蓮花燈

林毓賓

葫蘆村的蓮塘

初夏的陽(yáng)光明亮、爽朗，給蓮塘帶來(lái)溫暖與愛(ài)撫。一陣涼爽的風(fēng)兒吹拂，滿(mǎn)塘蓮葉婀娜曼舞，蜻蜓繞著蓮花飛舞，連水波也唱起悅耳的歌謠。

登上蓮花山的頂峰俯視，小村周?chē)腥龡l小溪流環(huán)繞，它好似浮在水面的葫蘆，人們就叫它葫蘆村。不過(guò)小村的位置比較偏僻，交通不大方便，村民的經(jīng)濟(jì)收入較差。好在幾年前，葫蘆村得到省扶貧政策資助，在扶貧單位的幫助下，利用村里池塘多的條件，種起了蓮花。每逢夏季，蓮藕、蓮花豐收，蓮藕又大又粉，蓮花又大又漂亮又多，能賣(mài)得好價(jià)錢(qián)。同時(shí)，葫蘆村作綜合修整后，煥然一新，成為周邊一帶的網(wǎng)紅村，不少人在節(jié)假日過(guò)來(lái)游賞。

水蓮的外婆住在葫蘆村，家里旁邊有全村最大的蓮塘，村民叫它大蓮塘。

水蓮一周歲，媽媽帶她來(lái)外婆家住幾天。水蓮第一次見(jiàn)到蓮花，胖嘟嘟的小手揮舞著，小嘴巴“呀呀……”叫著。外婆笑著說(shuō)，她那么喜歡蓮花，要不名字就叫“水蓮”吧。

水蓮，一個(gè)水靈靈、荷香脈脈的好名字。

有父母的疼愛(ài)，有外公外婆的呵護(hù)，水蓮一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼上小學(xué)四年級(jí)了。

往年暑假，媽媽送水蓮去少年宮學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，學(xué)了三期，水蓮的興趣不大，寫(xiě)起作文來(lái)還是磕磕巴巴的。今年暑假，她不愿意繼續(xù)學(xué)。恰逢媽媽身體不大舒服，爸爸要經(jīng)常送媽媽去看醫(yī)生，照顧不了水蓮，他們就決定送水蓮到外婆家。小姨在村里小學(xué)當(dāng)老師，也能幫忙照顧水蓮。

水蓮一聽(tīng)要去外婆家住，既開(kāi)心，又不大樂(lè)意。有外婆疼愛(ài)當(dāng)然開(kāi)心，但是她擔(dān)心小姨又讓她看《優(yōu)秀作文選》之類(lèi)的課外書(shū)。

見(jiàn)到水蓮的表情一樂(lè)一愁，媽媽明白她的顧慮?！胺判模∫滩辉僮屇憧醋魑倪x啦?！?/p>

“真的？那就好！”

兩年沒(méi)來(lái)葫蘆村了。村子大變樣了：種花、種樹(shù)、植草，修綠道、建涼亭與健身文化廣場(chǎng)等，還有一些游客在游覽—村子簡(jiǎn)直變成大公園了！

水蓮來(lái)到大蓮塘，張開(kāi)雙手，沿著池塘一邊跑，一邊高聲喊道：“哇，好美的蓮花呀！我又來(lái)啦……”

風(fēng)兒吹拂，粉紅色的蓮花、翠綠色的蓮葉隨風(fēng)搖擺。水蓮回頭對(duì)小姨招招手，蹦蹦跳跳地說(shuō)：“小姨，這真像花仙子穿著綠裙子在唱歌跳舞?！?/p>

媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，蓮塘里住著蓮花仙子。白天，她變成蓮花，與蜻蜓講故事;晚上，她提著蓮花燈，將蓮子送給可愛(ài)的小朋友。蓮葉是她的衣裳，一擺動(dòng)，她就要唱歌跳舞。

水蓮想，我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)蓮花仙子唱歌，應(yīng)該很好聽(tīng)吧。不過(guò)，媽媽教我唱的歌謠也很好聽(tīng)。

她站在蓮塘畔，唱起歌謠。

“蓮花開(kāi)，蓮葉擺，蜻蜓飛過(guò)來(lái)，風(fēng)兒輕輕唱，仙子笑開(kāi)懷。

水蓮乖，外婆愛(ài)，葫蘆浮起來(lái)，蓮花燈兒亮，星星舞開(kāi)懷。”

清亮的歌聲好似微風(fēng)吹拂銀鈴，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

水蓮覺(jué)得身旁有人影晃動(dòng)，還沒(méi)來(lái)得及看清楚是誰(shuí)，“撲通”一聲，那個(gè)影子已經(jīng)跳進(jìn)了池塘里。

“誰(shuí)呀？”

回應(yīng)水蓮的，只有池塘里泛起的一圈圈水波紋。

有趣的玩伴

小姨經(jīng)常帶水蓮下地干活。挖番薯、拔蘿卜，收摘白菜、番茄、荷蘭豆等蔬菜，小姨手把手教水蓮，從來(lái)沒(méi)干過(guò)農(nóng)活的水蓮學(xué)得起勁。荷蘭豆的花是什么顏色、芋頭的葉子長(zhǎng)啥模樣、胡蘿卜與白蘿卜的葉子有什么不同……水蓮從農(nóng)地里學(xué)到了不少課外知識(shí)，覺(jué)得農(nóng)村挺有趣的。

更使水蓮開(kāi)心的是，她和鄰居菊兒成了好朋友。

菊兒比水蓮大一歲，她手藝靈巧，會(huì)用針線(xiàn)將碎布料縫成小袋子，一個(gè)大約有兩個(gè)拇指大，裝上細(xì)沙，每四個(gè)一組，可以與小伙伴玩扔布沙包游戲。她們經(jīng)常在大蓮塘畔玩扔沙包游戲，水蓮帶上南瓜餅，菊兒帶上芝麻餅，其他伙伴帶上地瓜餅、芋頭餅等，每玩一輪，誰(shuí)贏了就能分得一小塊，當(dāng)餅兒分完了，再比誰(shuí)分得多。不過(guò)，她們總是將獎(jiǎng)勵(lì)品放在一起吃，這樣更開(kāi)心！

調(diào)皮的李家慶卻覺(jué)得玩布沙包很無(wú)聊。大蓮塘附近有一個(gè)很大的曬谷場(chǎng)，李家慶和桂聲等幾個(gè)男孩經(jīng)常在曬谷場(chǎng)玩滾鐵環(huán)，比賽誰(shuí)滾得最遠(yuǎn)、最久，輸?shù)娜艘缴徧晾锊缮徸咏o大家吃。

這天，水蓮等女孩在蓮塘旁邊玩扔布沙包，家慶等男孩在曬谷場(chǎng)比賽滾鐵環(huán)。平時(shí)，家慶的技巧比較出色，幾乎沒(méi)有輸過(guò)，這天不知啥原因，連續(xù)三輪比賽，他都輸了。

“真倒霉，老是輸！”他氣得扔下鐵環(huán)，不玩了。

“去采蓮子啦，你別耍賴(lài)。”伙伴們哈哈笑著說(shuō)。

“去就去，下次比賽，我一定能贏！”

家慶采了幾個(gè)蓮蓬回來(lái)，經(jīng)過(guò)菊兒身邊時(shí)，被她扔起的布沙包扔中胳膊。家慶瞪了她一眼：“扔我干嘛，玩這個(gè)無(wú)聊……怪不得我輸了?！本諆赫酒饋?lái)，扯開(kāi)嗓子說(shuō)：“我不是故意的。你們玩滾鐵環(huán)才無(wú)聊哩?！奔覒c賭氣道：“我偏說(shuō)。無(wú)聊！無(wú)聊……”

菊兒一聽(tīng)，立即將布沙包扔過(guò)去，家慶敏捷地躲開(kāi)，做了個(gè)鬼臉，一溜煙跑了。

桂聲見(jiàn)家慶又搗蛋，皺著眉頭，搖搖頭。

水蓮哈哈笑，一手揉著肚子，一手指著家慶遠(yuǎn)去的背影……

晚上，水蓮拿出作文本，想寫(xiě)暑假作文—老師布置寫(xiě)三篇作文。寫(xiě)啥呢？她盯著臺(tái)燈發(fā)愣，問(wèn)小姨寫(xiě)什么好。小姨讓她想想身邊有哪些熟悉又好玩的事。

菊兒的布沙包、家慶的鐵環(huán)、飽滿(mǎn)的蓮蓬、嫩香的蓮子……就寫(xiě)今天我們一起玩的事。哈哈，找到能寫(xiě)的事啦。

半個(gè)多小時(shí)，水蓮就把一篇作文寫(xiě)完了。以前覺(jué)得寫(xiě)作文挺難的，不知道寫(xiě)什么好，這次寫(xiě)作文卻不難，有趣的事一件一件從筆尖蹦了出來(lái)。

“這篇寫(xiě)完了，感覺(jué)還有好多話(huà)沒(méi)說(shuō)，明天我再寫(xiě)一篇?！?/p>

“往后有趣的事肯定更多，夠你寫(xiě)的?！?/p>

關(guān)了燈，水蓮還是睡不著，今天的趣事又在腦子里浮現(xiàn)，真好玩……

男孩爭(zhēng)執(zhí)

月亮爬上夜幕，曬谷場(chǎng)人頭攢動(dòng)。今年蓮藕豐收，賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，村里人說(shuō)，要好好慶祝，就請(qǐng)戲班來(lái)唱木偶戲。D2CFFB96-C968-467D-A8B0-D018363610B8

戲臺(tái)前坐滿(mǎn)了村民，附近鄉(xiāng)里的人也趕來(lái)看戲，大家一個(gè)挨一個(gè)，站著、擠著。幾個(gè)村民擺小攤，煎蔥花餅、煮茶葉蛋、烤番薯與芋頭……孩子嘴饞，圍著小攤，纏著要家長(zhǎng)買(mǎi)。

見(jiàn)水蓮總是被前面的人擋著，看不到表演，小姨背起水蓮，一邊看戲，一邊告訴她正在表演的內(nèi)容。水蓮看得入神，目光隨著木偶的走位轉(zhuǎn)，看到高興處，她情不自禁地?fù)]手，不小心打到了站在旁邊的家慶。

家慶正看得入迷，冷不防臉頰挨了打，他下意識(shí)地抬手打回去，一掌打中了水蓮的肩膀。

水蓮?fù)吹每奁饋?lái)。

桂聲扯住家慶的手，問(wèn)他干嘛打水蓮。家慶不服氣地說(shuō)：“是水蓮先無(wú)緣無(wú)故打我的……”

“那你也不能回手打她。打女孩子，丟臉！”桂聲不屑地說(shuō)。

“干嘛，你總是袒護(hù)她！”家慶瞪著桂聲，橫著脖子。

小姨趕緊放下水蓮，“桂聲你誤會(huì)了，是水蓮高興過(guò)頭了，不小心打到家慶?！?/p>

水蓮一邊向家慶道歉，一邊揉揉肩膀。她痛得不大舒服，跟小姨說(shuō)，想回家。

小姨覺(jué)得有點(diǎn)累，就帶水蓮回家。走了一會(huì)兒，小姨才發(fā)現(xiàn)桂聲跟在后面。桂聲說(shuō)夜黑了，他陪伴她們倆回家，放心些。小姨夸他真是一個(gè)暖男。

桂聲安慰著水蓮，家慶并沒(méi)有惡意，他只是毛毛躁躁而已。“過(guò)幾天，我教你做蓮花燈，到了中秋節(jié)，就可以與伙伴們玩‘賽花燈游戲了?！惫鹇暡黹_(kāi)話(huà)題。

“好呀！那要準(zhǔn)備哪些材料呢？”

水蓮與桂聲走在前面，小姨跟在后面，聽(tīng)他倆邊走邊聊，覺(jué)得挺有意思的。桂聲雖然只比水蓮大兩歲，但是看起來(lái)更像她的大哥哥，不僅關(guān)心她，還懂得哄她開(kāi)心。

水蓮和桂聲的笑聲融落在暮色中，驚醒了月兒和星星的夢(mèng)。

月光朗潤(rùn)，星光閃閃。星空之下，他們的背影越來(lái)越小，融入月色，慢慢地，看不見(jiàn)了。

粉紅色的蓮花燈

把細(xì)鐵絲、白描紙、水彩盒、毛筆、膠水、竹枝等東西準(zhǔn)備好，桂聲開(kāi)始教水蓮怎樣做蓮花燈。

用細(xì)鐵絲扎成一只燈籠骨架，中間是圓柱形，周?chē)蟽蓪予F絲，每一層由一瓣瓣橢圓形鐵絲扎成，上層比下層小一些，然后粘上白描紙，染上粉紅色。圓柱上面用鐵絲拴著，然后再用一根竹枝纏著，可以把燈籠提起來(lái);圓柱底部吊著一個(gè)塑料瓶蓋，點(diǎn)上紅蠟燭，花燈就做好了—看起來(lái)真像漂亮的粉紅色蓮花。

“好漂亮呀！真厲害，這手藝?！彼徑舆^(guò)花燈，左右上下看了幾遍。她提議，小伙伴經(jīng)常去曬谷場(chǎng)玩，要不現(xiàn)在提著蓮花燈，過(guò)去找大家玩。

“行呀，走?！惫鹇晭鲜蛛娡?，與水蓮去曬谷場(chǎng)。

菊兒和幾個(gè)女孩在玩扔布沙包游戲，她們見(jiàn)到蓮花燈都夸好看，故意跟桂聲鬧起來(lái)，要他多做幾個(gè)，每人都要一個(gè)，不能只偏心水蓮。

桂聲笑嘻嘻地說(shuō)，誰(shuí)送他蓮藕，他就給誰(shuí)做蓮花燈。

水蓮一聽(tīng)，心里樂(lè)得像在蜜缸里浸過(guò)似的。她把蓮花燈掛在樹(shù)杈上，自己與菊兒等人一起玩游戲。

家慶和幾個(gè)男孩在稻草堆垛旁玩打仗游戲，他因上次與水蓮和桂聲鬧別扭，正在想著要不要過(guò)來(lái)跟他們打招呼。突然，他感到右腳拇趾一陣鉆心痛，好似被什么東西咬了一下，“好痛啊……”

大家正玩得起勁，被家慶的尖叫聲嚇了一跳，趕緊過(guò)來(lái)看是怎么回事。

桂聲蹲下來(lái)仔細(xì)一看，見(jiàn)到家慶腳跟旁邊有一條約三厘長(zhǎng)米的蜈蚣，他抬腳狠踩，蜈蚣死翹翹。家慶的腳拇趾又紅又腫，肯定是被蜈蚣咬傷了。桂聲說(shuō)，他家里有治蜈蚣咬傷的特效藥，背起家慶趕緊往家走。水蓮提著燈籠走在前面，菊兒等幾個(gè)小伙伴拿著衣服緊跟在后面。

家慶伏在桂聲背上，不好意思地說(shuō)：“桂聲哥，謝謝你！平時(shí)我總是與你過(guò)不去……”

水蓮回過(guò)頭說(shuō)：“桂聲哥人可好哩，他說(shuō)你只是太貪玩而已……”

家慶訕笑著說(shuō)：“水蓮，你唱歌真好聽(tīng)。”

水蓮皺著眉頭，不解地問(wèn)：“你什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)我唱歌……呀，那次在蓮塘偷聽(tīng)我唱歌的，原來(lái)是你！我不理你了……”

水蓮要回家

鄉(xiāng)村有很多城里沒(méi)有的新鮮事與風(fēng)景，而且有趣多了。比如這次暑假作文，水蓮對(duì)葫蘆村產(chǎn)生了新鮮的感受，按照小姨教的寫(xiě)作文方法實(shí)踐—選擇自己熟悉的人與事，抒發(fā)自己的真實(shí)感受，加上注意“詳略得當(dāng)”等寫(xiě)作文要點(diǎn)，寫(xiě)起來(lái)順手多了，不僅完成了三篇暑假作文，而且還多寫(xiě)了三篇。

外公獎(jiǎng)勵(lì)水蓮兩本日記本，她寫(xiě)滿(mǎn)了一本。見(jiàn)到水蓮經(jīng)常趴在書(shū)桌上寫(xiě)日記，小姨問(wèn)她怎么有那么多事寫(xiě)？水蓮笑瞇瞇地告訴小姨，好玩的事多，先寫(xiě)下來(lái)，以后寫(xiě)作文就不愁沒(méi)事寫(xiě)了。小姨故意說(shuō)，想看日記。水蓮就把日記本緊緊捂在胸前，搖頭不給看。

看著她倆鬧著玩，外婆對(duì)外公說(shuō)：“剛開(kāi)始，她還不想來(lái)，可現(xiàn)在……瞧她過(guò)得多有滋味?！蓖夤c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“水蓮聰明，多教她怎樣感受生活，不管在城里，還是在農(nóng)村，都有很多知識(shí)可以學(xué)習(xí)。教得對(duì)、教得好，她有收獲、有進(jìn)步就好啦?！?/p>

小姨朝外公外婆揚(yáng)揚(yáng)頭，得意地說(shuō)：“我這個(gè)小姨老師做得還合格吧。媽?zhuān)形绐?jiǎng)勵(lì)我們什么好吃的？”外婆樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好多，快過(guò)來(lái)幫把手……”

晚上，水蓮睡著了。

爸爸打電話(huà)給外公。水蓮的媽媽已經(jīng)康復(fù)了，她很想念水蓮，爸爸說(shuō)三天后就來(lái)接水蓮回家。

外婆在燈下給水蓮縫紐扣，她與外公、小姨都舍不得水蓮。

翻閱水蓮的日記，小姨覺(jué)得水蓮的語(yǔ)言表達(dá)能力與寫(xiě)作文水平，跟兩年前相比，進(jìn)步明顯。

這次小姨沒(méi)有讓水蓮看作文選，而是教她怎樣挑選題材與素材，構(gòu)思好之后，再動(dòng)筆寫(xiě)作文。寫(xiě)完后，小姨再根據(jù)習(xí)作中存在的問(wèn)題，讓水蓮學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)寫(xiě)作文的理論知識(shí)。水蓮有自己的體會(huì)和感受，學(xué)起來(lái)更容易弄懂，而且記得牢，應(yīng)用靈活，學(xué)習(xí)進(jìn)步比較明顯。

另外，這次水蓮來(lái)到葫蘆村后，性格也發(fā)生了明顯的變化。以前，她說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)，生怕說(shuō)話(huà)大聲點(diǎn)會(huì)吵到別人;她不擅長(zhǎng)交際，與同學(xué)說(shuō)多幾句話(huà)，就容易緊張，說(shuō)不出話(huà)來(lái)?？墒乾F(xiàn)在，她與菊兒、桂聲等人成了好朋友，不僅說(shuō)話(huà)順溜，而且她一高興起來(lái)，嗓音能把樹(shù)上的鳥(niǎo)兒驚飛。D2CFFB96-C968-467D-A8B0-D018363610B8

“生活，真是一本無(wú)言的教科書(shū)！”合上日記，小姨感嘆著說(shuō)。

誠(chéng)摯的禮物

三天后，爸爸來(lái)接水蓮回家。

水蓮舍不得離開(kāi)外公家，舍不得暖男桂聲哥，舍不得好伙伴菊兒，舍不得調(diào)皮的家慶，舍不得秀美的蓮塘，舍不得葫蘆村的一草一木。

爸爸安慰水蓮，以后放假再帶她來(lái)葫蘆村。小姨與水蓮拉鉤約定，如果她爸爸沒(méi)空送她來(lái)，自己會(huì)去接她過(guò)來(lái)。水蓮想了想，跟爸爸提了一個(gè)要求：買(mǎi)一個(gè)大水缸，放在家里陽(yáng)臺(tái)，她要種蓮花，以后就能經(jīng)常看到蓮花了。爸爸用手指刮了刮她的鼻梁，笑瞇瞇地答應(yīng)了。

大家都笑了，笑聲在屋里回蕩，像調(diào)皮的小精靈，順著窗欞、門(mén)縫，悠悠蕩蕩地向外飄呀飄……

公雞的啼叫聲一陣接一陣響起，朝陽(yáng)被喚醒了，一點(diǎn)點(diǎn)溜出云端，眨眼間，明亮的陽(yáng)光浸染葫蘆村，小村莊蘇醒了。

收拾妥當(dāng)，爸爸帶著水蓮準(zhǔn)備出門(mén)。

“水蓮！在家嗎？”熟悉的聲音從院子外傳來(lái)。

水蓮出去一看，是桂聲、菊兒和家慶。

桂聲提著一只精巧的竹籠子，里面有5只蟈蟈;家慶拿著保鮮盒，里面裝著新鮮的蓮子;菊兒打開(kāi)餅干盒，里面放著4個(gè)可愛(ài)的稻草人。

“蟈蟈是我昨天捉的，你帶上，讓它們天天陪你玩?！?/p>

“蓮子是我今天清晨到大蓮塘采來(lái)的，新鮮哩！”

“這四個(gè)稻草人就像咱們四個(gè)人，你帶上，等于我們天天一起玩?！?/p>

看著好伙伴送的禮物，水蓮樂(lè)得合不攏嘴，她轉(zhuǎn)身跑進(jìn)屋里，很快又跑出來(lái)，手里多了一本筆記本、兩支鉛筆、一對(duì)紅色蝴蝶發(fā)夾，分別送給了桂聲、家慶和菊兒。

桂聲他們不肯收下水蓮的禮物，水蓮說(shuō)：“你們不收我的禮物，我也不收你們的禮物。”外婆撫摸著孩子們的頭，說(shuō)：“都收下吧，你們都是乖孩子?！?/p>

孩子們緊緊地抱在一起，希望讓時(shí)光在身邊多待一會(huì)兒。

爸爸打開(kāi)車(chē)門(mén)，水蓮提著蓮花燈依依不舍地上了車(chē)，她的頭伸出車(chē)窗，大聲喊道：“桂聲、家慶、菊兒，等我下次回來(lái)，我再唱歌給你們聽(tīng)……”

車(chē)子慢慢啟動(dòng)，桂聲他們跟著車(chē)小跑、揮手，直到車(chē)子慢慢變小，變得看不見(jiàn)。菊兒有點(diǎn)憂(yōu)傷地說(shuō)：“真的舍不得水蓮走，玩得那么高興，她說(shuō)回去就回去了。不過(guò)，好在水蓮跟咱們村的蓮花一樣好看，我看到蓮花，就等于見(jiàn)到水蓮了。”

風(fēng)兒輕輕吹拂，蓮塘里的蓮葉晃晃搖搖，好像剛剛睜開(kāi)蒙眬的睡眼;娉娉婷婷的蓮花朵朵綻放，在明媚陽(yáng)光的撫摸下，顯得更加秀美動(dòng)人了。D2CFFB96-C968-467D-A8B0-D018363610B8