傾聽每一幅 畫面的情緒

陸鋒

距離上課鈴響還有三分鐘的時(shí)候，梓（zǐ）堯問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“陸老師，我考考你，古人也寫詩(shī)歌，那和我們現(xiàn)在寫的詩(shī)歌有什么區(qū)別呢？”

我含笑反問(wèn)：“你覺得古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)有什么不同呢？”

梓堯瞇著眼，搖頭晃腦地說(shuō)：“我當(dāng)然知道啦！古人寫詩(shī)，字?jǐn)?shù)少，句子長(zhǎng)短都一樣，每句的最后一個(gè)字還要押韻（yā yùn）。”

“你說(shuō)得對(duì)，但我還要補(bǔ)充幾點(diǎn)?！憋@然，我并沒有被他難倒，“古詩(shī)是我們極其珍貴的文化遺產(chǎn)，創(chuàng)作時(shí)有較為固定的語(yǔ)言格式，強(qiáng)調(diào)格律，一首詩(shī)里通常只有一種意象;而現(xiàn)代詩(shī)，形式是自由的，內(nèi)涵（nèi hán）是豐富的，更適合表達(dá)現(xiàn)代人的情感?！?/p>

聽了我的回答，梓堯嘆了口氣：“果然，又沒難倒你。”

倒是一旁向來(lái)話少的彧（yù）軒提出了一個(gè)問(wèn)題：“陸老師，意象是什么？”

我想了想書本上那刻板無(wú)趣的名詞解釋，決定換一種方式來(lái)解決彧軒的問(wèn)題：“月亮是詩(shī)人們抒情達(dá)意常選的一種意象。李白的‘舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)’，杜甫的‘露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明’，游子思念家鄉(xiāng)，多是借月亮抒發(fā)心中的思鄉(xiāng)、念親之情?！?/p>

彧軒若有所悟：“詩(shī)人由眼前看到的事物引發(fā)了內(nèi)心的情緒，然后抒發(fā)情感?！?/p>

我投以贊賞的眼神：“詩(shī)的本質(zhì)，就是詩(shī)人內(nèi)心情感的表達(dá)。古詩(shī)如此，現(xiàn)代詩(shī)也是如此。但是，你們要記住，這個(gè)情感表達(dá)不是直接說(shuō)出來(lái)，而是通過(guò)對(duì)事物畫面的描述來(lái)表達(dá)。”

梓堯撓頭：“畫面表達(dá)？我畫的畫，它們可不會(huì)說(shuō)話。”

可真是會(huì)抬杠！

“你開心的時(shí)候，看著頭頂?shù)奶?yáng)，你覺得今天陽(yáng)光真好，暖洋洋的;你難過(guò)的時(shí)候，你看看太陽(yáng)，你覺得今天的陽(yáng)光糟糕透了，都把你曬（shài）黑了。太陽(yáng)是同一個(gè)太陽(yáng)，卻因?yàn)槟愕那榫w不同而變成了不一樣的太陽(yáng)?！蔽艺J(rèn)真地說(shuō)，“我們眼前的每一幅畫面都會(huì)說(shuō)話?！?/p>

“對(duì)！我們眼前的每一幅畫面都會(huì)說(shuō)話?！睆幹貜?fù)了一遍我的話。

我知道，他聽懂了！