隔空聚力 “疫”路同行

孫晶

松原市寧江區(qū)伯都訥小學(xué)緊緊圍繞“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”目標(biāo)，在已有的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化新時(shí)期學(xué)校線上教學(xué)工作方案，以“雙減”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)并保證教學(xué)設(shè)計(jì)有效實(shí)施，不斷總結(jié)、反思、改進(jìn)、提升，在“停課不停學(xué)”的居家線上學(xué)習(xí)期間最大化地保證教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

集體教研“合縱連橫”

各年級(jí)、各學(xué)科教研室根據(jù)學(xué)校工作部署，確定每周六為線上集體備課時(shí)間，針對(duì)單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)、學(xué)科要素落實(shí)、作業(yè)布置、資源收集、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使用等開(kāi)展研討活動(dòng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以年級(jí)為單位，其他科目以學(xué)科為單位成立19個(gè)網(wǎng)上集體備課群，備課活動(dòng)由學(xué)科組長(zhǎng)組織開(kāi)展。同時(shí)，由班主任組建課程班級(jí)群、建立線上學(xué)習(xí)公約、發(fā)布課前通知、開(kāi)展學(xué)情檢測(cè)、搜集學(xué)習(xí)資源等方面工作，形成年組智慧提交經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)深入各備課群，施行網(wǎng)格式管理，周密部署和過(guò)程督導(dǎo)保障了集體備課的及時(shí)高效。

教學(xué)目標(biāo)“由大變小”

按照“雙減”政策要求，學(xué)校嚴(yán)格把控線上教學(xué)時(shí)間，規(guī)定教學(xué)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)20分鐘。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上，把線下教學(xué)目標(biāo)精簡(jiǎn)縮小，從三維目標(biāo)出發(fā)，壓縮教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)不同學(xué)段的要求，擬定符合不同年段學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)讓線上教學(xué)減量提質(zhì)。

作業(yè)布置“長(zhǎng)短相濟(jì)”

疫情防控期間的線上作業(yè)布置是對(duì)教師的又一項(xiàng)挑戰(zhàn)，為此學(xué)校采取“長(zhǎng)短相濟(jì)”的作業(yè)布置模式?！伴L(zhǎng)”作業(yè)即留實(shí)踐性周作業(yè)，例如觀察水培植物、學(xué)做韻律操、要點(diǎn)新聞?wù){(diào)查等;“短”作業(yè)即每天提交的文字作業(yè)和學(xué)科作業(yè)。目的是關(guān)注學(xué)生“雙基”培養(yǎng)和能力提升。

課程安排“靜中有動(dòng)”

大班容量的線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的線下面授教學(xué)，多數(shù)情況下，教師看不到屏幕另一邊的學(xué)生，學(xué)生之間也看不到彼此，所以激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，靈活運(yùn)用多樣的線上交互策略，對(duì)保證線上學(xué)習(xí)效果而言非常重要。線上交互策略對(duì)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)行為，收集學(xué)習(xí)效果，獲得教學(xué)反饋，從而更好地干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的價(jià)值。線上交互方式上，目前學(xué)校采取了實(shí)時(shí)在線（直播或視頻會(huì)議）、個(gè)別提問(wèn)、基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的小組活動(dòng)、筆記之星評(píng)比、線上互動(dòng)之星評(píng)比、小組貢獻(xiàn)之星評(píng)比及在線測(cè)試、學(xué)生直播講解等。課程安排上，學(xué)校把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同體育、眼保健操、健身操等課程交錯(cuò)安排在線上課表中，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)有動(dòng)有靜、動(dòng)靜結(jié)合。

反饋評(píng)價(jià)“點(diǎn)面結(jié)合”

學(xué)生的作業(yè)會(huì)通過(guò)微信平臺(tái)、“人人通”平臺(tái)、班級(jí)優(yōu)化大師等及時(shí)反饋給教師，教師們逐一批改，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題及時(shí)給予評(píng)價(jià)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前學(xué)校線上教學(xué)覆蓋率達(dá)到了99.8%，對(duì)不能參與線上學(xué)習(xí)的個(gè)別留守兒童，教師通過(guò)微信單獨(dú)指導(dǎo)，基本做到了全員覆蓋。此外，學(xué)校還通過(guò)班級(jí)“自律聯(lián)盟”計(jì)劃每周評(píng)選出一名“最美自律少年”，每周評(píng)選“線上最佳集體”，通過(guò)榜樣的力量，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加線上學(xué)習(xí)。

隔空聚力直面挑戰(zhàn)，“疫”路同行共話成長(zhǎng)。松原市寧江區(qū)伯都訥小學(xué)將繼續(xù)以“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”的昂揚(yáng)姿態(tài)，用心做好各項(xiàng)工作，迎接戰(zhàn)疫的勝利。