深圳市中學游泳教學現(xiàn)狀研究
——以坪山高級中學為例

吳彤 華南師范大學體育科學學院

一、前言

游泳這項運動十分的適宜大眾參與，其不單具有健身、保健、娛樂等多種功能，并且還是一種求生技能。掌握游泳技能和水中的自救技能，是人類在面對自然災害以及面對大江、大海、河流中所積累總結(jié)出來的求生和營救技能。學校作為學生德智體美勞能力培育的地方，應該大力推廣和普及游泳這項運動，使得更多的學生能夠掌握游泳這項技能，學會在水中如何自救。再回看我國，游泳運動的蓬勃發(fā)展是在二十一世紀后的這幾十年時間里，特別是在近十年時間里隨著游泳場館的不斷建設以及一批又一批明星運動員的帶動，有越來越多的人開始選擇將游泳作為自己的日常健身方式。坪山高級中學游泳課的教學現(xiàn)狀如何，學生們學習游泳課的態(tài)度如何，學生的學習效果又如何，該校是否能擔負得起未來學校體育的教學與指導工作，本文將運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法對坪山高級中學游泳教學現(xiàn)狀來進行深入的研究，為明確現(xiàn)有問題和提高游泳教學質(zhì)量提供一定的參考依據(jù)。

二、坪山高級中學游泳課教學情況與分析

（一）坪山高級中學游泳必修課開設時間以及次數(shù)的安排情況

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，坪山高級中學的游泳必修課開課時間通常安排在上午的第三第四節(jié)課和下午的第二第三節(jié)課進行。這樣既可以與需要花費大量腦力的文化課的時間不沖突，并且對于游泳這一種需要消耗大量能量的運動而言，在課后學生又有較為充裕的時間來恢復體能，以達到正常學習不受影響的目的。此外，坪山高級中學游泳課的課時安排也考慮得比較充分，2020級和2019級的學生每一學期安排有20節(jié)的游泳課，這樣的課程安排既給了學生有足夠的時間掌握蛙泳的基本動作要領，并且還能讓學生通過后續(xù)的練習鞏固技術。

1.坪山高級中學游泳必修課教學內(nèi)容的布置情況

蛙泳是2020級和2019級學生游泳教學中的主要內(nèi)容，同時也是游泳必修課中的主要教學內(nèi)容。通過調(diào)查和觀察教練上課情況發(fā)現(xiàn)，蛙泳相比于其他三種泳姿所更容易掌握，所以坪山高級中學游泳必修課的教學內(nèi)容幾乎以蛙泳教學為主。

2.坪山高級中學游泳教學方法選用的情況

教學方法是指主要為完成教學任務而采用的方法，其中就包括教師組織學生學習的方式以及教師自身的工作方式。通常教師會在教學中根據(jù)學校制定的教學大綱，再根據(jù)授課學生自身的實際情況來采用有針對性的教學方法。

通過對課堂教學的親身經(jīng)歷以及對教師和學生們的研究調(diào)查，坪山高級中學游泳教師主要采用的教學方法包括：講解法和示范法、加難減難法、適宜負荷法、練習法、錯誤動作糾正法。

3.游泳教學教材選用的情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，坪山高級中學在開設游泳必修課教學的過程中并沒有配有相關方面的教材，但是教師配備了坪山高級中學《真善美生命大課堂校本課程培訓資料（游泳）》，而學生并未配有相關的學習資料，這在很大程度上就增加了學生學習游泳的難度，學生只能通過課后去查閱相關的資料來進行有關方面的學習，這不僅極為不便利，而且學生也不一定能獲取到正確的知識。學校應該考慮為學生們配備有關的教材供學生學習。

（二）坪山高級中學游泳師資力量情況的調(diào)查與分析

教師對于學生身心發(fā)展起著十分重要的作用。游泳教師所具備的職業(yè)素養(yǎng)對學校游泳教學的發(fā)展起著至關重要的作用。

1.坪山高級中學游泳教師的學歷和職稱情況

如表1所示，通過對坪山高級中學教師學歷與職稱情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，坪山高級中學所在職的游泳教師本科學歷占到100%，無本科以下學歷。在職稱情況方面，有三位教師是中二級，一位教師為中一級。

表1 坪山高級中學游泳教師的學歷和職稱情況表

在未來坪山高級中學的游泳教師，整體的學歷水平一定會有所改善，坪山高級中學教師的學歷與職稱均符合學校的發(fā)展和學科的建設需求，并且符合學校未來發(fā)展的趨勢。

2.坪山高級中學游泳教師的年齡情況

表2中表明了中年教師占據(jù)了大多數(shù)，這些教師在游泳教學過程中發(fā)揮了主導的作用。年輕教師通常在教學過程中充滿著熱情和激情，并且能夠與學生更好地融入在一起，但教學經(jīng)驗通常存在不足，科研以及學術能力有待提升。30至50歲的教師有3人，這些教師在多年的教學過程中積累了豐富的教學經(jīng)驗，同時又具備了較高的學術和科研能力，這些教師在游泳教學過程中發(fā)揮了巨大的作用，對年輕教師有非常強的指導作用。因此，在坪山高級中學的游泳教學過程中，各游泳教師之間應當相互幫助，發(fā)揮出自身各自的優(yōu)勢，這樣工作效率將會得到進一步的提升。

表2 坪山高級中學游泳師資年齡情況表

（三）坪山高級中學學生游泳學習狀況與分析

1.坪山高級中學學生對游泳課的喜愛程度

圖1 坪山高級中學學生對游泳課的喜歡程度

通過問卷調(diào)查可以看出，喜愛游泳課的學生占據(jù)了大多數(shù)，其中的比例分布為，非常喜歡的占比40%，喜歡的占比28%，這兩項占據(jù)總數(shù)的68%，不喜歡和非常不喜歡的占比20%。由此可見學生的學習興趣對他們的學習積極性起到了十分重要的作用。

2.坪山高級中學學生學習游泳以后的收獲

表3 25米達標統(tǒng)計表

首先，深圳地處丘陵地帶并且靠海，學生大多數(shù)具有一定的水性，所以許多學生會對于游泳這些運動有更多了解。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生們在進行完游泳課的學習后有絕大多數(shù)的學生能夠明顯地感覺到其自身的游泳技能水平得到了不同程度的提升，但還是有一部分的學生未能掌握游泳技能，這說明了坪山高級中學的教學效果雖然不錯，但是還需要進一步的加強，讓學生們的技能水平能有更大的提高。其次，游泳相對于跑步以及其他運動來說，這項運動可以更加全面的鍛煉身體，特別是在心肺功能鍛煉這一方面，能很大程度的提高肺活量，改善呼吸系統(tǒng)，提高人體的血紅蛋白數(shù)量以及促進人體血液循環(huán)。

最后，在目前升學壓力日益增強的年代，中學生所面臨著各方面的挑戰(zhàn)，游泳在這種情況下起到的好處就是能夠讓學生們在運動中發(fā)泄以及釋放壓力來保持愉悅的心情。

3.坪山高級中學學生對游泳教學的評價

表4 學生對教師教學能力的評價表

表5 學生對教師教學態(tài)度的評價表

在教學工作中教學評價起到了非常重要的作用，通過教學評價可以發(fā)現(xiàn)在教學過程做得好的地方，也可以發(fā)現(xiàn)需要改善的地方。將學生作為被調(diào)查對象采用訪談和問卷調(diào)查的形式，來對學校教師的教學能力和教學態(tài)度這兩方面進行了解。

第一，關于學生對于游泳教師教學能力的評價。教師教學能力水平的高低將直接對學生學習的效果產(chǎn)生至關重要的影響。經(jīng)調(diào)查，2019級和2020級的學生們對于教師的教學能力都表示認同，并且在教學過程中都十分認真，同學們之間都有互相幫助的現(xiàn)象，大多數(shù)同學可以較為順利地完成教師在課堂上所布置的任務，但是也存在著個別的同學無法完成，這可能與其自身的情況有關?？偟膩碚f學生們對于教師的教師能力給予了很高的評價。

第二，學生對于游泳教師的教學態(tài)度評價。教師在課堂教學的過程中所展現(xiàn)的態(tài)度也將在一定程度上對學生的學習效果產(chǎn)生影響，教師認真負責的態(tài)度也讓學生的學習態(tài)度更加積極。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）坪山高級中學游泳教學模式較為單一，缺乏一定的擴展內(nèi)容，考核方式與標準都較為簡單，并且學生未配備相應的教材。

（2）坪山高級中學游泳教師師資力量較強，大多數(shù)為中年教師，都為具有專業(yè)經(jīng)驗的游泳教師。

（3）坪山高級中學游泳教學條件以及管理制度都較為完善，但在課堂中缺乏一定時長的安全教育和安全知識的講解。

（二）建議

（1）優(yōu)化改善游泳課程的資源配置，完善考核機制，為學生配備相應的游泳教材，適當增加各泳姿相關的教學內(nèi)容以滿足熱愛游泳的學生的需求。此外，對游泳課的考核進行改革，可安排期中期末兩次考核，并且增加考核的難度，設置25米計時游以及增加相應的趣味考試內(nèi)容，例如接力游，以提高考核的多樣性和趣味性。

（2）不斷增強坪山高級中學游泳教師隊伍。招聘年輕的專業(yè)游泳教師，為隊伍“補充新鮮血液”提高工作活力，定期組織教師進行外出培訓學習，了解并掌握新穎的教學方法以及汲取前沿的專業(yè)知識。此外，組織進行水中健身項目以及安全保護的學習，例如游泳救生、水球等項目，以滿足今后學生的發(fā)展需要。

（3）增加學生的安全意識與自救技能，提高學生的自我求生能力。加強課堂管理，維護好課堂秩序，保證每節(jié)課有固定的時間進行安全教育，并且在課程中穿插講解救生方面的知識以及技能。