青年是澳門 未來發(fā)展的希望

65年前，開國領袖毛澤東在莫斯科接見留蘇學生時，發(fā)表了振奮人心、激蕩世紀的著名青年論斷，“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄託在你們身上”。

65年後的2022年5月10日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上指出，“青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。一個民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發(fā)達?！?/p>

習近平主席對中國歷史上青年人的作用概括為“在5000多年源遠流長的文明歷史中，中華民族始終有著‘自古英雄出少年的傳統(tǒng)，始終有著‘長江後浪推前浪的情懷，始終有著‘少年強則國強，少年進步則國進步的信念，始終有著‘希望寄託在你們身上的期待。千百年來，青春的力量，青春的湧動，青春的創(chuàng)造，始終是推動中華民族勇毅前行、屹立於世界民族之林的磅礴力量！”

特區(qū)行政長官賀一誠在澳門各界青年學習貫徹習近平主席重要講話座談會上表示，“一國兩制”偉大事業(yè)的希望寄託在青年人身上，澳門特區(qū)的未來寄託在青年人身上，“愛國者治澳”原則的落實，要求從優(yōu)秀愛國愛澳青年中選拔傑出人才來治澳。

澳門的歷史與中華民族一脈相承，但自1553年葡萄牙人取得澳門居住權，1887年12月1日又與清政府簽訂不平等條約，正式佔領澳門並將此辟為殖民地後，令澳門蒙受了上百年的屈辱史。

1999年12月20日，中國政府恢復對澳門行使主權，澳門特別行政區(qū)成立，從而拉開了澳門“一國兩制”歷史的新紀元。

無論是百年殖民統(tǒng)治時期，還是回歸祖國之後，澳門青年、澳門社會始終傳承著中華民族的愛國愛澳傳統(tǒng)，在與殖民統(tǒng)治作鬥爭，爭取社會地位和勞動者權益;近現(xiàn)代歷史上支持中國新民主主義革命和新中國建設;改革開放以來的全面發(fā)展建設，都有愛國澳門青年的影子。

但也必須客觀而清醒地認識到，香港、澳門被西方資本主義國家長期殖民統(tǒng)治的過程中，常年接受西方世界觀、價值觀的教育及生活方式的浸透，在港澳社會中遺留下很多負面的東西。

回歸祖國後，港澳特區(qū)也面臨著教育回歸的轉型和探索。歷經(jīng)20多年循序漸進的改進，中國歷史、民族身份、國家概念、“一國兩制”、“澳人治澳（港）”、“愛國者治澳（港）”等愛國主義教育內容回歸主流課堂，為培養(yǎng)回歸後的新一代港澳青年發(fā)揮了重要作用。

同時還需看到，意識決定行動，愛國愛澳、愛國愛港不是抽象的概念，更不能是空洞的口號，而應是從思想意識形態(tài)領域到實際行動知行合一的過程和統(tǒng)一。由於歷史的原因及國際形勢的複雜性和現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)世界的快速發(fā)展，我們在“一國兩制”探索的過程中，來自外部的西方民主思潮、國際分裂勢力一刻都沒停止過對中國的思想滲透、行動滲透，尤其是針對回歸後的香港、澳門兩個特別行政區(qū)的滲透，這一點從前幾年香港出現(xiàn)的佔中及動亂事件中，一些年輕人被利用的可悲表現(xiàn)就可以看出。

香港的動亂事件告誡我們，社會表面的繁榮與穩(wěn)定有時只是一個表象，而根植於意識形態(tài)領域的深層次問題不是一說回歸就能輕易消除的，這往往會成為社會不安定因素。

港澳青少年只有實現(xiàn)意識形態(tài)領域愛國愛澳、愛國愛港內涵教育和認知的徹底回歸和轉變，才有可能讓愛國愛澳、愛國愛港變?yōu)楦郯那嗄甑淖杂X行動。只有通過正確的教育，營造良好的社會氛圍，樹立正確牢固的思想根基，才能讓港澳青年在千變萬化、紛繁複雜的世界鬥爭格局中，承擔起沿著正確方向發(fā)展和融入國家發(fā)展大局的歷史責任。

要達到上述目標，必須結合青少年成長的特點，從青少年早期的世界觀、價值觀、人生觀的教育抓起。要按照習近平主席所說，“新時代的中國青年，更加自信自強、富於思辨精神，同時也面臨各種社會思潮的現(xiàn)實影響，不可避免會在理想和現(xiàn)實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入細緻的教育和引導，用敏銳的眼光觀察社會，用清醒的頭腦思考人生，用智慧的力量創(chuàng)造未來?！?/p>

澳門具有愛國愛澳的優(yōu)良傳統(tǒng)，澳門的命運與祖國的命運息息相關，澳門要真正融入國家發(fā)展大局，必須突破西方傳統(tǒng)意識形態(tài)領域的思想束縛，從加強對青少年的中國歷史、中國近代史及中國現(xiàn)代史的教育抓起。而這一過程中，加強中國共產(chǎn)黨黨史、中國共青團團史的教育必不可少。而教育的形式可以形象生動、靈活多樣?？梢越M織青少年多到內地紅色革命教育基地參觀學習，現(xiàn)場感受;可以多與內地中小學及大學對口開展面對面的思想溝通與交流，增進彼此認知與瞭解，在潛移默化中樹立起國家認同感、民族自豪感。

有了正確的世界觀、價值觀和人生觀，還要培養(yǎng)年輕人朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、擔當有為的思想抱負和行動能力。正如習近平主席所提到的那樣，“青年是社會中最有生氣、最有闖勁、最少保守思想的群體，蘊含著改造客觀世界、推動社會進步的無窮力量?！?/p>

當前，世界形勢複雜多變，世紀疫情內外反覆，澳門經(jīng)濟社會恢復發(fā)展面臨一定的困難和壓力，形勢複雜嚴峻，處在歷史發(fā)展的關鍵時期，澳門廣大青年作為社會的有生力量，在國家開啟第二個百年奮鬥目標，穩(wěn)步實施“十四五”規(guī)劃，構建粵港澳大灣區(qū)和橫琴粵澳深度合作區(qū)的新發(fā)展進程中，擁有著廣闊的發(fā)展空間，也承擔著更光榮的時代使命。

廣大澳門青年要向行政長官賀一誠提出的那樣，“始終明辨大是大非，傳承愛國愛澳核心價值。”“始終做到自強不息，全面提升自身競爭力”?！笆冀K堅持以德立人，樹立正確的人生觀價值觀。”“始終把握時代機遇，積極融入國家發(fā)展大局?！敝挥羞@樣，偉大的“一國兩制”事業(yè)才會後繼有人，薪火相傳。2F25C559-8643-4692-9DD0-5D4B283A0E91