新課改下小學(xué)思想品德教學(xué)的探討

侯蓓

摘要：在新時(shí)代背景下，國家與社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，因此教育迫切的需要改革。學(xué)校作為人才成長(zhǎng)和發(fā)展之所應(yīng)具有的重要場(chǎng)合之一。隨著新課改的實(shí)施，小學(xué)思想品德教育越來越受到社會(huì)各界人士和教師的重視。作為基礎(chǔ)教育階段中一個(gè)重要的學(xué)科，其內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)掌握能力要求較高。同時(shí)也對(duì)教師的教學(xué)方式有較大的要求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段思想品德問題教學(xué)策略

引言：在小學(xué)的思想品德的課堂上，應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展作為首要目的。尤其是小學(xué)時(shí)期正是接受優(yōu)秀思想文化熏陶以及進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的重要時(shí)期。學(xué)生正處于世界觀人生觀、三觀尚未完全建立健全之際。如何將課堂教學(xué)有效結(jié)合到現(xiàn)實(shí)生活之中成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的話題。本文作者主要論述了對(duì)小學(xué)思想品德課程的探討。

一、小學(xué)思想品德課程存在的教學(xué)問題

由于都到傳統(tǒng)教育觀念的影響，部分教師的教育觀念比較落后，仍采用傳統(tǒng)的教育理念，沒有將學(xué)生的主體地位重視起來。教師在課堂中將自己處于主體地位，滿堂灌的教學(xué)思想遏制了學(xué)生對(duì)思想品德課程的學(xué)習(xí)興趣，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也完全不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，沒有將因材施教的教育思想運(yùn)用到實(shí)際中。教育方式也沒有滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，導(dǎo)致無法從根本提高思想品德的教學(xué)質(zhì)量。

二、思想品德課程的教學(xué)意義

小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)重要時(shí)期，也是奠定人生基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，同時(shí)也是培養(yǎng)其良好世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，在此時(shí)期強(qiáng)化學(xué)生的思想品德也有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生身心尚未健全，也正是培養(yǎng)其良好行為的重要時(shí)期。思想品德課不僅能夠教會(huì)學(xué)生做人做事的基本原則，還能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中如何約束自己。在學(xué)習(xí)思想品德的過程中，形成良好的人生觀和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，另一方面，學(xué)習(xí)這門課程的同時(shí)還能豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生的校園生活添加一份色彩，使學(xué)生的身心健康的發(fā)展并養(yǎng)成一個(gè)良好的而學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、新課改下小學(xué)思想品德教學(xué)的探討

（一）采取互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)師生情感

教師應(yīng)該注重在課堂上和同學(xué)們之間的互動(dòng)，尤其是小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，增加課堂互動(dòng)，可以有效吸引學(xué)生的注意力。[1]眼神和語言上的互動(dòng)都能使教師直接了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，從而對(duì)這一部分內(nèi)容采取針對(duì)性的講解，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，增加師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，能夠加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解。教師作為學(xué)生攝取知識(shí)的主要對(duì)象，應(yīng)該與學(xué)生產(chǎn)生情感上的互動(dòng)，師生之間增加情感上的互動(dòng)，可以使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理上的問題，以及學(xué)生之間在產(chǎn)生問題時(shí)，教師可以更加快速的解決。不應(yīng)該只是講授者和被講授者的關(guān)系。教師可以和學(xué)生進(jìn)行非教育性的交流，增加師生之間的溝通，使師生情感升溫，在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師幫助學(xué)生解決。

（二）巧妙設(shè)計(jì)提問內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣

在教學(xué)過程中，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也是非常關(guān)鍵的一步，如果教師的教學(xué)方式不得當(dāng)，提問的內(nèi)容不合適，很容易讓學(xué)生感到枯燥，甚至失去學(xué)習(xí)興趣。[2]教師就因?yàn)樾枰M快徹底打破這一特殊課堂教學(xué)活動(dòng)傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新特殊課堂教學(xué)活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)一些課堂教學(xué)活動(dòng)趣味性強(qiáng)的教學(xué)問題和小題目等來及時(shí)提問學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲，教師也就因?yàn)樾枰鶕?jù)實(shí)際特殊課堂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容具體特點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行教學(xué)理論面的延伸和實(shí)踐知識(shí)面的拓展，將高校教師們的理論教學(xué)智慧和實(shí)踐知識(shí)與廣大學(xué)生實(shí)際活動(dòng)相有機(jī)緊密結(jié)合，這樣教師教學(xué)才能真正做到實(shí)現(xiàn)通過教學(xué)趣味性活動(dòng)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)趣味氛圍，激發(fā)學(xué)生的課堂教育學(xué)習(xí)興趣。因此，比如，在進(jìn)行"我和大自然"的課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一下教學(xué)問題：生活中見過哪些小動(dòng)物？感受過大自然嗎？引發(fā)學(xué)生的求知欲，將學(xué)生代入到課堂中。

（三）利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)設(shè)施也越來越智能?，F(xiàn)在的學(xué)校中基本都普及了多媒體等教學(xué)設(shè)備，這就代表教師可以利用多媒體等設(shè)備進(jìn)行更高效的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境可以將學(xué)生快速代入到教學(xué)內(nèi)容中，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。[3]課堂上教師設(shè)立教學(xué)情境，能夠?qū)W(xué)生代入到情境中，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。情境互動(dòng)就是將生活融入到課堂上，使學(xué)生在真正意義上運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，課堂上教師設(shè)立教學(xué)情境，能夠?qū)W(xué)生代入到情境中，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。例如在講授“校園生活真快樂”這一單元時(shí)，教師可以利用多媒體播放一些課前小視頻、有關(guān)校園的動(dòng)畫等，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入到校園學(xué)習(xí)生活中，各種約束可能會(huì)使他們感到枯燥，所以，教師需要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，將集體生活變得多姿多彩，讓學(xué)生喜歡上校園生活，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)：

學(xué)生是祖國的未來和希望，所以在小學(xué)思想品德教育過程中應(yīng)該積極探索新的教學(xué)模式、構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展需求、符合學(xué)校實(shí)際情況的思想品德的課堂，提升我國學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。教學(xué)提問是教師在課堂上根據(jù)學(xué)科知識(shí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)過或理解了某個(gè)科目的相關(guān)內(nèi)容而設(shè)計(jì)并組織實(shí)施，引導(dǎo)被教育者完成所要表達(dá)出的思想感情與態(tài)度。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳佃娟.互動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)思想品德課教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國校外教育，2019（16）：71-72.

[2]付成鈺互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)《思想品德》課中的應(yīng)用研究[D].聊城大學(xué)，2019.

[3]強(qiáng)紅霞.小學(xué)《思想品德》教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐[J].課程教育研究，2018（38）：80.