黎俊宏：科學研究要關(guān)注時代

樂羊羊

★星檔案

姓名：黎俊宏

學校：北流市北流鎮(zhèn)松花中心小學

★星成就

①獲2021年廣西青少年科技創(chuàng)新大賽小學生科技創(chuàng)新成果競賽一等獎

②獲第35屆廣西青少年科技創(chuàng)新大賽小學生科技創(chuàng)新成果競賽三等獎

★星語錄

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

★指導老師

茹暉、陳紅燕

★星故事

“大家好！我是校園播音員黎俊宏，將為大家播送好聽的歌曲！”每天下課，校園里就會響起黎俊宏的聲音，他喜歡朗誦、講故事，不僅是學校的文藝積極分子，還是科創(chuàng)活動的愛好者。

黎俊宏的第一個科創(chuàng)作品《你的心理夠強大嗎？》在小學四年級完成，并榮獲了第35屆廣西青少年科技創(chuàng)新大賽小學生科技創(chuàng)新成果競賽三等獎。聊起作品的創(chuàng)作靈感時，黎俊宏說，一次，他從電視上看到一位17歲的中學生，因為生活瑣事與媽媽發(fā)生爭執(zhí)，暴怒之下竟選擇跳河結(jié)束生命。他在網(wǎng)上搜索這條新聞時了解到，中小學學生自殺的問題日趨嚴重。為了了解北流市中小學學生的心理承受能力，他花了一個月的時間設(shè)計調(diào)查方案，然后向玉林北流市松花中心小學、北流市高級中學、北流市明瑞高中等學校發(fā)放了調(diào)查問卷，并用了3個多月時間，對100多位學生進行了采訪。通過一系列的調(diào)查，黎俊宏得出以下結(jié)論：一小部分學生的心理承受能力較弱，需要家長、老師和社會人士的關(guān)心和幫助，據(jù)此，他完成了調(diào)查報告。在報告中，他提出了解決學生心理問題的措施，一是要加強學生心理素質(zhì)教育，開設(shè)心理輔導課，及時疏導壓力;二是加強學生抗挫折能力，讓學生在實踐活動中，體驗挫折感;三是教會學生排解壓力。

在2020年年初，新冠疫情來襲，為了防控疫情，人們每天都戴著口罩。黎俊宏突發(fā)奇想，能否研發(fā)一款集預防、治療等功能于一體的新型口罩呢？他通過文獻調(diào)查、問卷調(diào)查（包括紙質(zhì)問卷和電子問卷）、實地觀察、個體采訪、對比實驗等方法，了解北流市民對市面上口罩的認識及使用現(xiàn)狀。他發(fā)現(xiàn)大多數(shù)受訪者都會戴口罩，都希望能用上功能更多的口罩。黎俊宏在隨后的市場調(diào)查中發(fā)現(xiàn)市面上的口罩功能比較單一，多為防塵、防曬、防霧霾等功能，缺少具有保健功能的口罩。據(jù)此，黎俊宏設(shè)計出一種新型保健口罩，該口罩分為三層：外層使用口罩專用無紡布，阻隔空氣中的病菌入侵;中間層是藥草儲存層，含有薄荷葉、檸檬葉、生姜等藥草成分，這些藥草成分具有殺菌、消毒、提神醒腦的作用;內(nèi)層則使用具有較好親膚感和透氣性的無紡布，使口罩使用者呼吸更順暢。該科創(chuàng)作品榮獲了2021年廣西青少年科技創(chuàng)新大賽小學生科技創(chuàng)新成果競賽一等獎。

未來，黎俊宏在努力學習的同時，將繼續(xù)參加科創(chuàng)活動，爭取長大后成為一名科學家，為國家做出更大的貢獻。