孫立權(quán),著名語文特級教師,國家“萬人計劃”教學名師,東北師大文學院教授,東北師大附中原正高級教師,教育部“國培計劃”專家。曾獲得國家級教學成果二等獎,著有《孫立權(quán)語文教育札記》等書。
到底誰是娘?
立權(quán)師講《蘇武傳》時說:“蘇武的特點是,有奶時是娘,沒奶時還是娘;娘愛我時我愛娘,娘不愛我時我仍然愛娘。總之,娘(漢朝)是不能變的,這就是‘純爺們兒’,孟子稱之為‘大丈夫’。李陵的特點是,娘愛我時我愛娘,娘不愛我時我也不愛娘。這就是‘準爺們兒’。衛(wèi)律的特點是有奶便是娘,奶是不變的,娘是可以隨時換的。這就是‘不爺們兒’。”
他姓吳
立權(quán)師讓吳剛毅同學在黑板上劃分句子成分,過了一會兒,吳剛毅說:“老師,我放棄?!绷?quán)師曰:“你叫‘剛毅’,怎么輕言放棄?”一學生說:“老師,他姓吳?!保▍桥c無諧音)
“淋浴”清化
一學生在黑板上默寫時將《陳情表》中的“逮奉圣朝,沐浴清化”的“沐浴”寫成“淋浴”。立權(quán)師說:“你把作者李密沐浴的方式都確定了,必須是淋浴。”眾生大笑。
王安石都得點頭
立權(quán)師講王安石的《游褒禪山記》時說:“一會兒我就說我喜不喜歡這篇文章,一二三四,我能列出一堆理由,王安石都得點頭:‘啊,你說得對?!?/p>
鼓勵發(fā)言
剛開學時,許是由陌生產(chǎn)生的羞澀吧,許是在初中時便已久聞孫老師的遠名吧,許是一時還不能適應他新奇的講課方式吧……語文課常常面臨著無人回答提問、缺少互動的窘?jīng)r。而孫老師偏不要干巴巴地灌輸,非要讓我們自己說、自己提出問題。于是,唉,可就苦了他了,為了鼓勵我們提問和發(fā)言簡直絞盡腦汁。一條條極具權(quán)爺特色的經(jīng)典語錄也由此誕生:
“同學們,不要怕說錯,沒有對錯,隨便說。孫老師的語文課堂是‘解放區(qū)的天,明朗的天,解放區(qū)的學生好喜歡’?!?/p>
“在這個時代,張不開嘴,你就邁不開腿?!?/p>
“你們提問是從群眾中來到群眾中去。我一個人講是從領(lǐng)導中來到群眾中去,這樣不好?!?/p>
……
一節(jié)課、兩節(jié)課,一星期、兩星期,一個月、兩個月,我們的拘謹和膽怯終于被這位執(zhí)著的斗士打碎,語文課堂日漸活潑起來。與孫老師日漸熟悉的過程中,語文課,更成為一種享受和期待。
這可不是指我啊!
權(quán)爺極喜愛酒的,一日講到“勝”字含義,以“不勝酒力”舉例后,不忘加一句“這可不是指我啊!”言畢,欣然笑,眾亦樂。由是足見權(quán)爺之真性情也。