從構(gòu)思平淡到構(gòu)思精巧

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

雖然北京2022冬奧會(huì)已圓滿落幕，但冬奧精神仍將薪火相傳。這屆冬奧季，哪些時(shí)刻曾讓你動(dòng)容？結(jié)合你在迎接、觀看北京冬奧會(huì)時(shí)真實(shí)的經(jīng)歷，抒發(fā)自己對(duì)奧運(yùn)精神、體育文化的獨(dú)特感悟;也可以通過敘寫自己身邊發(fā)生的鮮活的故事來展現(xiàn)冬奧會(huì)后整個(gè)社會(huì)的運(yùn)動(dòng)新風(fēng)貌。

要求：以“冬奧有我”為主題;選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題;文體不限，除詩(shī)歌外;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

題目解析

這道作文題緊緊結(jié)合北京2022冬奧會(huì)這個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)，考查同學(xué)們觀察和記錄身邊生活，提煉自己獨(dú)特感悟的能力。關(guān)于這樣一件萬(wàn)眾矚目的大事，權(quán)威報(bào)道很多，可寫的點(diǎn)也很多，所以，能否讓構(gòu)思更為精密巧妙就成為了文章是否出彩的關(guān)鍵。在行文構(gòu)思時(shí)要關(guān)注到題目表述中的關(guān)鍵詞，抓住題旨暗示的寫作角度，從自己的所觀、所感中揀選文章的重點(diǎn)內(nèi)容，從自己的所思所想中提煉作文的中心情感，以小角度寫大文章。

原文在線

我看到的“破冰”

萬(wàn)眾矚目的北京冬奧會(huì)在2022歲首開幕，二十四節(jié)氣的中國(guó)式浪漫，勃勃生機(jī)的小草，潔白的和平鴿……這一切都展現(xiàn)著中國(guó)風(fēng)范。在北京這座雙奧之城里，我同樣也看到了中國(guó)氣度與中國(guó)風(fēng)范，這是體育競(jìng)技的另一種魅力，這也是冬奧會(huì)存在的最大意義。（開篇未能直接扣住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞“破冰”，而是引入了一些較為零碎的感受，顯得顧此失彼。）

2022年2月8日，中國(guó)女子自由式滑雪運(yùn)動(dòng)員谷愛凌為中國(guó)贏得第三金。除了奪冠的喜悅，在當(dāng)天的比賽現(xiàn)場(chǎng)，還有一幕感動(dòng)了很多人。法國(guó)選手泰絲·勒德最后一跳發(fā)揮失誤，以0.75分的微弱劣勢(shì)獲得銀牌。得知與金牌失之交臂后，泰絲·勒德的臉上難掩失望的表情。看到泰絲·勒德落淚，一旁的谷愛凌和獲得銅牌的瑞士選手瑪?shù)贍柕隆じ窭啄露几┫律?，輕輕地安慰著她?！拔覟槟愀械津湴?，正是因?yàn)槟?，我才想要挑?zhàn)自我，這金牌的一部分也屬于你。”（此處的敘述使用筆墨較多，但缺少闡釋中心的關(guān)鍵句，讀者難以將這個(gè)事件與中心進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系，使作文表現(xiàn)出構(gòu)思上的斷點(diǎn)。）

谷愛凌與泰絲·勒德相擁在滑雪場(chǎng)上，這就是奧林匹克精神。競(jìng)技體育，遠(yuǎn)不止于勝負(fù)成敗。人與人之間的惺惺相惜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比冠軍更重要，比金牌更溫暖。正如谷愛凌在接受《紐約時(shí)報(bào)》的采訪時(shí)所說：“我所做的一切都是為了包容，這一切都是為了讓每一個(gè)人盡可能感受到與彼此的連結(jié)?！笔前?，舉辦奧運(yùn)會(huì)的意義從來都不是比較孰高孰低，而是在技藝切磋中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，收獲真正的奧林匹克友誼。（這一部分結(jié)合“成敗”“勝負(fù)”闡釋了對(duì)奧運(yùn)精神的理解，但缺少明確的中心論點(diǎn)，論述部分的語(yǔ)言也不夠流暢和豐富。）

北京冬奧會(huì)的賽場(chǎng)上，還有很多這樣的瞬間。

2022年2月5日，在冰壺項(xiàng)目混雙循環(huán)賽中，中國(guó)組合范蘇圓、凌智以5∶7不敵美國(guó)隊(duì)。賽后，范蘇圓、凌智送出冰墩墩紀(jì)念徽章祝福對(duì)手，并與他們親切合影。在公平的比賽中結(jié)下深厚的友誼，正是奧運(yùn)精神的體現(xiàn)?！拔覀兌剂髦嗤难海瑓⑴c同樣的比賽，體驗(yàn)彼此的文化，展示彼此的愛，這很有趣?！泵绹?guó)選手普利斯說。這是運(yùn)動(dòng)員們的競(jìng)技精神，也是奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的意義所在，更是北京冬奧會(huì)努力的方向。（這一部分并未與前文闡釋的奧運(yùn)精神形成一定的邏輯關(guān)聯(lián)，使得行文在構(gòu)思上出現(xiàn)了又一個(gè)斷點(diǎn)。）

讓體育賽場(chǎng)成為各國(guó)運(yùn)動(dòng)員公平、友好交流的平臺(tái)，讓體育精神在賽場(chǎng)內(nèi)外發(fā)揚(yáng)光大。我們?yōu)槊恳淮纹床炔剩矠槊恳淮嗡さ构恼?。濃濃的暖意，讓所有的隔閡在北京冬奧會(huì)“破冰”。（由于前文構(gòu)思鏈條不夠連貫，選材顯得冗余，最后一段發(fā)出的號(hào)召也難以感染人。）

升格建議

作文想要寫出新意、脫穎而出，構(gòu)思是關(guān)鍵。標(biāo)題、選材、層次邏輯、過渡照應(yīng)、線索及順序等，都是在行文構(gòu)思方面可以優(yōu)化的重點(diǎn)。這篇作文在敘述的同時(shí)進(jìn)行議論，夾敘夾議，從而表達(dá)自己觀看冬奧會(huì)的感受，闡釋自己對(duì)奧運(yùn)精神和運(yùn)動(dòng)精神的理解。但文題的主題是“冬奧有我”，且題目中“真實(shí)的經(jīng)歷”“鮮活的故事”也在暗示同學(xué)們要圍繞“我”看冬奧來構(gòu)思立意，如果脫離了“我”進(jìn)行敘述和議論，就會(huì)使作文失去個(gè)性化的表達(dá)，流于庸常。此外，構(gòu)思時(shí)要圍繞中心將素材分類分層，并概括提煉成一條邏輯線，這樣才能使素材運(yùn)用恰切，使整體構(gòu)思完整和諧。

化蝶之作

不止成敗，暖意破冰

◎曾璽燁

北京2022冬奧會(huì)帶動(dòng)了中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的崛起，帶動(dòng)了3億中國(guó)人參與冰雪運(yùn)動(dòng)，激發(fā)了14億中國(guó)人展現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)魅力的熱情。自北京冬奧會(huì)開幕那一刻起，我就時(shí)刻關(guān)注著它，捕捉著冬奧會(huì)的每一個(gè)精彩瞬間。

我看到了中國(guó)滑雪運(yùn)動(dòng)員谷愛凌為中國(guó)斬獲三金的拼搏與付出，我也感受到了她在冰天雪地中安慰競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的融融暖意。法國(guó)選手泰絲·勒德在最后一跳中發(fā)揮失誤，當(dāng)她得知與金牌失之交臂后，臉上難掩失望的表情，失聲痛哭?！拔覟槟愀械津湴?，正是因?yàn)槟悖也畔胍魬?zhàn)自我，這金牌的一部分也屬于你?！惫葠哿枨叭グ参刻┙z·勒德，并與之相擁在滑雪場(chǎng)上。競(jìng)技體育的意義，不在于勝負(fù)成敗，這就是奧林匹克精神，它比冠軍更重要，比金牌更可貴。正如谷愛凌在接受《紐約時(shí)報(bào)》的采訪時(shí)說：“我所做的一切都是為了包容，這一切都是為了讓每一個(gè)人盡可能感受到彼此的連結(jié)。”

我看到了在冰壺混雙循環(huán)賽中，中國(guó)組合范蘇圓、凌智雖然最終以5：7不敵美國(guó)隊(duì)，但賽后，范蘇圓和凌智送出冰墩墩紀(jì)念徽章祝福對(duì)手，并與他們親切合影。后來，中國(guó)選手又收到了來自對(duì)方的回禮。體育無關(guān)政治，這才是我們心中的奧林匹克。“我們都流著相同的血液，參與同樣的比賽，體驗(yàn)彼此的文化，展示彼此的愛，這很有趣?！泵绹?guó)選手普利斯說?？粗鴶z像機(jī)前那一張張膚色各異的燦爛的笑臉，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诠降谋荣愔薪Y(jié)下了競(jìng)技的友誼，這正是奧運(yùn)精神的體現(xiàn)。

我看到了在單板滑雪女子坡面障礙技巧決賽中，最后一位上場(chǎng)的新西蘭選手佐伊·薩多夫斯基·辛諾特滑出了最高難度的動(dòng)作。在她落地后，她的兩個(gè)對(duì)手激動(dòng)地沖上去擁抱她，和她一起慶祝。藍(lán)天白雪之下，她們?nèi)司o緊相擁的身影讓我熱淚盈眶。運(yùn)動(dòng)員們因共同的熱愛而齊聚一堂，團(tuán)結(jié)一心。場(chǎng)上是彼此尊重的對(duì)手，共同向著人類極限進(jìn)發(fā);場(chǎng)下是惺惺相惜的朋友，為彼此的每一次突破而歡呼。

為每一次拼搏而喝彩，也為每一次摔倒而鼓掌。正如國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫在北京冬奧會(huì)開幕式致辭中所說：“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的使命是讓人們?cè)诤推礁?jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)一心?！闭嬲捏w育精神，是生于競(jìng)技而又高于競(jìng)技。而我在冬奧會(huì)賽場(chǎng)上看到的一幅幅動(dòng)人的畫面，也恰恰是這樣。點(diǎn)點(diǎn)暖意，讓所有的隔閡在北京冬奧會(huì)“破冰”。加油，讓我們一起向未來！

【福建省廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，指導(dǎo)老師：成玥】

升格總結(jié)

升格文對(duì)標(biāo)題和行文思路進(jìn)行了優(yōu)化，幾個(gè)關(guān)鍵處加入了“我”，融入了作者的個(gè)性化感受，使得作文更加切合題意。作者將自己對(duì)冬奧會(huì)的感受和對(duì)奧運(yùn)精神的闡釋，以一次次“破冰”串連成邏輯鏈條，分層闡釋為“無關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”“無關(guān)政治的技藝切磋”和“美美與共的和諧追求”，用“我”之眼一線串珠，使作文的整體構(gòu)思嚴(yán)密。同時(shí)，升格文利用思維可以超越時(shí)空的特點(diǎn)，將冬奧會(huì)的精彩瞬間通過插入、回憶、倒放等方式串連組合起來，既運(yùn)用夾敘夾議的方式闡釋了體育精神，又使得作文內(nèi)容不空洞，議論有所依據(jù)，抒情也更具感染力。

【成玥/供稿】CC949920-F8C9-4DB6-9ACA-3FD40A8FB1AD