蘆笙歡歌 多彩苗繡

張競文

※知識庫※

蘆笙被苗族人民稱為“會說話的樂器”，因為它能充分表達(dá)苗族人的喜、怒、哀、樂。苗族蘆笙由笙斗、笙管、簧片和共鳴管構(gòu)成。演奏時，笙管豎置，雙手捧持笙斗下部，雙手拇指、食指、中指分別按左右兩排笙管音孔，嘴含吹口，吹吸均可發(fā)音，站、坐、走、跳均可吹奏，形式活潑多樣。

蘆笙可按體形大小和形狀分為小蘆笙、中蘆笙、大蘆笙和地筒;又可以分為輕音蘆笙和重音蘆笙兩種。

蘆笙隊由小、中、大蘆笙組成，重音蘆笙曲調(diào)深沉而洪亮，輕音蘆笙則輕盈而高亢。

苗族蘆笙的吹奏表演把詞、曲、舞三者融為一體，保持著苗族歷史文化藝術(shù)的原始性與古樸性。

每到歡度佳節(jié)時，各村寨的蘆笙隊紛紛出動，人們吹起蘆笙、跳起舞、唱起歌，代代相傳，沿襲至今。

蘆笙是苗族的主要樂器之一，是苗族文化的一大象征。2016年，苗族蘆笙音樂、苗族蘆笙舞被列入第六批自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄。為了把家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去，柳州市融水苗族自治縣民族中學(xué)于2014年創(chuàng)建了蘆笙傳承基地。

千人蘆笙歌舞隊

蘆笙傳承基地掛牌成立后，為了讓同學(xué)們能學(xué)到系統(tǒng)的蘆笙音樂，學(xué)校派教師到校外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還聘請自治區(qū)非遺傳承人吳家示到校給同學(xué)們授課，并特邀融水蘆笙協(xié)會的多名專業(yè)蘆笙手全程參與校本教材《苗族蘆笙吹奏法》的編寫。

對七年級的學(xué)生，學(xué)校將蘆笙活動課時列入課程總表，保證七年級同學(xué)在整個學(xué)年里，每周至少有一小時的訓(xùn)練時間。對八、九年級的學(xué)生，學(xué)校另外開設(shè)蘆笙興趣提高班，利用課外活動或周末的時間，由專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)。

蘆笙是簧管和聲吹奏樂器。一般來說，大型活動的表演都是以蘆笙隊的形式出現(xiàn)，整支蘆笙隊就像一個交響樂團(tuán)，高中低音都有配置。小蘆笙音色明亮纖細(xì)，清脆悠揚。小蘆笙吹奏者俗稱“蘆笙頭”，負(fù)責(zé)領(lǐng)奏和領(lǐng)舞，所有的調(diào)式都由蘆笙頭引導(dǎo)。中、大蘆笙負(fù)責(zé)和聲。中蘆笙比小蘆笙多了共鳴管，這使得中蘆笙的音色圓和流暢，至柔至美。長3.5米以上的大蘆笙，和聲更加飽滿悠長。更大型的地筒，因音色飽滿渾厚、低婉深沉，所以承擔(dān)的是低音與和聲的任務(wù)。全配置的蘆笙隊有350人。音樂老師覃劍彪說：“同學(xué)們加入蘆笙隊，不僅要學(xué)會吹奏蘆笙，還要學(xué)會團(tuán)隊配合?！?/p>

為了讓同學(xué)們更興趣學(xué)習(xí)蘆笙，老師們還在傳統(tǒng)蘆笙曲目的基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代歌曲的元素，教授一些流行樂曲的吹奏。經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和樂隊的排練，同學(xué)們學(xué)會了引奏曲、合奏曲、蘆笙踩堂曲、競賽曲、同年曲、雜曲等苗族蘆笙傳統(tǒng)曲目，以及教師團(tuán)隊創(chuàng)編的《準(zhǔn)備出發(fā)》《民中之歌》《學(xué)在民中》等民族校園歌曲。2015班的廖寶杰同學(xué)說，小時候看到村寨里的大人會吹蘆笙，非常羨慕，現(xiàn)在自己也學(xué)會了吹蘆笙，非常高興。

有蘆笙必有蘆笙舞。蘆笙舞又稱蘆笙踩堂舞，是融水苗族自治縣苗族同胞中最具代表性的傳統(tǒng)文娛活動之一。在市級非遺傳承人唐巧英和本校音樂老師楊巧絲的指導(dǎo)下，蘆笙踩堂舞也成了蘆笙隊的同學(xué)們必須掌握的藝術(shù)技能。每逢活動，只要踩堂曲響起，同學(xué)們就圍成圈跳起踩堂舞，同時還會表演拉鼓舞，近千人載歌載舞的場面如同苗寨的節(jié)慶，熱鬧歡騰。

“我們學(xué)校是寄宿學(xué)校，而蘆笙是我們?nèi)谒缱迦嗣窬S系情感的紐帶，把蘆笙文化帶進(jìn)校園，讓學(xué)生們覺得校園就是一個大村寨，如同回到了家。”校長首迎東表示。

多彩苗族刺繡

在蘆笙傳承基地的帶動下，2014年學(xué)校又成立了苗繡工作坊，聘請市級非遺傳承人首潔到校，與學(xué)校美術(shù)老師一起指導(dǎo)學(xué)生學(xué)手藝，創(chuàng)作富有時代氣息的苗繡作品。

苗繡是一種源遠(yuǎn)流長的苗族手工藝術(shù)，也是苗族服飾主要的裝飾手段。苗繡具有傳承歷史文化的作用，這主要表現(xiàn)在刺繡的圖案上。幾乎每一個刺繡圖案紋樣都有一個來歷或傳說，它們不僅是民族情感的表達(dá)，還是苗族歷史與生活的展示。

刺繡技法有14類：平繡、挑繡、堆繡、鎖繡、貼布繡、打籽繡、破線繡、釘線繡、縐繡、辮繡、纏繡、馬尾繡、錫繡、蠶絲繡。這些技法中又分若干的針法，如鎖繡有雙針鎖和單針鎖，破線繡有破粗線和破細(xì)線。負(fù)責(zé)苗繡的教師團(tuán)隊結(jié)合實際情況，主要開設(shè)平繡、貼布繡的教學(xué)課程。

平繡的技法基本可概括為“勻、平、齊、順”四字。勻是指繡線距離要均勻，不能疏密不均;平是指繡面要平，不能有絞線、疊線、凹凸不平，不能有露底現(xiàn)象;齊是指起針和落針點必須整齊地落在粉線輪廓上，不能露粉線和出粉線，或落針點參差不齊;順是指繡線的方向要按順序朝向一致。貼布繡是將其他布料繡縫在底布上的一種刺繡形式。貼布繡技法簡單，圖案以塊面為主，風(fēng)格別致大方，深受同學(xué)們歡迎。兩種繡法都需要構(gòu)圖、走線。

同學(xué)們經(jīng)常繡的圖案有龍、鳥、魚、銅鼓、花卉、蝴蝶等。除了繡傳統(tǒng)圖案，老師們還鼓勵大家從身邊尋找美，從所學(xué)課程中尋找素材，讓刺繡學(xué)習(xí)更為靈活。同學(xué)們在學(xué)手藝的同時，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力也得到了一定的提升。說到苗族服飾和苗繡，2013班的盧運葒同學(xué)不無自豪地說：“會吹蘆笙、跳踩堂，還會刺繡，咱們民中的學(xué)生就是多才多藝！”2018班的賈淑珍同學(xué)說：“都說苗妹的衣服美，那是因為有苗繡和苗錦。把這門技術(shù)學(xué)會了，以后我們也可以自己動手做衣服?！?/p>

在老師和同學(xué)們的共同努力下，蘆笙歌舞、苗繡成了融水民族中學(xué)的校園文化名片，不但是學(xué)校迎賓和大型活動的固定展演節(jié)目，還多次受邀參加縣慶等重大活動。2017年融水民族中學(xué)參加融水“苗山美”蘆笙歌舞比賽，榮獲表演二等獎;2019年融水民族中學(xué)代表柳州市參加廣西中小學(xué)創(chuàng)新特色實驗室優(yōu)秀案例展示活動，廣獲好評。學(xué)校也因此先后獲評為“自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”。