體育游戲促好習(xí)慣養(yǎng)成之策略

涂俊

摘要：幼兒園階段是幼兒身體心里發(fā)育發(fā)展的關(guān)鍵期，教師要在幼兒園體育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，充分運(yùn)用體育游戲。幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體能綜合素養(yǎng)。為幼兒提升體育綜合能力做好鋪墊，全面培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)精神。教師要結(jié)合素質(zhì)教育背景，科學(xué)開展豐富多樣的體育游戲創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。在游戲中滲透文化內(nèi)容、體育技巧、德行品質(zhì)，促使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，幫助幼兒在實(shí)踐探索學(xué)習(xí)中提升個(gè)人核心素養(yǎng)。本文從多個(gè)方面闡述幼兒園體育游戲促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成的策略，希望可以為廣大讀者提供借鑒參考素材。

關(guān)鍵詞：體育游戲;好習(xí)慣養(yǎng)成;策略;

引言：幼兒園體育教師要根據(jù)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，科學(xué)創(chuàng)設(shè)豐富多樣的體育有些實(shí)踐活動(dòng)，促使幼兒在游戲體驗(yàn)過程中，建立體育認(rèn)知思維，形成多元化探索思想，積極配合教師完成各項(xiàng)體育游戲活動(dòng)任務(wù)，提升體育學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量與水平，為幼兒綜合性發(fā)展拓展路徑。因此，教師要結(jié)合創(chuàng)新性教學(xué)思想、多元化教學(xué)過程、豐富性教學(xué)內(nèi)容、新穎性教學(xué)方法，幫助幼兒拓展課堂學(xué)習(xí)技能與水平，為幼兒高質(zhì)量、深入性開展體育知識(shí)探索學(xué)習(xí)活動(dòng)注入新鮮血液，促使小幼兒在體育課程學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)幼兒興趣

幼兒教師要結(jié)合幼兒體能發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)開展創(chuàng)新性體育游戲創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐活動(dòng)，教師要通過設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)開展體育教育教學(xué)活動(dòng)。為幼兒逐步建立學(xué)習(xí)思想，強(qiáng)化綜合認(rèn)知拓展路徑。因此，教師要借助體育游戲?qū)嵺`活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，促使幼兒在豐富多樣的教學(xué)模式下，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，為幼兒快速養(yǎng)成良好體育習(xí)慣提供有力支撐。

例如，教師通過兩人三足游戲，有效鍛煉幼兒的身體平衡性，讓幼兒在實(shí)踐游戲過程中，明確自身缺乏平衡的原因，增強(qiáng)幼兒平衡技能，促使幼兒通過團(tuán)隊(duì)努力，提升體育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒快速開展學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有力支撐。首先，指導(dǎo)幼兒明確游戲規(guī)則，讓幼兒將相鄰的兩條腿用綁帶系上，隨著口令的發(fā)出，同組兩個(gè)人進(jìn)行競(jìng)走活動(dòng)，在默契配合下贏得比賽勝利，完成實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，教師指導(dǎo)幼兒在進(jìn)行體育實(shí)踐游戲活動(dòng)中，規(guī)范游戲技術(shù)動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒競(jìng)技自信，結(jié)合幼兒游戲過程的表現(xiàn)，明確自身的缺點(diǎn)與不足，進(jìn)而給予幼兒積極的幫助，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育習(xí)慣的養(yǎng)成成效。最后，教師通過集體性體育游戲活動(dòng)的滲透目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒體育實(shí)踐學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力，為幼兒快速開展良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)提供助力。

二、培養(yǎng)主觀思維，提高教學(xué)效率

教師在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣過程中，要充分發(fā)揮體育學(xué)科的優(yōu)勢(shì)作用，讓幼兒在自主、趣味、高效的學(xué)習(xí)課堂中，體會(huì)主觀學(xué)習(xí)意識(shí)的重要性，增強(qiáng)幼兒課堂學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力。在具體教學(xué)目標(biāo)設(shè)定過程中，教師要運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)小幼兒體育意識(shí)培養(yǎng)興趣，促使幼兒在課程學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)習(xí)熱情，為幼兒扎實(shí)深入的掌握學(xué)科知識(shí)提供有力支撐，為幼兒全面發(fā)展提供助力。

例如，在100m追逐跑游戲活動(dòng)中，主要訓(xùn)練幼兒的起跑技巧，讓幼兒快速開展短跑訓(xùn)練活動(dòng)，融入課堂教學(xué)氛圍，讓幼兒在潛移默化中建立跑步學(xué)習(xí)訓(xùn)練的意識(shí)，久而久之前養(yǎng)成良好的健康體育行為，建立體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，教師要結(jié)合幼兒的體能情況，合理安排訓(xùn)練的時(shí)間、強(qiáng)度，激發(fā)幼兒的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)良好主觀訓(xùn)練意識(shí)，有效提升實(shí)踐教學(xué)效率，為幼兒多元化發(fā)展鋪平道路。

三、培養(yǎng)集體意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣

在當(dāng)前幼兒園體育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，教師要結(jié)合幼兒的體育學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)創(chuàng)設(shè)豐富多樣的體育游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒體育探索潛能，增強(qiáng)幼兒實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，為幼兒全面開展體育思維培養(yǎng)活動(dòng)搭建有利平臺(tái)，為幼兒科學(xué)性，全面性開展課程探索活動(dòng)提供助力。教師要結(jié)合幼兒體魄、心態(tài)、技能、思想的科學(xué)開展創(chuàng)新性體育游戲探索活動(dòng)，讓幼兒在內(nèi)在與外在融合性教育培養(yǎng)下提升身體素質(zhì)，強(qiáng)化綜合認(rèn)知，科學(xué)開展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，為幼兒深入系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，工作提供有力支撐。

例如，在丟沙包游戲活動(dòng)中，教師要通過集體游戲的力量開展體育習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，促使幼兒在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，為幼兒高質(zhì)量、多元性開展學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)做好鋪墊，為幼兒深入高校性發(fā)展拓寬路徑。通過丟沙包游戲這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)時(shí)，幼兒充分感受到集體的力量，激發(fā)幼兒對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能與思想，為幼兒快速融入到游戲過程中，養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)集體認(rèn)知意識(shí)拓寬路徑，全面提升好習(xí)慣養(yǎng)成的效率與質(zhì)量，為幼兒全面性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

總而言之，教師要融合幼兒園體育游戲教學(xué)的趣味性、娛樂性、實(shí)踐性特點(diǎn)，加深體育課程教學(xué)力度，訓(xùn)練幼兒體育綜合技能，為幼兒開展快樂學(xué)習(xí)拓展路徑，通過體育游戲教學(xué)方式滲透體育精神的內(nèi)涵與本質(zhì)，促使幼兒在日益的熏陶與感染下，養(yǎng)成良好習(xí)慣，拓展身體素質(zhì)，從而提高幼兒課程學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)，為幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

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