動手

文/許松青

要讓我說出最受家長歡迎的政策，有兩個我張口就來——其中一個是國家出手整治網(wǎng)絡(luò)游戲，對認(rèn)證為未成年人的用戶，堅決執(zhí)行時段時長控制和消費金額限制，每周五、六、日晚僅8:00-9:00 一個小時允許對未成年人開放。此舉得民心快人心，孩子身心健康，家長神清氣爽，國家未來有望。

那么搶出來的時間可以去哪兒呢？正好，可以回歸孩子成長所需的德智體美勞全面開發(fā)塑造?。∮袃蓚€萌娃和背后明智媽媽的做法就值得效仿。

有一位兩歲萌娃，癡迷面點制作，腳踩板凳才能夠著廚房案板，搟的面餅又大又薄又圓，堪比自己的身子大小，不時還捻起一撮干面粉撒一撒。做拉面會掂會蕩，做“貓耳朵”會用大木梳靈巧地一滾成形，頗有點老師傅的節(jié)奏。無論是用塑料罐口卡出大小一般的各色餃子皮，還是小胖手搓捏之間變出形色俱佳的元寶、玉米、南瓜饅頭，豬八戒、冰墩墩、小烏龜包子，已經(jīng)有點藝術(shù)家風(fēng)范了。

最難能可貴的是，這個看上去大光頭上囟門還沒長合的小家伙，一把小剪刀上下翻飛剪出大白鴿的紅色尖嘴、栩栩如生的翅膀羽毛后，作品排排坐好，小手輕輕呵護撫摸白鴿的頭頸，這一瞬的童心乍現(xiàn)不禁讓人破防。成人世界難以領(lǐng)略的天人合一、物我兩忘在此顯現(xiàn)，怎能不被治愈呢？

另外一位五歲萌娃旺盛的創(chuàng)作力異曲同工，主要“禍害”的是下鍋前的各色蔬果。一個花菜、一個香瓜一結(jié)合，一只喜洋洋橫空出世；一盒牙簽、一個土豆一結(jié)合，一個小刺猬以假亂真。香菇加上頭尾長出四足變身小烏龜，螃蟹只留兩腳接個長龍變成蜈蚣，茄子挖空變高跟鞋，蘿卜能變小老鼠。

媽媽這邊水開了、油熱了等菜下鍋，萌寶還“霸占”著物料靈感大發(fā)呢。孩子守著一桌子創(chuàng)意果蔬作品抬眼望向媽媽的小表情和媽媽“忍無可忍”的一臉無奈妙趣橫生。

其實不言自明的是，在背后，媽媽們使了多少的巧勁啊！沒有媽媽們用心良苦的啟發(fā)引導(dǎo)，容錯糾錯，哪能挖掘出孩子們的所愛，又能加以堅持，成就為孩子們的所長呢？在學(xué)中玩，玩中學(xué)，恰恰遵行了教育的規(guī)律。

這就要說到另一項我要給出好評的教育新政了，那就是勞動課程的付諸實施！曾幾何時中國孩子被詬病為只會學(xué)習(xí)不會生活，只有成績沒有技術(shù)，只有文憑沒有能力，新政必將帶來徹底改觀。各個年齡不同年段均有明確的目標(biāo)要求，小小勞動課將帶來國人動手能力的整體提高！

找到所愛，只有先動手，方能操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，在實踐中長本領(lǐng)，在流汗中磨意志，立德樹人才不會流于空洞。沒有動手，就不要清談什么本手、妙手、俗手了，都只是“臭手”。