學(xué)校建筑設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)理念探討

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廣州建筑產(chǎn)業(yè)開發(fā)有限公司 廣東 廣州 510000

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的難度并不低，內(nèi)部因素、外部因素的影響都比較大，未來的設(shè)計(jì)工作開展應(yīng)進(jìn)一步把握好設(shè)計(jì)的具體訴求，掌握好學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的方向。與此同時(shí)，設(shè)計(jì)工作的實(shí)施，應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家的相關(guān)規(guī)范，杜絕違規(guī)設(shè)計(jì)。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的服務(wù)對(duì)象是師生，所以在安全保障設(shè)計(jì)方面要不斷的加強(qiáng)，確保在長(zhǎng)期工作的開展上能夠給出較多的依據(jù)，對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性不斷的提升。

1 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的原則

1.1 科學(xué)選址

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)對(duì)于教育行業(yè)的發(fā)展具有較大的影響，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中存在較高的要求，應(yīng)把握好選址的科學(xué)性，否則對(duì)于日常教育工作的開展造成了很多的不利影響。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的選址工作開展，應(yīng)提前調(diào)查選址區(qū)域的交通情況，多數(shù)學(xué)校在設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)處于交通比較便利的位置，這樣才能確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)得到減少路程，避免耗費(fèi)較多的時(shí)間。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的選址，還要達(dá)到鬧中取靜的目標(biāo)，周邊不能出現(xiàn)嚴(yán)重的噪音情況，有些學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的選址忽視了噪音的影響，以至于教師上課、學(xué)生學(xué)習(xí)遇到了非常多的不利條件，對(duì)于教育工作的正常開展構(gòu)成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。選址的時(shí)候，還要考慮到周邊的安全問題，有些學(xué)校處于比較偏僻的地區(qū)，治安環(huán)境并不好，這樣的區(qū)域建設(shè)學(xué)校，有可能導(dǎo)致師生遭遇嚴(yán)重的人身安全威脅。選址工作的開展，應(yīng)站在多個(gè)角度思考，對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)更好的轉(zhuǎn)變，促使學(xué)校的發(fā)展得到更多的支持、認(rèn)可[1]。

1.2 注重外部形象

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的原則，還要在外部形象方面不斷的優(yōu)化。有些學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，想要突出自身的形象特點(diǎn)，因此采用了一些比較怪異的形象，雖然看起來表現(xiàn)出獨(dú)樹一幟的特點(diǎn)，但實(shí)際上并不能帶來正確的教育指導(dǎo)，還有可能導(dǎo)致學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的矛盾增加，并且遭遇到非常多的詬病。外部形象的設(shè)計(jì)，應(yīng)最大限度保持莊嚴(yán)、肅穆的感覺，學(xué)校畢竟是教書育人的場(chǎng)所，因此要符合現(xiàn)代化的教育理念。建議在學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，通過BIM技術(shù)進(jìn)行分析，打造一些有價(jià)值的外部形象。與此同時(shí)，外部設(shè)計(jì)的時(shí)候，往往對(duì)于內(nèi)部的功能存在巨大的影響。比如，有些學(xué)校的外部設(shè)計(jì)表現(xiàn)出圓球狀的凹陷特點(diǎn)，雖然從遠(yuǎn)處看具有一定的美感，但實(shí)際上導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)部的空間被嚴(yán)重的壓縮，這樣的設(shè)計(jì)條件下，不僅無法提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量，還會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)的成本增加。所以，外部形象在設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)多方面的考察、對(duì)比，提高設(shè)計(jì)的綜合水平。

1.3 便于開展維護(hù)

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)考慮到維護(hù)的影響，當(dāng)前的學(xué)校建筑雖然在質(zhì)量上比較高，但是長(zhǎng)期使用的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)一些問題，此時(shí)在維護(hù)的過程中要給予較多的便利。比如，偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)，要在外部預(yù)留出維護(hù)線路、維護(hù)管道的位置，按時(shí)進(jìn)行檢修，確保內(nèi)部設(shè)施得到更好的運(yùn)行，減少學(xué)校的安全隱患。高級(jí)學(xué)校在設(shè)計(jì)的時(shí)候，增加了現(xiàn)代設(shè)施的應(yīng)用，包括中央空調(diào)、洗澡間等等，這些設(shè)施的維護(hù)必須定期開展，同樣要在設(shè)計(jì)的時(shí)候，把握好整體上的空間安排，既不要出現(xiàn)浪費(fèi)空間的現(xiàn)象，又要可拆卸、可更換，這樣才能對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的可靠性不斷的提升。維護(hù)工作是很容易忽視的，而且很多學(xué)校在維護(hù)的時(shí)候，需要開展大范圍的拆卸和修復(fù)，造成成本增加，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的正常辦公遭受嚴(yán)重的影響[2]。所以，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的維護(hù)理念、維護(hù)方法，要在一開始的時(shí)候就考慮到各類情況能夠產(chǎn)生的影響，為設(shè)計(jì)的綜合水平提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的問題

2.1 采光設(shè)計(jì)不健全

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，表現(xiàn)出了較多的問題，不僅遭遇到嚴(yán)重的社會(huì)詬病，還會(huì)影響到學(xué)校的未來發(fā)展。比如，采光設(shè)計(jì)不健全是非常嚴(yán)重的隱患。采光設(shè)計(jì)的時(shí)候，沒有考慮到室內(nèi)外溫度的差異性，有些學(xué)校的采光較差，即便是在日間依然表現(xiàn)出溫度較低的問題，對(duì)師生造成的身心體驗(yàn)并不好，還容易出現(xiàn)一些疾病。如果是初中、高中則存在晚自習(xí)的要求，此時(shí)的夜間溫度更低，不利于教學(xué)的進(jìn)步。采光設(shè)計(jì)的時(shí)候，缺少模擬分析，對(duì)于地方的陽(yáng)光照射強(qiáng)度，以及區(qū)域范圍的季節(jié)變化情況并不了解，整體上的采光設(shè)計(jì)表現(xiàn)出理論化的問題，整體上的實(shí)踐并不能得到較好的成績(jī)。采光設(shè)計(jì)較差的情況下，導(dǎo)致學(xué)校處于陰暗的條件下，內(nèi)部也很容易出現(xiàn)潮濕、滲漏的現(xiàn)象，造成的安全隱患是非常多的。因此，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的采光模式，需要在未來的設(shè)計(jì)中進(jìn)行深入的思考，把握好設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性，最大限度的擴(kuò)大采光的面積，減少隱藏的問題[3]。

2.2 自然通風(fēng)較差

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校的自然通風(fēng)并不好，雖然當(dāng)前的科技設(shè)備非常優(yōu)良，但是和自然通風(fēng)比起來，設(shè)備的通風(fēng)效果還是比較差一點(diǎn)。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的通風(fēng)方法，對(duì)于區(qū)域性的自然通風(fēng)環(huán)境了解并不多，沒有考慮到風(fēng)向的變化特點(diǎn)，對(duì)于每一年的通風(fēng)情況也沒有開展系統(tǒng)化的研究，這就導(dǎo)致通風(fēng)效果逐步的減弱，室內(nèi)的綜合體驗(yàn)非常差。比如，夏季通風(fēng)較差的時(shí)候，處于悶熱的狀態(tài)，很容易導(dǎo)致師生出現(xiàn)中暑的情況，不利于各項(xiàng)教育工作的正常開展。冬季自然通風(fēng)較差的情況下，導(dǎo)致室內(nèi)的各類病菌出現(xiàn)滋生的情況，長(zhǎng)此以往，不利于師生的身心健康。自然通風(fēng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，針對(duì)通風(fēng)的設(shè)備應(yīng)用表現(xiàn)出盲目性的特點(diǎn)，尤其是很多材料的使用，并不能正常的隔絕通風(fēng)，需要保暖的時(shí)候，出現(xiàn)嚴(yán)重的滲漏問題；需要通風(fēng)的時(shí)候，則無法形成有效的氣體循環(huán)。自然通風(fēng)的設(shè)計(jì)要不斷的創(chuàng)新，按照人性化的設(shè)計(jì)進(jìn)行合理的優(yōu)化[4]。

2.3 內(nèi)部設(shè)施不完善

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)部設(shè)施不完善，已經(jīng)成為了常見的問題，對(duì)于學(xué)校的正常運(yùn)行造成了很大的影響，而且長(zhǎng)期教育工作的開展并不能得到良好的效果。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的管道設(shè)施，表現(xiàn)出老舊的特點(diǎn)，很多項(xiàng)目在設(shè)計(jì)前，完全是從低成本的角度來考慮，看起來提高了設(shè)計(jì)的可靠性，實(shí)際上采購(gòu)的各類設(shè)施并不具備較高的性能，最終造成的問題是非常嚴(yán)重的。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的線路設(shè)施沒有合理的優(yōu)化，內(nèi)部的線路安排表現(xiàn)出混亂的特點(diǎn)，一旦出現(xiàn)線路故障，無法快速的找到故障的位置，需要通過大面積的拆除來解決，這對(duì)于學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展造成了新的挑戰(zhàn)，后續(xù)工作的開展必定造成更多的漏洞。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的機(jī)電設(shè)施并不健全，一系列的設(shè)施在運(yùn)行的過程中容易出現(xiàn)較多的功能問題，導(dǎo)致學(xué)校的電力供應(yīng)出現(xiàn)較多的故障，長(zhǎng)此以往，對(duì)于各類教學(xué)工作的開展造成了非常多的挑戰(zhàn)。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)部設(shè)施，應(yīng)站在多個(gè)角度思考，把握好設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性。

2.4 設(shè)計(jì)方案可行性不高

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的可行性問題，已經(jīng)嚴(yán)重制約了該類型的建筑發(fā)展，并且造成的負(fù)面影響是非常大的。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)前，并沒有開展科學(xué)的評(píng)估，很多學(xué)校在設(shè)計(jì)的時(shí)候，完全是從固定的角度出發(fā)，沒有融合新時(shí)代的教育文化，設(shè)計(jì)方案的開展，表現(xiàn)出嚴(yán)重的漏洞，而且在整體上的感覺并不好。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的方案維護(hù)難度非常高，即便是出現(xiàn)了很小的問題，都會(huì)造成嚴(yán)重的損失，各類資源的利用率非常低，這對(duì)于學(xué)校的綜合發(fā)展并不能得到較好的成績(jī)。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的安全防護(hù)措施比較少，比如有些區(qū)域的自然環(huán)境不夠穩(wěn)定，有些處于地震高發(fā)區(qū)域，有些處于軟土區(qū)域，有些處于大風(fēng)力等級(jí)區(qū)域，這些區(qū)域的安全防護(hù)措施、方法必須不斷的創(chuàng)新，否則有可能造成新的安全事故，對(duì)于師生提供的保障都是非常少的。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的方案可行性，需要站在多個(gè)角度進(jìn)行研討，把握好方案的實(shí)施效果，確保在未來的建設(shè)和應(yīng)用方面得到更好的成績(jī)。

3 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的理念及策略

3.1 健全自然采光設(shè)計(jì)

隨著學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展思路、發(fā)展方法不斷的優(yōu)化，自然采光設(shè)計(jì)應(yīng)站在多個(gè)角度進(jìn)行思考，把握好設(shè)計(jì)的科學(xué)性，減少設(shè)計(jì)的問題[5]。如圖1所示，某學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的采光效果比較好，能夠最大限度的促使校區(qū)擁有較大的采光面積，這樣不僅可以保持屋內(nèi)的溫度穩(wěn)定，還可以減少空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用，在自然采光的作用下，室內(nèi)的舒適度有所提升，符合師生的要求，對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的形象更好的優(yōu)化。

圖1 某學(xué)校建筑設(shè)計(jì)

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的采光設(shè)計(jì)模式，還要考慮到自然采光的具體變化情況，不同地方的四季變化存在很大的差異性，采光方面受到的影響也比較大，要堅(jiān)持獲取較多的數(shù)據(jù)和信息。而且，采光設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)觀察周邊是否存在高樓大廈的影響，近幾年的高層建筑數(shù)量不斷的增加，這些建筑對(duì)于學(xué)校的采光產(chǎn)生了很大的遮擋作用，需要盡量的規(guī)避這些設(shè)施，然后才能在采光的面積上更好的加強(qiáng)。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的采光模式，還要通過BIM技術(shù)進(jìn)行模擬分析，確保采光的效果更好的提升。

3.2 強(qiáng)化自然通風(fēng)

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展速度不斷加快，自然通風(fēng)是比較重要的組成部分，如果通風(fēng)效果不好，很容易導(dǎo)致學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的功能遭受嚴(yán)重的影響，對(duì)于學(xué)校的正常運(yùn)行產(chǎn)生了不利影響。自然通風(fēng)設(shè)計(jì)前，要對(duì)地方的風(fēng)力情況有效的掌握，與學(xué)校的選址進(jìn)行密切的聯(lián)系，既要把握好風(fēng)力資源的利用情況，又要在選址、采光方面不受影響。因此，自然通風(fēng)的落實(shí)，需要提前進(jìn)行勘察和調(diào)研，促使后續(xù)的工作開展給出更多的保障。恰當(dāng)?shù)亟M織自然通風(fēng)不僅能排出室內(nèi)廢氣，引入室外的新鮮清潔空氣，還能降低機(jī)械通風(fēng)設(shè)備和空調(diào)制冷的能耗。某地區(qū)夏季盛行東南風(fēng)，工學(xué)樓主體的南向體量短于北向體量，在東南向形成一個(gè)自然通風(fēng)的“豁口”，把自然風(fēng)引入兩棟建筑之間的空間，形成一個(gè)風(fēng)道，將南側(cè)實(shí)驗(yàn)樓排出的廢氣帶走，避免這些廢氣倒灌入北側(cè)的實(shí)驗(yàn)樓，保證了北側(cè)實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)的空氣質(zhì)量。強(qiáng)化自然通風(fēng)以后，學(xué)校設(shè)計(jì)的綜合效果更好的改善，長(zhǎng)期設(shè)計(jì)實(shí)施得到了較高的質(zhì)量[6]。

3.3 完善內(nèi)部設(shè)施

現(xiàn)如今的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)，應(yīng)進(jìn)一步的完善內(nèi)部設(shè)施，根據(jù)教育工作的開展提供較多的便利條件，促使長(zhǎng)期設(shè)計(jì)工作的實(shí)施擁有更好的效果，避免造成新的問題。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的管線設(shè)施，一定要按照規(guī)律的方法進(jìn)行布置，所有的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)手段應(yīng)用，都要給出較多的依據(jù)，避免造成管線混亂的情況，重要的管線設(shè)施要單獨(dú)布置，確保在維護(hù)的時(shí)候，能夠得到較多的保障。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的機(jī)電設(shè)施是非常重要的，各類機(jī)電設(shè)施在應(yīng)用的時(shí)候，應(yīng)加強(qiáng)各類設(shè)施的有效搭配，促使機(jī)電設(shè)施的運(yùn)行得到更好的效果，減少故障的發(fā)生概率。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的水資源設(shè)備非常重要，學(xué)校內(nèi)部對(duì)于水資源的需求是非常大的，因此必須確保水資源的清潔，而且在水體的壓力上要科學(xué)的把控，不能出現(xiàn)水流過小的情況。針對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的設(shè)施有效完善后，學(xué)校的發(fā)展、運(yùn)行得到了更多的保障，長(zhǎng)期應(yīng)用中得到了更多的認(rèn)可。

3.4 提高設(shè)計(jì)可行性

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)逐步提高設(shè)計(jì)的可行性，堅(jiān)持在長(zhǎng)期的設(shè)計(jì)工作中給出更多的依據(jù)，把握好設(shè)計(jì)的綜合水平，為將來的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，某建筑主體東西兩端的房間為樓梯間和衛(wèi)生間等輔助用房，在東西兩端外側(cè)設(shè)置了陽(yáng)臺(tái)和防曬墻，有效地防止了東西日曬，此舉成為熱緩沖策略中的重要部分。連廓部分的少量東西房間，東西兩則設(shè)垂直和水平綜合型深遮陽(yáng)板，且西側(cè)有寬闊的走廓，遮擋日曬，可以滿足正常使用的要求。半圍合的庭園空間不僅具有景觀和休閑、交流的功能，同時(shí)可以調(diào)節(jié)局部的小氣候。除此之外，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到后續(xù)的擴(kuò)建需求，提前做好區(qū)域范圍內(nèi)的土地勘察，獲取更多的資源，為學(xué)校的綜合發(fā)展給出更多的支持。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的可行性，要加強(qiáng)模擬分析，針對(duì)設(shè)計(jì)方案做出系統(tǒng)化的評(píng)估、研究，把握好設(shè)計(jì)過程中可能出現(xiàn)的問題，對(duì)各方面的風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)預(yù)防，杜絕傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的漏洞。

4 結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)階段的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)體系不斷完善，很多項(xiàng)目在設(shè)計(jì)、實(shí)施的過程中能夠取得不錯(cuò)的效果，不僅具備較高的質(zhì)量，同時(shí)在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中給出了更多的依據(jù)，一系列的問題解決能夠得到較好的成績(jī)。未來，應(yīng)繼續(xù)在學(xué)校建筑設(shè)計(jì)方面不斷的創(chuàng)新，堅(jiān)持在設(shè)計(jì)的過程中朝著正確的思路發(fā)展，對(duì)可能出現(xiàn)的漏洞及時(shí)的彌補(bǔ)，促使整體上的工作開展努力得到優(yōu)良的成果。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，還要深入分析設(shè)計(jì)的隱藏風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)安全方面的測(cè)試，對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的綜合質(zhì)量更好的鞏固。