到抽象、由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程。在這個(gè)特殊的階段，不少家長和老師開始培養(yǎng)孩子的求知欲。少兒科普期刊如果能和孩子的智力開發(fā)有效結(jié)合起來，將勾起少年兒童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)少年兒童的探索精神，培養(yǎng)少年的創(chuàng)造鉆研能力[1]。同時(shí)，在少兒科普文化得到普及的過程中，少兒科普期刊品牌的建設(shè)也會(huì)越來越好。

一、少兒科普期刊品牌的特征

（一）定位的目標(biāo)是少兒

當(dāng)前，人們對期刊文化本身的要求也有所提升。為了準(zhǔn)確定位少兒年齡段對科普文化的了解，需要對市場上的少兒期刊品牌進(jìn)行準(zhǔn)確的調(diào)研統(tǒng)計(jì)，然后結(jié)合刊物的定位，認(rèn)真把握少兒的所思所想，從少兒的角度對科學(xué)方面的知識(shí)進(jìn)行細(xì)致解讀。許多少年兒童具備強(qiáng)烈的求知欲望，在利用期刊文化進(jìn)行引導(dǎo)的過程中，需要培養(yǎng)孩子們對科普文化的興趣。

經(jīng)過充分的市場調(diào)研、讀者調(diào)查，《聰明泉》的定位由寬泛的青少年大眾閱讀收窄為青少年科學(xué)普及，以“普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，助力素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”為辦刊理念，積極響應(yīng)“科教興國”戰(zhàn)略。

（二）欄目的建設(shè)目標(biāo)是科普

確定為科普期刊后，期刊的具體內(nèi)容中需要滲透濃厚的科普文化。一本期刊要稱得上是精品，就必須滿足耐讀和好讀兩大特征?？破兆鳛楦挥刑厣臋谀?，不僅要展現(xiàn)出期刊整體的文化氛圍，而且要在刊物形成的風(fēng)格方面注入豐富的內(nèi)涵。

在實(shí)際操作過程中，可以憑借精品欄目為指引，結(jié)合少兒的思想和具體的領(lǐng)悟特征，通過有效宣傳的方式，聯(lián)系少兒課堂上學(xué)習(xí)的課本文化知識(shí)，加大科普文化的感染力度，讓更多少年兒童愿意閱讀科普期刊，最終滿足少兒的內(nèi)心喜好。

科普雜志限制為科普風(fēng)格，在欄目的描述中，要盡可能地發(fā)揮想象力和表現(xiàn)力，讓少兒讀者積極地融入科普文化的環(huán)境中。當(dāng)然，在表現(xiàn)方式上要遵循圖文并茂的原則，畢竟孩子更喜歡借助圖片來了解事物。只要內(nèi)容生動(dòng)活潑，少兒們就愿意去講述和學(xué)習(xí)整個(gè)過程。在少兒的啟智階段，不少家長有陪讀和講解的習(xí)慣，若是孩子們愿意和家長交流雜志上學(xué)到的知識(shí)，也有利于科普興趣的培養(yǎng)。要不斷開拓談?wù)摰脑掝}，將好的創(chuàng)意和多彩的科普文化融入日常生活中。

《聰明泉》雜志緊扣辦刊宗旨，策劃了許多重頭科普文章，如《筑夢通信之旅》《追夢深藍(lán)海洋》《圓夢科技藍(lán)?！贰吨羯衿妗拌F蛟龍”》《中華人民共和國成立70周年科技發(fā)展大事記》《厲害的中國高科技》等，關(guān)注我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展，普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，在讀者心中種下了熱愛祖國、熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的種子；策劃了《了不起的中國文化——二十四節(jié)氣》《瓷器——浴火而生的美麗》等系列文章，傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

每一期的精心策劃、編輯、設(shè)計(jì)，加上精美的印刷，全面而生動(dòng)的新銳科普雜志為青少年讀者提供了優(yōu)質(zhì)的精神食糧，對提高他們的科學(xué)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)，具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值和深遠(yuǎn)意義。

（三）期刊的吸引力靠語言

其實(shí)從大方向來看，如果單純用科學(xué)術(shù)語進(jìn)行描述，對少兒來講是有些枯燥乏味的。因此，少兒科普文化的宣傳需要通過活潑和靈動(dòng)的語言來描述[2]。在實(shí)際運(yùn)用的過程中，需要避免科學(xué)術(shù)語的無聊堆砌現(xiàn)象，杜絕語言生硬情況的發(fā)生。有時(shí)按照少兒的理解能力，一些專業(yè)的術(shù)語是不容易表達(dá)的。在這個(gè)階段，可使用明快活潑的語言，以貼近少兒的心理為目標(biāo)。在培養(yǎng)語言習(xí)慣的同時(shí)，營造輕松和快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

例如，在語言互動(dòng)方面，能夠起到很好的引領(lǐng)作用。在和小讀者進(jìn)行對話的階段，也可以不斷了解少兒的內(nèi)心世界。同時(shí)，少兒更愿意聆聽老師的教誨。如果期刊文化能夠與老師的日常教學(xué)聯(lián)系起來，那對少兒主動(dòng)學(xué)習(xí)科普期刊文化具有明顯的積極意義。

不少科普期刊都會(huì)主動(dòng)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)，拉近編者與讀者的距離，尤其是當(dāng)讀者為少兒時(shí)，更需要建立起信任的良好關(guān)系。小讀者不僅愿意學(xué)習(xí)，而且愿意用心靈去感受。

二、少兒科普期刊需注重少兒體驗(yàn)

（一）適當(dāng)增強(qiáng)少兒的參與感

科普期刊的主要目標(biāo)是宣傳科普文化。對于少年科普期刊而言，培養(yǎng)少年兒童對科學(xué)的興趣是主要方向。編輯如何幫助少兒們閱讀科普文章，如何讓少兒們循序漸進(jìn)地了解新的知識(shí)，值得深入思考。其實(shí)，想象力和創(chuàng)造力的拓展往往會(huì)借助參與的方式，這種感受就類似于身臨其境。只有愿意達(dá)到某個(gè)狀態(tài)，周圍的環(huán)境才會(huì)密切地影響到自身。

可以采取幽默對話的方式，讓少兒有興趣閱讀文章。不少人也會(huì)先提出疑問，這種制造懸念的方式，會(huì)讓有興趣的人群通過閱讀下文尋找答案。少兒們的想象力是特別豐富的，如果他們覺得體驗(yàn)和參與會(huì)帶來美妙的感受，就會(huì)主動(dòng)探索和試驗(yàn)。以文字進(jìn)行表述，通過文字運(yùn)用讓小讀者們感受科學(xué)的魅力，能使其愿意進(jìn)行科普文化之旅，樂意去探索科普知識(shí)。

（二）實(shí)現(xiàn)圖像和感受的有機(jī)契合

雖然文字的表達(dá)是我們掌握信息的主要方式，可是按照少兒的年齡，他們對圖像的依賴程度比文字更強(qiáng)。從目前少兒文化期刊可以看出，多數(shù)少兒期刊都會(huì)使用色彩明麗的彩圖。這些精美的圖案不僅看起來美觀大方，而且擁有不錯(cuò)的視覺沖擊力。從接受的角度來講，相比文字，圖像能帶來更直接的體驗(yàn)感覺[3]。尤其是一些實(shí)景式圖片，如果再聯(lián)系到日常生活中的現(xiàn)象，可以增強(qiáng)印象，在未來某段時(shí)間內(nèi)遇到類似的情況，讀者也會(huì)再次想起從而激發(fā)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的體驗(yàn)感覺。

例如，《聰明泉》中的《小暑雨是鼠，大暑雨是虎》一文，以跨頁的形式呈現(xiàn)，整體感更強(qiáng)，配圖以綠色和藍(lán)色為大背景，前景用橙色形成鮮明的對比，再用簡單的氣象標(biāo)志云朵、雨滴等，讓版式看上去既活潑又貼近主題，符合這個(gè)年齡階段小朋友的審美。文字塊面的合理分割能讓小讀者迅速捕捉到文章的知識(shí)點(diǎn)，很好地引導(dǎo)小朋友養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

又如《動(dòng)物冬眠的秘密》采用整幅寫實(shí)風(fēng)景圖為底圖，配合可愛動(dòng)物的圖片進(jìn)行穿插，整個(gè)版式色彩豐富又不沉悶。冷色調(diào)的視圖和前景橘黃調(diào)的畫框形成鮮明的對比，很好地突出了主體動(dòng)物的形象。摳圖時(shí)亦用巧妙的破圖設(shè)計(jì)，讓動(dòng)物的形象顯得靈動(dòng)而不死板，文字板塊的切割也恰到好處，版式整體協(xié)調(diào)，簡潔又吸引小讀者。

（三）在內(nèi)容中增加新奇的設(shè)計(jì)

面對眾多同類期刊，如何得到讀者青睞？期刊需要從自身的品牌實(shí)力出發(fā)，在尋找差距的過程中，塑造自身的權(quán)威性和代表性。為了長久發(fā)展，保證少兒科普期刊的獨(dú)特性和趣味性是不容忽視的。對于身邊的科學(xué)，要給孩子們帶來學(xué)以致用的感受。少兒充滿求奇和求新的心理，新奇的感受會(huì)對其產(chǎn)生吸引力，只有充分抓住閱讀者的心理感受，才能夠讓對方饒有興趣地閱讀下去。

追求新奇并不是代表要在少兒期刊品牌類型上獨(dú)樹一幟，而是要有自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和思維導(dǎo)向。不能夠類似于普通的大眾期刊，總是使用廣泛性的語言進(jìn)行描述，雖然短時(shí)間內(nèi)能夠滿足進(jìn)行售賣的效果，但是很顯然不能長久地維持下去。

在少兒科普期刊的建設(shè)中，需要具備獨(dú)特的策劃能力，而策劃的方向要順從少兒的思想。在抓住新奇感的同時(shí)，通過提高參與度，借助圖片的張力表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)對少兒的吸引。

三、少兒期刊對創(chuàng)作者和包裝的要求

（一）作者的廣泛性選擇

創(chuàng)建少兒科普期刊，少不了作者團(tuán)隊(duì)的加入。在現(xiàn)實(shí)生活中，對少兒心理的把控，需要靠那些密切關(guān)注少兒活動(dòng)的人。作者應(yīng)該體會(huì)到少兒的內(nèi)心世界，正在培養(yǎng)或者教導(dǎo)少兒的老師們更容易了解少兒的內(nèi)心想法，因此邀請老師作為少兒科普期刊的作者是比較合適的。對于供稿的人選，其實(shí)更加提倡廣泛性的做法。不僅是老師，包括家長，甚至是少兒本身都可以加入其中。不過，少兒科普期刊的質(zhì)量必須有所保障，要在合理利用不同身份和職位的前提下，提高整個(gè)少兒科普期刊的宣傳力度，這對創(chuàng)建知名品牌是有積極意義的。

（二）作者積極能動(dòng)性的思維

在組織創(chuàng)作者的階段，要發(fā)揮每一個(gè)人積極能動(dòng)性的創(chuàng)造思維，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。在具體表現(xiàn)出來的時(shí)候，可以結(jié)合少兒們能夠理解的語言，不要讓他們體會(huì)到生澀和陌生的感覺。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)通過家長或者老師的口吻進(jìn)行描述和轉(zhuǎn)發(fā)。在語言的組織能力方面，作者需要有一定的文學(xué)素養(yǎng)。只有以深厚的科學(xué)文化知識(shí)為保障，才能夠正確解釋生活中存在的科學(xué)現(xiàn)象。有人說，在閱讀期刊的時(shí)候，如果將它作為你的好朋友來看待，說明它已經(jīng)完全吸引了你。同樣，對于少兒來講，如果將少兒科普期刊視作自己的小伙伴，那也說明實(shí)現(xiàn)了一種心靈上的契合。

因此，創(chuàng)作者應(yīng)該積極創(chuàng)新，通過富有魅力的語言，少兒們真正體會(huì)到閱讀的魅力。

（三）包裝和營銷要具備針對性

創(chuàng)建的期刊最終都會(huì)表現(xiàn)為文化商品的形式，要發(fā)揮宣傳和包裝的作用，就要從讀者本身的特點(diǎn)進(jìn)行思索。少兒的特征顯而易見，在呈現(xiàn)出來的重要角色上，需要濃縮精華。在描述性的知識(shí)方面，需要展現(xiàn)一定的魅力。將科學(xué)現(xiàn)象用靈活的語言進(jìn)行表達(dá)，不僅能使其通俗易懂，而且符合少兒的閱讀心理[4]。包裝方面需要確保精美，以多彩的外觀吸引到活潑的孩子們，從最開始的階段就要具備吸引力。在同類期刊競爭的前提下，展現(xiàn)自身期刊的優(yōu)勢特點(diǎn)相當(dāng)重要，這涉及營銷能力。只有在營銷策略上下足功夫，才可以保證少兒科普期刊的銷量。

（四）立體傳播加強(qiáng)融合發(fā)展

時(shí)代的發(fā)展給期刊人提出了新的挑戰(zhàn)，也帶來了新的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)、多形式融合傳播成為媒體發(fā)展的必由之路?！堵斆魅犯叨戎匾暼诤蟼鞑?，實(shí)現(xiàn)了雜志可讀可聽可看的立體傳播新格局。

例如，《聰明泉》每期都設(shè)置了需要手工制作的中插，并將制作視頻以二維碼的形式刊登在雜志及微信公眾號(hào)上，以培養(yǎng)讀者的動(dòng)手能力，相關(guān)視頻還在騰訊視頻等平臺(tái)進(jìn)行推送。

同時(shí)，《聰明泉》雜志增刊配合內(nèi)容，推陳出新，精心設(shè)計(jì)附加二維碼配套線上衍生資源的現(xiàn)代紙書，并在武漢知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易所掛牌上市，目前已經(jīng)推出了《藥食同源》《人工智能大冒險(xiǎn)》《恐龍與龍文化》《保護(hù)野生動(dòng)物》等系列現(xiàn)代紙書，集視頻、音頻、趣味測試、周邊產(chǎn)品、抽獎(jiǎng)等于一體，內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。

線上線下互動(dòng)，網(wǎng)上網(wǎng)下互補(bǔ)，使《聰明泉》雜志成為一個(gè)不限于紙媒單一形式的媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了多平臺(tái)發(fā)布、多形式立體傳播。

讀者掃碼免費(fèi)或付費(fèi)使用資源，后臺(tái)分析數(shù)據(jù)推進(jìn)互動(dòng)，深度挖掘刊物相關(guān)資源，延伸服務(wù)和內(nèi)容價(jià)值，打造了一個(gè)優(yōu)質(zhì)、共贏的出版生態(tài)鏈，在業(yè)內(nèi)和讀者中得到了普遍好評(píng)。

（五）加強(qiáng)編讀往來

打造優(yōu)秀科普期刊，要進(jìn)一步聽取讀者心聲，切實(shí)了解小讀者的需求，想讀者之所想，供讀者之所需是一本刊物發(fā)展的力量源泉?！堵斆魅纷鳛槊嫦蛐W(xué)生的少兒科普雜志，一直致力于普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，做科學(xué)探索的領(lǐng)路人。除了日常辦刊以外，要擴(kuò)大刊物的影響力，還需積極策劃組織一系列旨在促進(jìn)科學(xué)傳播、服務(wù)教育、服務(wù)讀者的活動(dòng)。例如，邀請科學(xué)家進(jìn)校園，《聰明泉》雜志社成功舉辦了科學(xué)家進(jìn)校園活動(dòng)，邀請中國科學(xué)院的科學(xué)家先后在16所學(xué)校開展了20余場科學(xué)家進(jìn)校園科普講座，超過6000名師生參加了本次活動(dòng)，在青少年心中播下了“科學(xué)夢”的種子，加深了他們對科學(xué)探索的興趣，引起了良好的反響，也增強(qiáng)了刊物的親切感。

《聰明泉》還積極服務(wù)學(xué)校科普教育，組建了“江西科普教育示范校聯(lián)盟”，在多地舉行了多次示范校授牌活動(dòng)，并開展了快樂閱讀季、科普實(shí)驗(yàn)進(jìn)校園等活動(dòng)?！堵斆魅冯s志通過豐富多彩的科普活動(dòng)，讓更多小學(xué)生熱愛科學(xué)，培養(yǎng)了其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了自身的品牌影響力。

四、結(jié)語

少兒科普期刊品牌的建設(shè)需要從少兒的角度出發(fā)，在科學(xué)文化的濃厚氛圍中，用少兒能夠聽懂的語言，結(jié)合對少兒具有吸引力的生動(dòng)圖片，彰顯自家期刊品牌的獨(dú)特代表性。在對期刊內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要提高少兒的參與度，讓他們主動(dòng)去了解，愿意利用生活中的現(xiàn)象，探索新奇的科普文化知識(shí)。期刊創(chuàng)作者也需要展現(xiàn)自身創(chuàng)造性的思維能力，以少兒的心理理解科普文化，從更為親切的角度進(jìn)行介紹?？傊?，只有在以理解性和趣味性為衡定標(biāo)準(zhǔn)的前提下，充分展現(xiàn)自家少兒期刊文化的多彩魅力，才能夠樹立優(yōu)秀的品牌。

參考文獻(xiàn)：

[1] 汪媛.淺論少兒科普期刊的欄目建設(shè)：以《少兒科技》為例[J].新聞世界，2020（3）：11-14.

[2] 陸晨陽.試論新時(shí)代少兒期刊編輯應(yīng)具備的能力[J].科技傳播，2020，12（9）：43-45.

[3] 何況.少兒期刊在當(dāng)前環(huán)境下的發(fā)展和變革[J].傳媒論壇，2020，3（14）：91-92.

[4] 張亞莎.新媒體時(shí)代少兒期刊發(fā)展困境及探索[J].記者搖籃，2020（6）：42-43.

作者簡介？王凌燕，本科，編輯，研究方向：少兒期刊。