任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文導(dǎo)寫 吃透材料要義，書寫切題作文

模擬考題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在2021年8月舉行的東京奧運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)決賽中，14歲的全紅嬋跳出三個(gè)滿分動(dòng)作，以466.2的高分奪冠，這一成績(jī)也成為了該項(xiàng)比賽的歷史最高分。網(wǎng)友紛紛標(biāo)其為“天才”，但“天才”標(biāo)簽的背后，是她日復(fù)一日的堅(jiān)持苦練。全紅嬋的教練表示，同批人當(dāng)中，全紅嬋是最能吃苦，訓(xùn)練最積極勤奮的，確實(shí)有天賦，更有后期訓(xùn)練的堅(jiān)持和激發(fā)。

魯迅說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了?！痹?shī)人威廉·布萊克說：“修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經(jīng)修鑿的道路，才是天才的道路?！毕矂〈髱熥縿e林說：“我并非所謂的天才，我只是想將細(xì)節(jié)做到完美?！?/p>

上述材料給了你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇作文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作是一種與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)人生貼合比較緊密的精神勞動(dòng)，是能較好地體現(xiàn)寫作應(yīng)有之意的寫作樣式。文題中的“上述材料”，明確了寫作內(nèi)容，劃定了寫作范圍;“給了你怎樣的啟示”，即探討材料敘述的事件所蘊(yùn)涵的道理使你產(chǎn)生了什么樣的共鳴;“對(duì)自身發(fā)展的思考”，即材料闡述的道理帶給你怎樣的思考。

從話題材料的構(gòu)成看，它由兩個(gè)部分組成，第一部分列舉新聞事件，敘述全紅嬋創(chuàng)造跳水奇跡的事情，并揭示她之所以能夠取得如此成績(jī)的原因;第二部分則引用名言警句，以中外名人對(duì)“天才”的評(píng)價(jià)以彰明“世間不乏天才，但真正成大器者，先天的潛質(zhì)是一個(gè)方面，后天的勤奮努力和堅(jiān)持不懈是最重要的條件”的道理。這樣，在寫作立意時(shí)就不應(yīng)該只關(guān)注“天才”語(yǔ)義的本身，而應(yīng)該挖掘其之所以成為“天才”背后的付出。

故此，可以立意的角度有：為別人所不愿為，行他人所不屑行;勤奮之水涵潤(rùn)天才之夢(mèng);持之以恒，方成“天才”等。

佳作展示一

為他人所不愿為，成他人所不能成

◎姜 潤(rùn)

口口稱頌的“天才”，不過是他在別人看不見的地方為別人所不為，所以在別人看得見的時(shí)候，他已經(jīng)成就了別人無法成就的輝煌。從古至今，一個(gè)人之所以能成功，有一個(gè)顛撲不破的真理：他一定具有堅(jiān)持、勤奮和創(chuàng)新三個(gè)基本精神品質(zhì)。

“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日由所長(zhǎng)。”堅(jiān)持是一個(gè)常被人掛在嘴邊的詞語(yǔ)，其所蘊(yùn)含的不單是表層之義。李太白親歷了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的教誨，他從中的獲益絕不僅僅停留在事情的表面，否則他也不會(huì)下定決心，苦讀鉆研。堅(jiān)持是付諸實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，更是對(duì)心中信念的堅(jiān)守。

不忘初心，知行合一。鋪展開歷史的畫卷，蘇軾堅(jiān)守的是對(duì)大宋的忠貞;岳飛堅(jiān)守的是對(duì)偏安一隅的南宋“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的決絕;于謙堅(jiān)守的是他為人的潔白純凈。堅(jiān)持行動(dòng)，堅(jiān)守初心，始終如一，便是堅(jiān)持的真意。

“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！弊驽崖勲u起舞，正是這份不論春夏秋冬的精于本業(yè)，終使他成為武藝高強(qiáng)的愛國(guó)名將;全紅嬋年少奪冠、驚艷世界的背后，是她用勤奮的訓(xùn)練和不為人知的艱辛付出換來的。在歷史的長(zhǎng)河中慢溯，有多少人以“三更燈火五更雞”的付出成就了自己?！扒谀苎a(bǔ)拙”這句話不是一句口號(hào)，人的先天潛質(zhì)固然重要，但是后天的勤奮努力更為關(guān)鍵。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”創(chuàng)新便是這句話的另一種詮釋。擁有敢于創(chuàng)新的精神，即使陷入山重水復(fù)的境地，山水相疊又何妨。在面臨百年未有之大變局的當(dāng)下，國(guó)家需要一批批創(chuàng)新型的人才。有了他們，才能把我們的國(guó)家建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明的國(guó)家，以在世界舞臺(tái)上掌握更多的話語(yǔ)權(quán)。

不論是堅(jiān)持、勤奮，還是創(chuàng)新，都是成為“天才”不可或缺的精神品質(zhì)，也是“天才成他人之所不能成”的可貴品質(zhì)。沒有任何一次的成功是能夠輕而易舉獲得的，天才是百分之九十九的努力和百分之一的先天潛質(zhì)的結(jié)合。每個(gè)人都可以踏上通往成功的道路，每個(gè)人都可以成為“天才”。至于能不能實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵取決于你的為與不為。

（安徽省霍邱一中城南分校，指導(dǎo)老師：陳士同）

點(diǎn)評(píng)

關(guān)于“天才”含意的探討以及成為“天才”的條件，從不同的視角看待會(huì)得出不一樣的結(jié)論。而本文緊扣話題材料創(chuàng)設(shè)話題情境，選取獨(dú)特的角度，從“堅(jiān)持、勤奮和創(chuàng)新”三個(gè)角度詳細(xì)地論述了“天才”的應(yīng)有之意。對(duì)這三個(gè)方面的闡述，分別以名言警句領(lǐng)起，使作文條分縷析。在具體論述問題時(shí)，既有道理論證，也有事例論證。本文正是靈活使用多種論證方式，才把道理論述得全面深刻。而“總—分—總”的邏輯結(jié)構(gòu)，也讓作文的謀篇布局呈現(xiàn)出圓融之美。

佳作展示二

汗?jié)櫥ㄩ_

◎汪 馨

你只看到呼倫貝爾草原的蔥郁，卻沒有看到小草為之付出的努力;你只看到螢火蟲的微光，卻沒有看到它為了那抹光的堅(jiān)持;你只看到全紅嬋跳出三個(gè)滿分的動(dòng)作，卻沒有看到她不論寒暑、持之以恒的訓(xùn)練。每一份光鮮亮麗的背后，都有一個(gè)為之努力和奮斗的身影。

喜劇大師卓別林——一位世界公認(rèn)的表演天才。面對(duì)世人的贊美，他卻回應(yīng)道：“我并非所謂的天才，我只是想將細(xì)節(jié)做到完美?！闭缢?，他總是精心雕琢電影場(chǎng)景，潛心揣摩人物情感。正因?yàn)槿绱藢Ｗ⒂谧约旱墓ぷ鳎恳粋€(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情、每一次抬手都不厭其煩地訓(xùn)練;正是在不斷重復(fù)中，他讓原本深刻的喜劇表演變得簡(jiǎn)單易懂、妙趣橫生;也正是經(jīng)過“天才”業(yè)精于勤的精耕，他創(chuàng)造了一系列成功的作品。

在2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)的決賽中，一個(gè)瘦弱的身影驚艷了世界。全紅嬋，一個(gè)年僅14歲的少女，面對(duì)高手如林的比賽，她以輕盈的身姿，嫻熟的動(dòng)作，一氣呵成，完成了規(guī)定的動(dòng)作，以歷史最高分奪冠。面對(duì)這樣的跳水“天才”，我們或許會(huì)感嘆她縱身一躍的果斷，或許會(huì)贊嘆她入水時(shí)的輕盈，千萬句的贊美，最終匯聚為“跳水界的天才橫空出世”?！疤觳拧边@兩個(gè)字，或許是對(duì)她的最高評(píng)價(jià)?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！比t嬋能夠驚艷四座、技?jí)喝悍?，得益于她在跳臺(tái)與水池之間不分春夏秋冬的反復(fù)單調(diào)的往返。沒有她的勤奮努力和堅(jiān)持不懈，就不可能書寫跳水界的傳奇。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！膘o言思之，學(xué)習(xí)何嘗不是如此。要想取得好的成績(jī)，沒有不懈的努力，沒有認(rèn)真的態(tài)度，沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，就不可能實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)英雄云集的時(shí)代，每個(gè)人都是一匹“千里馬”，而奮斗與勤奮就是最好的“伯樂”。不管在什么領(lǐng)域，總有出類拔萃的人。他們除了具有先天的潛質(zhì)，更多是源于后天矢志不渝的耕耘。各行各業(yè)的翹楚，他們能夠傲視群芳，少不了艱苦的努力和艱辛的付出。

每一朵花的綻放，都離不開水的澆灌;每一份成功，都需要以勤奮與努力為墊腳石。珍惜當(dāng)下，不懈努力，做到這些，我們才有可能實(shí)現(xiàn)“天才”的夢(mèng)想。

（安徽省霍邱一中城南分校，指導(dǎo)老師：陳士同）

點(diǎn)評(píng)

本文關(guān)于“天才”的論述，緊扣話題材料設(shè)置的話題情境，選取獨(dú)特的視角，從“勤奮與努力”的角度闡述了“天才”的應(yīng)有之意。從行文思路看，用敘議結(jié)合的方式，以事件為說理的依據(jù)，以議論揭示事件背后隱含的道理，體現(xiàn)寫作的要求。遣詞造句方面，開頭和結(jié)尾用整齊的句式，增強(qiáng)作文表情達(dá)意的氣勢(shì)，讓語(yǔ)言富有張力。作者對(duì)名言警句靈活恰當(dāng)?shù)囊?，也增?qiáng)了作文論述的力度。

【陳士同/供稿】