村小藍圖

富永杰

給濃郁的陰影一些慰藉與溫暖

運動會中，班里的矮個子男孩

在陽光的歡愉中

提著又寬又長的褲子坐到了班級最后一排

不，距離班級還有兩米的地方

就這樣，他像一個寂靜的遠離者

時常背著身，低著黑黝黝的臉龐

任憑濃郁的陰影漸漸覆蓋自己

而賽場上的奔馳、賽場下的吃喝

甚至爸爸媽媽的陪伴、看望、加油

對于他，仿佛都是一些被遺忘、丟失的事

依然是熱氣騰騰的欣慰，當我回頭

班里最調(diào)皮的孩子

將一瓶飲料塞到了他的手里

接過飲料的瞬間，他黑黝黝的臉

像關閉的燈泡忽然通電，露出了新鮮的光亮

在村小愜意的夜晚

太陽已經(jīng)落山，黑夜如白晝未完成的夢

忽然有了另一番意味

此時，適合舒展一會腰身，喝一杯清茶

然后抱著書、教案來到辦公室

走進熾熱的寧靜中

沒有什么多余的畫面，凝目、思考、爭論的過程

構(gòu)成了知識的階梯

順著階梯，孩子們將在明天收獲知識的光芒

一切又那么自然，一年又一年

在走進書本、教材的夜晚

“每個人從燈光中看去，仿佛都是把黑暗擦亮的人”

多媒體課堂

如春風起舞，一年級的孩子

嘟著換牙漏風的小嘴

在視頻中正給北京的小朋友夸贊著家鄉(xiāng)

二年級的孩子，仿佛跳動的音符

跟著明亮的多媒體白板

邊做著手指舞，邊唱著《孤勇者》

拿著雞蛋、瓶子的三年級孩子

看完三分鐘的微課后

順利地完成了“會吃雞蛋的瓶子”的科學實驗

四個男生、六個女生的四年級教室

在線上幫扶老師的指導下

正排練著“六一”活動節(jié)目

五年級的孩子，跟隨著宇宙、天體

一次次探聽著神秘的回音

如春風起舞弄筆，從校園到課堂

從一片熱土到一方花草

六十個孩子、八名老師像一群蜜蜂

每天圍著快樂飛，繞著快樂舞