輔導(dǎo)員依托新媒體開展大學(xué)生思政教育的路徑

李文韜

摘要：開展好大學(xué)生思想政治教育是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的重要主體，要充分認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)大學(xué)生思政教育的影響，探索依托新媒體的大學(xué)生思政教育有效路徑，從而提高大學(xué)生思政教育水平，培育合格的時(shí)代新人。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;新媒體;大學(xué)生思政教育

引言

輔導(dǎo)員在大學(xué)生思政教育中扮演著重要角色，其作為與大學(xué)生連接最緊密的教育主體，在引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。當(dāng)前，“00”后已經(jīng)成為大學(xué)生主體，他們是隨著我國互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展成長(zhǎng)起來的一代，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)催生出的各種新事物、新氣象的接受度、喜愛度都非常高。新媒體是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要產(chǎn)物，已經(jīng)深入滲透進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中。輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思政教育過程中，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)大學(xué)生需求，依托于新媒體創(chuàng)新思政教育模式，是當(dāng)前輔導(dǎo)員充分發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。

一、輔導(dǎo)員依托新媒體開展大學(xué)生思政教育的必要性

（一）新媒體深入滲透大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

新媒體是依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過數(shù)字移動(dòng)終端為用戶提供信息與服務(wù)的一種新型傳播形態(tài)，具有信息傳播渠道廣、速度快、規(guī)模大等特點(diǎn)。新媒體環(huán)境下，人們只要通過一部智能手機(jī)，就可以隨時(shí)隨地獲取各種各樣的信息。當(dāng)代大學(xué)生作為與互聯(lián)網(wǎng)共同成長(zhǎng)的一代，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及其衍生事物都并不陌生，新媒體也已經(jīng)深入滲透進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，尤其是微信、微博、抖音等社交平臺(tái)已經(jīng)成為大學(xué)生日常的重要組成。在此背景之下，要求輔導(dǎo)員在大學(xué)生思政教育過程中，重視對(duì)新媒體的運(yùn)用，契合大學(xué)生信息交流與獲取方式，從而提升思政教育的實(shí)效性。

（二）新媒體改變了輔導(dǎo)員教育方式

新媒體背景下，人們之間的交流打破了時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)交流。因此，輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流便捷性大大提升，不再局限于面對(duì)面交流，這有效提升了輔導(dǎo)員工作效率。同時(shí)，輔導(dǎo)員還可以通過學(xué)生的朋友圈、微博動(dòng)態(tài)等，及時(shí)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而對(duì)其開展針對(duì)性的思想政治教育，提高思政教育效果。

（三）新媒體成為學(xué)生工作的主要宣傳媒介

在新媒體快速發(fā)展背景下，學(xué)校開展各類教育教學(xué)活動(dòng)的形式逐漸從線下向線上發(fā)展。例如，學(xué)校通過注冊(cè)微信公眾號(hào)、微博官方賬號(hào)等，進(jìn)行學(xué)校動(dòng)態(tài)的發(fā)布與工作情況展示，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)等。很多學(xué)校開始建立專門的新媒體運(yùn)營(yíng)部門，負(fù)責(zé)學(xué)校的線上工作。由此可見，新媒體已經(jīng)成為學(xué)生工作的一種主要宣傳媒介。因此，輔導(dǎo)員在開展的大學(xué)生思政教育工作中，也必須要不斷提升對(duì)新媒體的應(yīng)用能力，適應(yīng)工作要求。

二、輔導(dǎo)員依托新媒體開展大學(xué)生思政教育的有效策略

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高新媒體運(yùn)用能力

新媒體技術(shù)更新迭代速度較快，輔導(dǎo)員運(yùn)用新媒體開展大學(xué)生思政教育，就需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握新媒體使用技術(shù)，優(yōu)化新媒體平臺(tái)應(yīng)用，合理開展思政教育。一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)新媒體運(yùn)營(yíng)的參與主動(dòng)性，掌握在新媒體平臺(tái)發(fā)聲的方法與技巧，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，發(fā)布思想政治教育原創(chuàng)內(nèi)容，充分利用新媒體的傳播形式，通過合理結(jié)合文字、視頻、音樂等方式，創(chuàng)新思政教育內(nèi)容的呈現(xiàn)像是，使思政教育內(nèi)容更契合大學(xué)生心理需求。同時(shí)，注意加強(qiáng)與學(xué)生在新媒體上的互動(dòng)，開放評(píng)論并及時(shí)回復(fù)學(xué)生評(píng)論，與學(xué)生平等交流，發(fā)揮輔導(dǎo)員在新媒體平臺(tái)中的意見領(lǐng)袖作用。另一方面，輔導(dǎo)員還需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的學(xué)習(xí)。新媒體時(shí)代，新興網(wǎng)絡(luò)文化快速席卷大學(xué)生群體，并且受到他們的喜愛與歡迎。輔導(dǎo)員要想提高大學(xué)生思政教育效果，就需要貼近大學(xué)生，了解并學(xué)習(xí)他們所喜愛的網(wǎng)絡(luò)文化，取其精華，緊跟潮流，既可以實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)正確的網(wǎng)絡(luò)文化，又能夠縮短思政教育與大學(xué)生的心理距離，促進(jìn)思政教育的內(nèi)化。例如，輔導(dǎo)員在進(jìn)行大學(xué)生思政教育中，可以合理利用新媒體語言與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，以其喜聞樂見的表達(dá)方式引導(dǎo)、影響學(xué)生，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生思政教育的效果。

（二）利用新媒體建立大學(xué)生思政教育平臺(tái)

新媒體環(huán)境下，輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思政教育，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持遵循新媒體傳播原則，建立大學(xué)生思政教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思政教育內(nèi)容的廣泛傳播。輔導(dǎo)員利用新媒體平臺(tái)，拓寬大學(xué)生思政教育領(lǐng)域，充分發(fā)揮思政教育對(duì)大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)作用。首先，利用新媒體優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，依托校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)生工作、媒體宣傳等相關(guān)部門的聯(lián)系，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管，為學(xué)生打造健康、和諧的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，建立點(diǎn)、線、面相結(jié)合的思想政治教育宣傳平臺(tái)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用新媒體，通過微信、微博等媒介實(shí)現(xiàn)與學(xué)生個(gè)體的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)連接，針對(duì)性地解決學(xué)生存在的困惑問題，切實(shí)發(fā)揮思想政治教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的引導(dǎo)作用;及時(shí)通過新媒體平臺(tái)發(fā)布最新的思政教育材料，使思政教育與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來;利用新媒體的全面覆蓋優(yōu)勢(shì)，將思政教育內(nèi)容廣泛傳播。

（三）利用新媒體創(chuàng)新大學(xué)生思政教育方式

輔導(dǎo)員利用新媒體可以創(chuàng)新豐富多樣的大學(xué)生思政教育方式。輔導(dǎo)員在開展思想政治教育過程中，應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)的前提下，創(chuàng)新思政教育方式，將思政教育深入滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。例如，在進(jìn)行大學(xué)生思政教育工作中，輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生開展思政短視頻創(chuàng)作活動(dòng)。如組織學(xué)生進(jìn)行大學(xué)“最美”系列短視頻創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生身邊的感人的事、值得尊敬的人等，并制作成短視頻。這種活動(dòng)可以讓學(xué)生自主挖掘身邊的思政教育內(nèi)容，拉近教育與學(xué)生的距離，促進(jìn)思政教育的內(nèi)化，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思政教育的理解，并引導(dǎo)大學(xué)生自覺樹立崇高的理想信念、高尚的道德品質(zhì)，達(dá)到思政教育的目的。同時(shí)，輔導(dǎo)員在利用新媒體平臺(tái)創(chuàng)新思政教育方式過程中，還應(yīng)當(dāng)能夠主動(dòng)設(shè)置議題，緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事政治，引導(dǎo)學(xué)生思路，掌握思政教育話語權(quán)。例如，輔導(dǎo)員可以利用微博設(shè)置“聚焦熱點(diǎn)”板塊，從微博每日熱搜中提取話題，組織學(xué)生進(jìn)行交流討論，說出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行科學(xué)辯論。在這一過程中，輔導(dǎo)員要總結(jié)分析學(xué)生的思想狀況，并運(yùn)用思政教育內(nèi)容引導(dǎo)、解答學(xué)生的問題與困惑，潛移默化中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思政教育。

結(jié)語

新媒體帶來了多元文化沖擊，同時(shí)是信息傳播更加復(fù)雜，對(duì)大學(xué)生的思想認(rèn)知情況產(chǎn)生了一定的影響。提高思想政治教育的全面性，就需要關(guān)注新媒體下大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立思考，明辨是非，抵御不良文化沖擊和不良思想的侵蝕。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思政教育的重要主體，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其教育作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高新媒體運(yùn)用能力，合理利用新媒體平臺(tái)，創(chuàng)新思政教育方式，從而提高大學(xué)生思政教育實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)：[1]何韻怡.新媒體時(shí)代輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思政教育的路徑研究[J].時(shí)代報(bào)告，2021（12）：154-155.