論新時(shí)代高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展

陳祝竹

摘要：思想政治教育在高校大學(xué)生培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用。新時(shí)代，高校要推動(dòng)思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展，不斷提高思想政治教育的質(zhì)量和效益，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治;發(fā)展

一、高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代高校思想政治教育的重要機(jī)遇

（一）高質(zhì)量發(fā)展是對(duì)高校思想政治教育供給能力不足的現(xiàn)實(shí)反應(yīng)

從思想理論層面上看，恩格斯說“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維”。

智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，高校必須不斷提高思想政治教育的思想性、理論性和豐富性。當(dāng)前我國高校思想政治教育在理論宣傳工作上是比較完善和充分的，卻也存在著理論創(chuàng)新能力不足，學(xué)術(shù)體系、話語體系供給水平有待提高的情況。從社會(huì)實(shí)踐層面上看，新時(shí)代我國主要矛盾的變化對(duì)我國高質(zhì)量發(fā)展提出了新的要求。馬克思主義哲學(xué)中的兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論告訴我們，當(dāng)下既要著力解決社會(huì)的主要矛盾也要重視解決社會(huì)上的其他矛盾，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展和進(jìn)步。生產(chǎn)力的快速發(fā)展給人們帶來了物質(zhì)層面上的滿足，但也暴露出社會(huì)上的一些問題，如：青年學(xué)生群體在面對(duì)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些失真、造假欺詐等不良現(xiàn)象和失范行為時(shí)缺少合理有效的應(yīng)對(duì)機(jī)制。因此，高校思想政治教育要進(jìn)行有效回應(yīng)，敢于發(fā)聲、善于發(fā)聲，積極講好中國故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清事實(shí)從而在行為上不偏移，這是高校在實(shí)現(xiàn)思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展過程中必須要闖的難關(guān)和認(rèn)清的事實(shí)。

（二）高質(zhì)量發(fā)展是高校思想政治教育面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的強(qiáng)勢(shì)回應(yīng)

現(xiàn)階段我國高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展面臨著諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前我國高校思想政治教育已經(jīng)普及，但也在一定程度上存在著民辦院校與公辦院校、農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校之間師資力量、培養(yǎng)力度的不均衡。一方面高校在思想政治教育上的重視程度不同導(dǎo)致各高校學(xué)生對(duì)思想政治教育理論課的重視存在偏差。另一方面如何使區(qū)域教育資源配置均衡、縮小城鄉(xiāng)教育差距以及加快進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革等等是高校思想政治教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。當(dāng)下我國正處于百年未有之大變局中，這是我們的發(fā)展機(jī)遇。從國際范圍看，中國在疫情期間展現(xiàn)出的大國擔(dān)當(dāng)是西方各國難以比擬的，更是彰顯出中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。從國內(nèi)來看，我國取得脫貧攻堅(jiān)勝利、疫情得到有效控制，人民生活逐步恢復(fù)正常。在充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的變局里，高校更需要用高質(zhì)量的思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生在人生關(guān)鍵抉擇點(diǎn)做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，讓青春在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值、得到升華。

二、新時(shí)代高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)

新時(shí)代，高校思想政治教育要以構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系為目標(biāo)，以創(chuàng)新、系統(tǒng)思維、協(xié)同育人、精準(zhǔn)定位、改革促公平為重點(diǎn)完成“升級(jí)”。

（一）以創(chuàng)新為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，推動(dòng)高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展

大學(xué)生是高校進(jìn)行思想政治教育的主體和對(duì)象。高校要認(rèn)真檢視思想政治教育在高質(zhì)量發(fā)展過程中出現(xiàn)的不足，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，加快思想政治教育的發(fā)展。

高校在進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新時(shí)要總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新以及評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)思想政治教育質(zhì)量的提升。在理論創(chuàng)新上，高校思想政治教育要立足于長遠(yuǎn)目標(biāo)和行為導(dǎo)向，結(jié)合我國當(dāng)前實(shí)際發(fā)展情況，以高質(zhì)量發(fā)展理念實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的反思和揚(yáng)棄;在方法創(chuàng)新上，應(yīng)總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)方法，也要合理地、有選擇性地借鑒其他國家的思想政治教育方法，進(jìn)而推動(dòng)思想政治教育方法的綜合創(chuàng)新;在實(shí)踐創(chuàng)新上，要建立平臺(tái)并開展相應(yīng)活動(dòng)，在實(shí)踐中對(duì)理論進(jìn)行豐富和發(fā)展，深化對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。如重視對(duì)新媒體的利用，利用大數(shù)據(jù)捕捉學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，重視內(nèi)容的適時(shí)性，要結(jié)合社會(huì)上的熱點(diǎn)問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì);在評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新上，要破解短視行為和功利化傾向，破除頑疾，形成全方面的、多元的綜合教育評(píng)價(jià)機(jī)制，在制度、體制上為教育評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新提供保障。

（二）堅(jiān)持系統(tǒng)思維觀念，推動(dòng)思想政治教育一體化發(fā)展

用系統(tǒng)思維謀劃高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵是要牢牢把握好大中小學(xué)的思想政治教育，這既有利于解決在推動(dòng)思想政治教育一體化進(jìn)程中遇到的困難和瓶頸，也能很好地統(tǒng)攬各方面的力量，推動(dòng)大中小學(xué)思想政治教育一體化走深走實(shí)。大中小學(xué)思想政治教育是教學(xué)活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)在每個(gè)環(huán)節(jié)中相互配合形成的一個(gè)統(tǒng)一體，必須要統(tǒng)籌兼顧、從整體上進(jìn)行謀劃。對(duì)學(xué)生來說，從小學(xué)到大學(xué)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，因此，高校要從整體出發(fā)，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，推動(dòng)思想政治教育一體化發(fā)展，踐行為黨和國家培養(yǎng)人才的初心和使命。

（三）構(gòu)建多方協(xié)同育人體系，匯聚全社會(huì)合力

教育不是一件簡單的事情，它需要學(xué)校、家庭、企事業(yè)單位多方協(xié)同通過社會(huì)這個(gè)黏合劑形成合力。在協(xié)同育人上要遵循以下原則：一是要根據(jù)要素的不同特點(diǎn)制定不同的育人方案。家庭育人的特點(diǎn)是生活性和日常性。家庭在日常生活中融入思想政治教育，做到潛移默化。學(xué)校育人的特點(diǎn)是基礎(chǔ)性和連貫性。學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)是連續(xù)的，學(xué)校思想政治教育就是要引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。社會(huì)育人帶有廣泛性和復(fù)雜性。學(xué)生離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)后，面對(duì)的是社會(huì)上復(fù)雜的形勢(shì)和接觸人員的廣泛性，相比于學(xué)校的單純，社會(huì)的教育更能給予學(xué)生深刻的教導(dǎo)。企事業(yè)單位的育人則更具有規(guī)范性和針對(duì)性，通過實(shí)踐不斷夯實(shí)思想政治教育。二是要充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化等各方面育人要素的作用，實(shí)施激勵(lì)措施和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)思想政治教育工作者的創(chuàng)造性、積極性，進(jìn)而為思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和長效機(jī)制。

（四）精準(zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展

高校思想政治教育精準(zhǔn)定位是對(duì)傳統(tǒng)灌輸式教育的最好反擊，也是糾正當(dāng)前高校思想政治教育在實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展過程中所面臨的問題的解決方法。高校學(xué)生在成長道路上都會(huì)面臨一些難題與迷茫，高校思想政治教育要實(shí)行精準(zhǔn)化定位，以推動(dòng)思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。首先，要了解學(xué)生所思所想，通過調(diào)查問卷或走訪詢問的形式，對(duì)學(xué)生的思想狀況以及學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行摸底，針對(duì)學(xué)生的問題以及個(gè)性化需求進(jìn)行精準(zhǔn)定位并在教育內(nèi)容和教育方法上實(shí)施精準(zhǔn)提供和選擇，進(jìn)而精確定制屬于教育對(duì)象的個(gè)性化方案，在精準(zhǔn)定位中實(shí)現(xiàn)對(duì)教育對(duì)象的引導(dǎo)和幫助，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

（五）深化改革，促進(jìn)教育公平邁上新臺(tái)階

目前，我國高校存在這樣的情況：一方面，區(qū)域發(fā)展不均衡導(dǎo)致教育資源分配不公;另一方面，各高校師資力量和隊(duì)伍建設(shè)參差不齊。這些都阻礙著高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的步伐。

要通過深化改革促進(jìn)教育公平不斷邁上新臺(tái)階。首先，要分配好教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享;其次，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是要打造“雙高”隊(duì)伍，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)并提高教師的待遇，同時(shí)還要做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，以實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)而促使高校思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展。

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