民辦學(xué)校如何將經(jīng)典誦讀落實到位

劉潔優(yōu)

很多民辦學(xué)校由于特殊原因，對經(jīng)典誦讀這一方面，往往是把它當(dāng)成學(xué)生的一種興趣?？赡軙_一些經(jīng)典誦讀的興趣班，或者是為了參加經(jīng)典誦讀比賽，選擇一部分學(xué)生進行經(jīng)典誦讀訓(xùn)練。把經(jīng)典誦讀開成課堂教學(xué)的，或者把經(jīng)典誦讀落實到每一個學(xué)期，每一個班每一個學(xué)生身上的，比較少。筆者在民辦學(xué)校從教十幾年，經(jīng)過摸索，反復(fù)實踐，以及與領(lǐng)導(dǎo)商量，終于找到了一條路，把經(jīng)典誦讀有效地落實每一個學(xué)期每一個班每一個學(xué)生身上。下面我說說我們的做法。

一、每個學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本做詩詞本

這個詩詞本專門抄古代的詩詞及散文名篇。不僅把學(xué)過的古詩詞都抄進去，把自己見過的喜歡的古詩詞也抄進去，老師經(jīng)常推薦一些詩詞給學(xué)生抄，還經(jīng)常檢查，并表揚抄得比較好的同學(xué)。詩詞本一直由學(xué)生自己保管，隨年級上升而不斷增加詩詞。

二、利用每天早讀課的前十分鐘進行經(jīng)典誦讀

如今，我校每天早讀課的前十分鐘，

都進行經(jīng)典誦讀，按年級分類進行，有的年級讀《三字經(jīng)》，有的年級讀《弟子規(guī)》，有的年級讀《中庸》、《大學(xué)》，有的年級讀唐詩宋詞等等。也可以直接誦讀詩詞本里的詩詞。

三、利用打預(yù)備鈴到語文老師正式上課的幾分鐘時間，由科代表帶領(lǐng)學(xué)生進行詩詞誦讀

四、利用語文課、班會課、綜合實踐活動課等課，進行經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)

每學(xué)期至少上一次經(jīng)典誦讀的匯報課，可以邀請家長參加。因為經(jīng)典誦讀不直接參加考試，所以民辦學(xué)校的許多家長，并不贊成老師花時間進行經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)，因此邀請家長的參加，不僅可以讓家長直接見證經(jīng)典誦讀的魅力，讓他們支持經(jīng)典誦讀，而且可以讓學(xué)生更有興趣進行經(jīng)典誦讀（因為可以讓家長看到他們的誦讀表演）。

五、充分利用教材的資源

語文書上的詩歌教學(xué)，是一個窗口。比如教了李白的詩歌，介紹一下李白，講講李白的故事，順便推薦幾首李白的詩歌，學(xué)生立即抄在詩詞本上。再如四年級的《綜合性學(xué)生一輕叩詩歌的大門》，可以讓學(xué)生分組研究詩詞，學(xué)生按自己的興趣，選擇參加《詩經(jīng)》《唐詩》《宋詞》現(xiàn)代詩歌等小組中的一個小組。

比如可以利用語文活動課辦“詩詞大會”，模仿央視“詩詞大會”的形式，學(xué)生參加了一兩次以后，每周都問我這周辦不辦“詩詞大會”，因為他們早就準(zhǔn)備了很多的詩詞。

六、注意多用鼓勵的措施

利用各種手段，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞，低年級，可以抄一首古詩或者背一首古詩，加一朵小紅花，十朵小紅花可以抽獎，抽獎的獎品可以是一支鉛筆之類的：

四年級學(xué)習(xí)了現(xiàn)代詩歌，可以讓每個學(xué)生寫詩，編成詩集：高年級，抄背古詩可以直接在學(xué)習(xí)評定那里加分。每個學(xué)期可以讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)古代詩詞，并通過手抄報等形式進行展示，把手抄報貼到學(xué)校的櫥窗，供大家欣賞，這對學(xué)生來說，是莫大的鼓勵。

七、與學(xué)校的活動結(jié)合起來

學(xué)校會經(jīng)常組織一些活動，比如這個學(xué)期，我們參加學(xué)校的讀書節(jié)活動匯報演出。我不僅要求每一個同學(xué)都參加，而且選擇《滿江紅》和《精忠報國》作為參賽內(nèi)容。在排練的過程中，不僅有帥旗、紅櫻槍、古代士兵服飾的加入，而且還讓同學(xué)們收集了岳飛的事跡，了解當(dāng)時的時代背景，讓同學(xué)們在不知不覺中明白了什么叫愛國，有些同學(xué)提到現(xiàn)在國外強敵對我們虎視眈眈，甚至提出如今美國對我國新疆的指責(zé)，可以看出同學(xué)們已經(jīng)深深地明白了什么是愛國。因此排練節(jié)目時，同學(xué)們朗誦、唱歌和表演都非常認(rèn)真，感情到位。最后我們的節(jié)目被選上讀書節(jié)閉幕式的匯報演出，學(xué)生對經(jīng)典誦讀的興趣更濃了，水平大大提高。

總之，民辦學(xué)校要克服各種困難，重視經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀落實到每一個學(xué)期每一個班每一個學(xué)生身上。