與經(jīng)典同行 與課程相約

劉慶梅

“經(jīng)典誦讀”是南通市如東縣豐利鎮(zhèn)凌河小學（以下簡稱“凌小”）以《小學語文課程標準》優(yōu)秀詩文背誦篇目的建議為基礎(chǔ)，從農(nóng)村小學的實際出發(fā)，組織教師開發(fā)的特色校本課程。

通過經(jīng)典誦讀，那些蘊藏著人類美好感情的詩句，在學生一遍遍的吟誦、詠唱中被植入心田，默默生長，靜靜綻放。經(jīng)典誦讀活動的開展，為學校構(gòu)建了包容豐潤的精神文化，培養(yǎng)了謙敬儒雅的君子少年，同時，也為村野鄉(xiāng)間增添了一抹更馥郁的文化氣息。

一、優(yōu)化環(huán)境，營造詩意棲居的家園

“讓學校有點兒文化的底蘊，讓學生有點兒詩意的氣質(zhì)”是凌小所有教師心中的愿望。為了這一心愿，我們一路探索。

為了讓校園的一草一木都能寄寓詩情，唐詩、宋詞走上了草坪、花圃，來到了樓梯、走廊之上?！八募驹姼栝L廊”精選了唐詩中描寫四季美景的古詩句，“勵志詩歌墻”用古詩名篇激勵學生惜時、勤學、明理，“詩河覽圣走廊”圖文并茂地介紹了自先秦以來的名家名篇。為了激發(fā)學生誦讀的激情、閱讀的興趣，我們特地在每個教室前設(shè)立了主題為“彩筆繪童心”的學生經(jīng)典寫繪作品展示墻。教室外墻上，漢字的演繹，經(jīng)典的名言，通俗的故事，將禮、信、義等中華經(jīng)典美德根植于學生的心靈，學生在濃郁的經(jīng)典氛圍中受到了傳統(tǒng)文化的熏染。此外，“讀書成就夢想，知識點亮人生”的文化墻、東花圃的“三字經(jīng)”雕塑、具有中國風元素的櫥窗、教室內(nèi)的共享書架，無不彰顯著中華傳統(tǒng)文化的豐厚底蘊。如今，整個校園儼然是一所詩意棲居的家園。經(jīng)典誦讀，已經(jīng)成了學校的文化名片。

二、豐富活動，培養(yǎng)謙敬儒雅的少年

我們深刻地認識到：只有按心靈的本性培育心靈，才能喚醒個體內(nèi)在的自由和卓越。圍繞經(jīng)典誦讀，我們以豐富的活動推動了課程的實施，讓經(jīng)典浸潤每一個學生的心靈。

每天清晨，校園里會響起經(jīng)典唐詩宋詞的樂曲，學生在悠揚典雅的古曲新唱里到校，一遍遍的詠唱把他們帶進了藝韻詩情的氛圍中。每天的晨誦課，我們唱經(jīng)典、誦經(jīng)典，學生在經(jīng)典詩文的美好意境中，開啟一天的美妙之旅。

每一個節(jié)日，都是凌小的主題誦讀節(jié)。我們的節(jié)日小課程，綜合了誦讀、綜合實踐等課程的內(nèi)容和方法，為學生展示了一個豐富多彩的世界。

春節(jié)，我們一起搜集資料，了解習俗，寫春聯(lián)，送祝福，制作手抄報;元宵節(jié)，我們猜燈謎，誦詩歌，做燈籠，寫體會;清明節(jié)，我們誦讀《清明》《寒食》緬懷先人，祭掃烈士墓，了解家鄉(xiāng)的英雄事跡，外出游學，感受家鄉(xiāng)春景;端午節(jié)，一起讀故事，包粽子、吃粽子，緬懷屈原;中秋節(jié)，我們走出校園，走進工廠，用誦讀、歌唱、舞蹈、器樂合奏等多種形式演繹千古名篇《水調(diào)歌頭》;重陽節(jié)，我們?nèi)ゾ蠢显?，用詩歌表達對老人們的深深祝福。

一年一度的“小銀杏”讀書節(jié)，是學生心中最隆重的節(jié)日。我們圍繞主題精心制訂方案，開展寫經(jīng)典、誦經(jīng)典、繪經(jīng)典、演經(jīng)典等系列活動，活動中人人參與。在演經(jīng)典比賽中，我們還邀請了家長代表參加，古詩新唱、民樂合奏、短劇新編……學生伴隨著生命的律動，演繹著誦讀國學經(jīng)典后的精彩。家長們對豐富的題材、多樣的形式贊不絕口?；顒拥拈_展為全校師生提供了培養(yǎng)自信、展示自我的舞臺。

在建黨100周年之際，我們以“傳承國學經(jīng)典、弘揚紅色文化”為主題，開展主題教育活動，圍繞“紅旗漫卷井岡山”“萬里關(guān)山度若飛”等主題研發(fā)了八個微課程經(jīng)典案例?；顒又?，學生用自己的方式演繹黨的百年奮斗史、謳歌黨的恩情，表達自己聽黨話、跟黨走，爭做新時代好少年的堅定決心。

將經(jīng)典與八禮四儀教育相結(jié)合，開展主題教育活動也是我們正在探索的活動路徑。每月確定教育主題，以“月習一禮”的形式，在經(jīng)典中尋找源頭，用國旗下講話、手抄報評比、微視頻展播、文明禮儀之星評比等形式開展教育實踐活動，讓學生在國學經(jīng)典里學禮儀。

“經(jīng)典誦讀”這一特色項目，為學生創(chuàng)造了展示的機會。小海螺班學生錄制的經(jīng)典誦讀《五月懷想》視頻送市參展，獲三等獎，并在縣“濱城之夜”進行了展示;毛毛蟲班學生的經(jīng)典誦讀《明月幾時有》參加縣經(jīng)典誦讀比賽，獲三等獎;綜合實踐課“唱經(jīng)典、誦經(jīng)典、演經(jīng)典”獲市二等獎。相信循著經(jīng)典的足跡，一步一步前行，總有一天，學生會登上更大的舞臺。

三、交流分享，傳播經(jīng)典文化的芬芳

以經(jīng)典誦讀為依托，把文化的種子播撒在更廣闊的土壤上，讓它芬芳每個人的心田，是我們最美的愿景。為此，我們組織了校際之間的交流展示活動。

近年來，一些兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校慕名前來，與我們交流研討。每次活動，我們都給來訪教師展示經(jīng)典閱讀課和學生誦讀。學生們自信開朗的笑容、聲情并茂的朗誦，讓他們感受到了經(jīng)典誦讀帶來的深遠影響。在交流與碰撞中，大家共同尋找著用經(jīng)典改變學生的途徑與方法，進一步完善我們的課程與活動。

經(jīng)典的魅力不僅在于它的語言，更在于它蘊含的思想，《三字經(jīng)》等國學經(jīng)典將謙讓、包容、仁愛等中華美德表現(xiàn)得淋漓盡致。為了傳承這些美德，在經(jīng)典美文進農(nóng)家活動中，我們根據(jù)《百家姓》編排舞蹈，根據(jù)《孔融讓梨》創(chuàng)作小故事……學生用自己的行動承載和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們的綜合實踐案例“經(jīng)典美文進農(nóng)家”獲南通市二等獎，被評為如東縣綜合實踐優(yōu)秀案例。

多年來，我們以校園文化建設(shè)為平臺，以經(jīng)典誦讀為載體，改變了師生的行走方式，提升了學校的辦學品位。

2012年以來，學校連續(xù)10年被評為全國新教育實驗優(yōu)秀學校，獲得了南通市語言文字規(guī)范化示范學校、南通市藝術(shù)教育特色學校、如東縣新教育實驗特色學校、如東縣“傳統(tǒng)文化進校園”先進學校等諸多榮譽?！皣鴮W經(jīng)典天天唱”被評為江蘇省中小學經(jīng)典誦讀優(yōu)秀活動案例，校本課程“經(jīng)典誦讀”被評為南通市優(yōu)秀校本課程，《小學生作文輔導》、《南通教育報》、如東電視臺等多家媒體報道了學校經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗。

歲月更替，堅守初心。我們與經(jīng)典相約，與課程同行，將文化的種子悄然播撒在廣闊的鄉(xiāng)村。這條路，我們會一直走下去，我們相信這顆小小的種子一定會開出芬芳的花朵，散發(fā)出濃郁的書香。